贵州省遵义航天高中高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年贵州省遵 义航天高中高一（下）期末生物试卷一、选择题1基因型为aabbccdd与aabbccdd的小麦进行杂交，这四对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是（）a 4和9b 8和27c 16和64d 8和82下列叙述与生物学史实相符的是（）a 赫尔希和蔡斯用35s和32p分别标记t2噬菌体的蛋白质和dna，证明了dna的半保留复制b 摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的c 沃森与克里克运用假说演绎的方法建构了dna分子结构模型d 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律3苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病，红绿色盲为x染色体隐性遗传病，软骨发育不全为常染色体显性遗传病，抗维生素d佝偻病为x染色体显性遗传病下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是（）a 苯丙酮尿症通常会在一个家系的几代人中连续出现b 抗维生素d佝偻病的发病率男性高于女性c 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者d 软骨发育不全的发病率男性高于女性4小麦抗锈病基因r和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是（）a 基因r和基因r的核苷酸序列是相同的b 一株处于开花期的杂合小麦个体中，雌雄配子数量比为1：1c 基因r可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因rd 自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代5如图为中心法则图解下列有关的叙述中，正确的是（）a 过程所需原料相同b 的过程中，都能发生碱基互补配对c 在乳酸菌中可以发生过程d 所有病毒遗传信息的传递都要通过过程来实现6果蝇白眼为伴x隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别（）a 白眼果蝇白眼果蝇b 杂合红眼果蝇红眼果蝇c 白眼果蝇红眼果蝇d 杂合红眼果蝇白眼果蝇二、解答题（共6小题，满分54分）7回答下列关于遗传和变异的问题：（1）某研究者对某动物的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有；称为初级精母细胞的有丙细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）（2）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株单倍体是指8如图表示生物体内三个重要的生理活动根据所学知识结合图形，回答下列问题：（1）对于人的生发层细胞来说，能发生甲过程的场所有对于甲图来说在正常情况下，碱基的排列顺序相同的单链是（2）图中是一种酶分子，它能促进的合成，其名称为丙图所示过程为（3）图乙中的形成后，需通过（填结构）才能进入细胞质（4）丙图所示的生理过程中，如果分子由381个基本单位构成，则对应合成完整的一条链，需要个分子的基本单位（需考虑终止密码）9如图是科学家以二倍体水稻（2n=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，请据图回答：（1）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是（2）ad表示的育种方法称为杂交育种，其依据的原理是，与abc表示的育种方法相比，后者的优点表现在（3）b常用的方法是e表示的育种方法是，其最基本的工具是（4）f表示的育种方法依据的原理是10回答下列有关生物进化与dna复制的问题：（1）某动物种群中，aa、aa、aa基因型的个体依次占25%、50%和25%若该种中的，aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配理论上，下一代中aa：aa：aa基因型个体的数量比为（2）现代生物进化理论认为生物进化的实质是（3）沃森和克里克构建了 结构模型，该模型为复制提供了，通过保证了复制的准确性（4）将大肠杆菌置于含15n的培养基中培养一段时间，然后把dna被15n完全标记的大肠杆菌作为亲代，转移到只含14n的普通培养基培养，使其繁殖两代形成的新个体，则它们的dna中含14n的链与15n的链的比是11柴油树俗称麻疯树，一般为雌雄同株异花的二倍体，其种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油，研究发现，柴油树产油的途径如图，图中基因遵循自由组合定律，请据图回答：（1）如图说明了基因控制生物性状的途径是通过（2）若两株不能产油的纯合柴油树杂交，f1均能产油，则两植株的基因型分别是f1自交后代的表现型及比例是12如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）从系谱图上可以看出，第代将色盲基因传递给10个体的途径是（用相关数字和“”表示），这种传递特点在遗传学上称为（2）如果色觉正常基因为b，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为a，白化病基因为a，4个体的基因型为7个体完全不携带这两种致病基因的概率是（3）假设1个体不携带色盲基因，如果8个体与10个体婚配，后代两病都患的概率是；8怀孕后可通过方法确定胎儿是否带有白化病致病基因2014-2015学年贵州省遵义航天高中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1基因型为aabbccdd与aabbccdd的小麦进行杂交，这四对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是（）a 4和9b 8和27c 16和64d 8和8考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题，考生应掌握解题一般方法一般配子种类数=2n（n表示等位基因的对数）；后代基因型种类数等于每对基因后代基因型种类的乘积，据此答题解答：解：根据题意分析，基因型为aabbccdd与aabbccdd的小麦进行杂交，f1杂种基因型为aabbccdd，它产生的配子就相当于拿出一个a或a，一个b或b，一个c，一个d或d，他们之间自由组合，为2212=23=16；f2为aabbcddc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，aa进行自交产生的后代基因型为aa、aa、aa三种，以此类推bb自交产生的后代基因型也为三种，因此f2的基因型种类数=3313=33=27种故选：b点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中2下列叙述与生物学史实相符的是（）a 赫尔希和蔡斯用35s和32p分别标记t2噬菌体的蛋白质和dna，证明了dna的半保留复制b 摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的c 沃森与克里克运用假说演绎的方法建构了dna分子结构模型d 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律考点：噬菌体侵染细菌实验；人类对遗传物质的探究历程分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究dna的结构5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：a、赫尔希和蔡斯用35s和32p分别标记t2噬菌体的蛋白质和dna，证明了dna是遗传物质，a错误；b、萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根采用假说演绎法证明了“基因在染色体上”，b错误；c、沃森与克里克模型构建法建构了dna分子结构模型，c错误；d、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律，d正确故选：d点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、得出的实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查3苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病，红绿色盲为x染色体隐性遗传病，软骨发育不全为常染色体显性遗传病，抗维生素d佝偻病为x染色体显性遗传病下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是（）a 苯丙酮尿症通常会在一个家系的几代人中连续出现b 抗维生素d佝偻病的发病率男性高于女性c 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者d 软骨发育不全的发病率男性高于女性考点：常见的人类遗传病；人类遗传病的类型及危害分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴x染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴x染色体显性遗传病：如抗维生素d性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：a、苯丙酮尿症属于隐性遗传病，具有隔代遗传的特点，因此通常不会在一个家系的几代人中连续出现，a错误；b、抗维生素d佝偻病是伴x染色体显性遗传病，其特点之一是发病率男性低于女性，b错误；c、红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病，女患者的父亲和儿子都患病，c正确；d、软骨发育不全是常染色体遗传病，其发病率男性和女性相等，d错误故选：c点评：本题考查常见的人类遗传病及调查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及意义；识记调查人类遗传病的调查对象、调查内容及范围，能结合所学的知识准确判断各选项4小麦抗锈病基因r和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是（）a 基因r和基因r的核苷酸序列是相同的b 一株处于开花期的杂合小麦个体中，雌雄配子数量比为1：1c 基因r可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因rd 自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代考点：基因和遗传信息的关系；基因突变的特征分析：1、基因突变是dna中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变发生在细胞分裂的间期，包括减数分裂间期和减数第一次分裂间期，细胞分裂间期发生基因突变产生等位基因，等位基因分离随着丝点分裂，染色体移向两极而分离，具有等位基因的个体在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体分离而分离；2、杂合子在减数分裂过程中等位基因随同源染色体分离而分开，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，产生的两种基因型的配子的比例是1：1；3、基因突变发生在生殖细胞中一般可以通过有性生殖传给后代，如果发生在体细胞中一般不能通过有性生殖传递给后代；4、基因突变是不定向的解答：解：a、基因r和基因r的本质区别是核苷酸序列不同，a错误；b、一株处于开花期的杂合小麦个体中，雌配子数量少于雄配子数量，b错误；c、基因突变具有不定向性，基因r可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因r，c正确；d、自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r不能遗传给后代，d错误故选：c点评：本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因控制一对相对性状，理解和掌握两者的本质区别，属于考纲识记和理解层次的考查5如图为中心法则图解下列有关的叙述中，正确的是（）a 过程所需原料相同b 的过程中，都能发生碱基互补配对c 在乳酸菌中可以发生过程d 所有病毒遗传信息的传递都要通过过程来实现考点：中心法则及其发展分析：分析题图可知，是dna复制过程，是转录过程，是逆转录过程，是rna复制过程，是翻译过程解答：解：a、逆转录过程的产物是dna，原理是脱氧核苷酸，rna复制的产物是rna，原理是核糖核苷酸，a错误；b、dna分子复制、转录、翻译、rna的复制和逆转录都遵循碱基互补配对原则，b正确；c、乳酸菌不能发生rna复制，rna复制发生在被rna病毒侵染的细胞中，c错误；d、是逆转录，dna病毒遗传信息的传递不通过过程来实现，d错误故选：b点评：本题旨在考查学生对中心法则内容的理解和掌握6果蝇白眼为伴x隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别（）a 白眼果蝇白眼果蝇b 杂合红眼果蝇红眼果蝇c 白眼果蝇红眼果蝇d 杂合红眼果蝇白眼果蝇考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：果蝇眼色的遗传为伴x遗传，红眼对白眼为显性，设受a和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：xaxa（红）、xaxa（红）、xaxa（白）；雄果蝇有：xay（红）、xay（白）据此答题解答：解：a、xaxa（白雌）xay（白雄）xaxa（白雌）、xay（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，a错误；b、xaxa（杂合红雌）xay（红雄）xaxa（红雌）、xaxa（红雌）、xay（红雄）、xay（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，b错误；c、xaxa（白雌）xay（红雄）xaxa（红雌）、xay（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，c正确；d、xaxa（杂合红雌）xay（白雄）xaxa（红雌）、xaxa（白雌）、xay（红雄）、xay（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，d错误故选：c点评：本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可二、解答题（共6小题，满分54分）7回答下列关于遗传和变异的问题：（1）某研究者对某动物的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有乙、丙、丁；称为初级精母细胞的有乙、丙丙细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）（2）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体考点：细胞的减数分裂分析：分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期解答：解：（1）由以上分析可知，图中乙、丙和丁细胞含有同源染色体；乙和丙细胞处于减数第一次分裂，称为初级精母细胞；丙细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因可能是相同基因，也可能是等位基因，因此不一定相同（2）高等动物在产生精子或卵细胞的减数分裂过程中，位于非同源染色体上的非等位基因会发生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（3）单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体故答案为：（1）乙、丙、丁 乙、丙 不一定相同（2）自由组合 交叉互换（3）体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为8如图表示生物体内三个重要的生理活动根据所学知识结合图形，回答下列问题：（1）对于人的生发层细胞来说，能发生甲过程的场所有细胞核、线粒体对于甲图来说在正常情况下，碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d（2）图中是一种酶分子，它能促进的合成，其名称为rna聚合酶丙图所示过程为翻译（3）图乙中的形成后，需通过核孔（填结构）才能进入细胞质（4）丙图所示的生理过程中，如果分子由381个基本单位构成，则对应合成完整的一条链，需要126个分子的基本单位（需考虑终止密码）考点：dna分子的复制；遗传信息的转录和翻译分析：分析甲图：甲图表示dna分子复制过程，dna分子复制是以dna为模板合成子代dna的过程，其复制方式为半保留复制分析乙图：乙图表示转录过程，转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以dna分子的一条链为模板，在dna解旋酶、rna聚合酶的作用下消耗能量，合成rna分析丙图：丙图表示翻译过程，其中表示mrna、表示核糖体、表示多肽链翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mrna为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质解答：解：（1）对于人的生发层细胞来说，不含叶绿体，所以能发生甲dna复制过程的场所有细胞核、线粒体对于甲图来说在正常情况下，由于碱基互补配对，所以碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d（2）图中是一种酶分子，它能促进mrna的合成，其名称为rna聚合酶丙图所示过程为翻译（3）图乙中的形成后，需通过核孔才能进入细胞质（4）丙图所示的生理过程中，如果分子mrna由381个基本单位构成，由于合成完整的一条链多肽，说明mrna中含有终止密码，所以需要（3813）3=126个分子的基本单位氨基酸故答案为：（1）细胞核、线粒体 a和c、b和d（2）rna聚合酶 翻译 （3）核孔 （4）126点评：本题结合图解，考查dna的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题即可9如图是科学家以二倍体水稻（2n=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，请据图回答：（1）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是陆地水稻和海岛水稻是两个物种，存在生殖隔离（2）ad表示的育种方法称为杂交育种，其依据的原理是基因重组，与abc表示的育种方法相比，后者的优点表现在明显缩短了育种年限（3）b常用的方法是花药（花粉）离体培养e表示的育种方法是基因工程（育种），其最基本的工具是限制酶、dna连接酶和（运）载体（4）f表示的育种方法依据的原理是染色体（数目）变异考点：生物变异的应用分析：1、几种育种方法：杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍；优点：明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就基因工程育种原理：dna重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等，该育种方法能够打破物种界限2、根据题意和图示分析可知：ad是杂交育种，abc是单倍体育种，e是基因工程育种，f是多倍体育种解答：解：（1）陆地水稻和海岛水稻是两个物种，存在生殖隔离，故用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代（2）ad表示的育种方法称为杂交育种，其依据的原理是基因重组，abc表示的育种方法为单倍体育种，其优点是明显缩短了育种年限（3）b常用的方法是花药离体培养，e表示的育种方法是 基因工程（育种），其最基本的工具是限制酶、dna连接酶和（运）载体（4）f是多倍体育种，依据的原理是染色体（数目）变异故答案为：（1）陆地水稻和海岛水稻是两个物种，存在生殖隔离（2）基因重组 明显缩短了育种年限（3）花药（花粉）离体培养 基因工程（育种）限制酶、dna连接酶和（运）载体（4）染色体（数目）变异点评：本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键10回答下列有关生物进化与dna复制的问题：（1）某动物种群中，aa、aa、aa基因型的个体依次占25%、50%和25%若该种中的，aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配理论上，下一代中aa：aa：aa基因型个体的数量比为4：4：1（2）现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率的（定向）改变（3）沃森和克里克构建了dna双螺旋 结构模型，该模型为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制的准确性（4）将大肠杆菌置于含15n的培养基中培养一段时间，然后把dna被15n完全标记的大肠杆菌作为亲代，转移到只含14n的普通培养基培养，使其繁殖两代形成的新个体，则它们的dna中含14n的链与15n的链的比是3：1考点：基因频率的变化；dna分子结构的主要特点；dna分子的复制分析：1、基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率2、dna的半保留复制，一个dna分子复制n次，则：（1）dna分子数：子代dna分子数为2n个含有亲代dna链的子代dna分子数为2个不含亲代链的子代dna分子数为（2n2）个（2）脱氧核苷酸链数：子代dna分子中脱氧核苷酸链数目为2n+1条亲代脱氧核苷酸链为2条新合成脱氧核苷酸链为（2n+12）条解答：解：（1）某豌豆种群中，aa，aa和aa基因型的个体依次占32%、64%和4%，若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则有繁殖能力的个体中aa占，aa占，则a的基因频率为，a的基因频率为根据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中aa的频率为=，aa的频率为2=，aa的频率为=因此aa：aa：aa=4：4：1（2）生物进化的实质是种群基因频率的改变（3）沃森和克里克构建了dna双螺旋结构模型，该模型为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制的准确性（4）大肠杆菌培养在含15n的培养基中若干代，子代的大肠杆菌的dna中的n均为15n把被15n标记的一个大肠杆菌培养在含14n的培养基中，繁殖两代后，则子代中含有15n标记的链为2条，总共产生子代大肠杆菌为22=4个，dna链是42=8条，则含14n的链为82=6条因此，它们的dna中含14n的链与15n的链的比是=6：2=3：1故答案为：（1）4：4：1 （2）种群基因频率的（定向）改变（3）dna双螺旋 精确的模板 碱基互补配对（4）3：1点评：本题着重考查了基因频率和dna复制的相关计算、生物进化等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力11柴油树俗称麻疯树，一般为雌雄同株异花的二倍体，其种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油，研究发现，柴油树产油的途径如图，图中基因遵循自由组合定律，请据图回答：（1）如图说明了基因控制生物性状的途径是通过基因通过控制酶的合成，从而间接控制生物性状（2）若两株不能产油的纯合柴油树杂交，f1均能产油，则两植株的基因型分别是aabb、aabbf1自交后代的表现型及比例是产油：不产油=9：7考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系分析：分析题图：基因a控制酶的合成，酶能将前体物质合成中间物质；基因b能控制酶的合成，酶能将中间物质合成油，因此能产