贵州省遵义市第二教育集团高一生物上学期期末联考试卷（含解析）.doc

贵州省遵义市第二教育集团联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷一、选择题（每小题6分，共108分1-18题中只有一个答案正确，19-21中至少有二个答案正确，全选对的得6分，选对但不全的得3分，错选的得0分）1下列各生物与相应的结构描述正确的是( )噬菌体 蓝藻 大肠杆菌 草履虫 番茄 衣藻a除了外，其余生物都具有细胞结构b以上生物中，只两种生物具有叶绿素，能进行光合作用c中只有一种核酸，其余具有dna和rna两种核酸d除了之外，其他生物都无细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸（dna和rna）和蛋白质等物质2、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸（dna或rna）组成解答：解：a、噬菌体是病毒，无细胞结构，但蓝藻和大肠杆菌是原核生物，具有细胞结构，a错误；b、以上生物中，含有叶绿素，能进行光合作用，b错误；c、病毒只含一种核酸（dna或rna），而细胞类生物均含有两种核酸（dna和rna），因此中只有dna一种核酸，其余均具有dna和rna两种核酸，c正确；d、衣藻是真核生物，有细胞核，d错误故选：c点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记病毒的结构，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2下列相关叙述，不正确的是( )a质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，脂肪的耗氧量多，放出的能量多b生物与非生物的统一性表现在组成生物体的元素在无机界都可以找到c脂肪、抗体和dna中共有的元素是c、h、od细胞中自由水与结合水的比值越低，细胞新陈代谢越旺盛考点：水在细胞中的存在形式和作用；碳原子的结构特点 分析：1、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有c、h、o、n元素构成，有些还含有p、s；（2）核酸的组成元素为c、h、o、n、p； （3）脂质的组成元素有c、h、o，有些还含有n、p； （4）糖类的组成元素为c、h、o2、脂肪中的c、h比例比质量相同的糖类高解答：解：a、脂肪中的c、h比例比质量相同的糖类高，质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，脂肪的耗氧量多，放出的能量多，a正确；b、生物与非生物的统一性表现在组成生物体的元素在无机界都可以找到，b正确；c、脂肪的组成元素为c、h、o，抗体属于蛋白质，组成元素为c、h、o、n，dna的组成元素为c、h、o、n、p，故它们共有的元素是c、h、o，c正确；d、细胞中自由水与结合水的比值越低，细胞新陈代谢越缓慢，d错误故选：d点评：本题考查组成细胞的元素和化合物的种类和功能，要求考生识记组成细胞的主要化合物的种类及相应的元素组成，能结合所学的知识准确判断各选项3下列有关生物膜的叙述，不正确的是( )a生物膜是对生物体内所有膜结构的统称b桑格和尼克森提出的生物膜“流动镶嵌模型”为大多数人所接收c各种生物膜的化学组成和结构相似d生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：1、在真核细胞中，细胞膜、核膜以及细胞器膜，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为生物膜系系统2、生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同使在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：a、生物膜是细胞膜、核膜及各种细胞器的膜的统称，肠系膜、视网膜等不属于生物膜，a错误；b、1972年，桑格和尼克森提出的为流动镶嵌模型大多数人所接受，被后人证实为正确的，b正确；c、各种膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，在结构上相似，都是以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质覆盖、贯穿或镶嵌其中，c正确；d、生物膜系统中的各种膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能，d正确故选：a点评：本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系4关于酶的叙述，错误的是( )a同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中b低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构c酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度d酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物考点：探究影响酶活性的因素；酶促反应的原理 分析：读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断解答：解：a、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，a正确；b、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，b错误；c、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，c正确；d、酶是蛋白质或者rna，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者rna酶降解，d正确故选：b点评：此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中5一透析袋（其膜为半透膜）中装有物质m和分解它的酶，此袋放在盛有蒸馏水的容器中第二天检查时，在蒸馏水中发现有物质x，根据这一观察，下列哪项是正确的( )酶分解了物质x m被分解 x是物质m的组成成分 x能透过透析袋abcd考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：阅读题干信息，蒸馏水中物质x只能来源于透析袋，即酶水解了m物质，产物中有x物质，x物质能透过透析袋解答：解：透析袋中装有物质m和分解它的酶，则酶分解了物质x，故错误； m被酶分解形成产物x，故正确； x是物质m的水解产物，则x属于m的组成成分，故正确；在蒸馏水中发现有物质x，说明x能透过透析袋，故正确故选：b点评：本题考查渗透作用和酶的相关知识，意在考查学生的分析能力和理解能力，属于中档题6下列几种概念关系图中，正确的是( )abcd考点：糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；细胞膜系统的结构和功能；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：1、脂质的种类与作用：脂肪：储能、维持体温；磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素和维生素d2、糖类包括：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）解答：解：a、果糖、葡萄糖属于单糖，蔗糖属于非还原性糖，a错误；b、中心体无膜结构，b错误；c、脂肪和固醇类为并列关系，均属于脂质，c错误；d、物质运输方式包括主动运输和被动运输，被动运输包括自由扩散和协助扩散，d正确故选：d点评：本题考查生物基本概念关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、解答题（共5小题，满分54分）7在下面的横线上写出概念图中各数字的名称：1染色体（或染色质）；2蛋白质；3双缩脲试剂（填试剂名称），其与2反应后出现紫色的现象；4甲基绿染液（填试剂名称），其把dna染成绿色5脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸）；6；7脱氧核糖；8胞嘧啶考点：核酸的基本组成单位；氨基酸的分子结构特点和通式 分析：分析概念图：染色体主要由蛋白质和dna组成，其中蛋白质的基本组成单位是氨基酸，dna的基本组成单位是脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）解答：解：氨基酸是构成蛋白质的基本单位，氨基酸的结构通式6是，2是蛋白质；蛋白质可以与双缩脲试剂产生紫色反应，3是蛋白质，；dna可被甲基绿染液染成绿色，4是甲基绿染液；由dna和蛋白质组成的物质是染色体，1是染色体；构成dna的基本单位是脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸），5是脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸）；每个脱氧核苷酸是由一分子的脱氧核糖、一分子的碱基和一分子的磷酸形成的，7是脱氧核糖；构成脱氧核苷酸的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶四种，8是胞嘧啶故答案为：染色体（或染色质） 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 甲基绿染液 脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸） 脱氧核糖 胞嘧啶点评：本题知识点简单，结合概念图，考查组成细胞的化合物的知识，考生识记组成细胞的几种重要的化合物，尤其是掌握蛋白质和dna的组成是解题的关键8如图为人体组织细胞及其相关生理活动请据图回答：（1）个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞的形成是细胞分化（或基因的选择性表达）的结果如果在增殖过程中细胞受到致癌因子的作用，dna分子受损，使原癌基因和抑癌基因基因发生突变，则会产生癌细胞（2）在甲细胞中注射3h标记的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和运输，这种研究方法叫做同位素标记法若表示甲细胞产生的某种分泌蛋白，则从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体（3）甲细胞的分泌物（如激素）经血液传送到靶细胞（乙）时，首先与乙细胞膜上的受体结合，引起乙细胞原有的生理活动发生变化，则甲乙过程体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能（4）比较细胞膜和细胞核膜结构不同点，核膜具有有核孔、是双层膜两个不同点（5）如果为细胞从血管中主动吸收的某种营养物质，请用“”表示的分子，用“”表示其进出的方向和途径，在图中示意这种跨膜运输方式（绘于答题纸相应图中）考点：细胞的分化；细胞膜系统的结构和功能；细胞器之间的协调配合；细胞癌变的原因 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖3、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝解答：解：（1）个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞是细胞分化形成的细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变（2）用3h标记的亮氨酸来研究某分泌蛋白的合成和运输的方法叫做同位素标记法分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工（3）甲细胞的分泌物（如激素）经血液传送到靶细胞（乙）时，首先与乙细胞膜上的受体结合，引起乙细胞原有的生理活动发生变化，这体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能（4）比较细胞膜和细胞核膜结构不同点，核膜具有核孔、是双层膜两个不同点（5）细胞从血管中主动吸收的某种营养物质，表示主动运输，特点是低浓度到高浓度，需要载体和能量，用“”表示的分子，用“”表示其进出的方向和途径，则这种跨膜运输方式故答案为：（1）细胞分化（或基因的选择性表达） 原癌基因和抑癌基因（2）同位素标记法 核糖体、内质网、高尔基体（3）进行细胞间信息交流（4）有核孔、是双层膜（5）点评：本题考查细胞分化、细胞癌变、细胞结构和功能，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因；识记细胞中各种细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识答题9在欧美，洋葱被誉为“蔬菜皇后”对西方人来说“一日不见洋葱，整天情绪不佳”医学研究表明：洋葱营养价值极高，其肥大的鳞茎中含糖8.5%、干物质9.2%、每100g含维生素a5mg、维生素c9.3mg、钙40mg、磷50mg、铁8mg及18种氨基酸，是不可多得的保健食品那么洋葱的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖？某生物兴趣小组的同学以此作为研究课题（1）实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖（2）实验原理：淀粉可用碘液、可溶性还原糖可用斐林试剂试剂来检测（3）实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等（略）（4）实验步骤：制备洋葱组织样液，取a、b两支试管，各加入2ml样液往a中加入2ml现配的斐林试剂，摇匀，并水浴加热约2min观察试管中的颜色变化往b中加入2滴碘液，观察试管中颜色变化（5）预期实验结果与结论：如果a有砖红色沉淀，试管b没有蓝色出现则说明：所含的糖是可溶性还原糖而不是淀粉如果a无砖红色沉淀，b有蓝色出现则说明：所含的糖不是可溶性还原糖而是淀粉如果a有砖红色沉淀，b也有蓝色出现则说明：所含的糖既有可溶性还原糖又有淀粉考点：检测还原糖的实验 分析：1、实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则要注意无关变量应该相同且适宜2、斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化为：砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖葡萄糖、麦芽糖、果糖是还原糖斐林试剂使用时需要现配现用，与还原性糖发生颜色反应时需要沸水浴，才可以发生砖红色沉淀现象解答：解：（2）实验原理：淀粉遇碘液变蓝色，可用碘液来检测淀粉斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化为：砖红色（沉淀）（4）斐林试剂使用时需要现配现用，与还原性糖发生颜色反应时需要沸水浴，才可以发生砖红色沉淀现象所以加入新制的斐林试剂1 ml，混匀，将试管置于5065的水浴锅中加热2 min淀粉遇碘液变蓝色，可用碘液来检测淀粉所以加入2滴碘液（5）a出现砖红色沉淀，b不出现蓝色，说明洋葱鳞茎中所含的糖类只有还原糖而没有淀粉a不出现砖红色沉淀，b出现蓝色，说明洋葱鳞茎中所含的糖类没有还原糖只有淀粉若a出现砖红色沉淀，b出现蓝色，说明洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉故答案为：（2）碘液 斐林试剂（4）斐林试剂 水浴加热 碘液（5）如果a有砖红色沉淀，试管b没有蓝色出现，说明所含的糖是可溶性还原糖而不是淀粉；如果a无砖红色沉淀，b有蓝色出现，说明所含的糖不是可溶性还原糖而是淀粉；如果a有砖红色沉淀，b也有蓝色出现，说明所含的糖既有可溶性还原糖又有淀粉点评：本题考查了生物实验中有关物质或结构的显色反应，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能10如图甲表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中、表示物质，表示气体的转移途径，图乙表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用co2吸收速率表示）的变化请据图回答问题（1）图甲中物质表示atp，其分子结构简式为appp物质表示水，其生成的场所是线粒体（2）图甲中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是叶绿素葡萄糖的生成和利用场所分别是叶绿体基质和细胞质基质（3）如果该植物处于图乙中c点状态时，图甲中气体转移途径有；该植物处于图乙中的a点状态时，图甲中气体转移途径有（用数字表示）（4）当植物从b点的环境突然转移到c点对应的环境时（co2的浓度不变），植物体内c3含量的变化是下降，h的含量会增多考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示某植物叶肉细胞中发生的光合作用和呼吸作用，图中、分别表示atp、atp、水图乙表示在不同光照强度下光合作用速率，图中a点表示只进行呼吸作用，b点表示光合作用等于呼吸作用，c点为光饱和点解答：解：（1）光合作用的光反应能为暗反应提供h和atp，atp的分子结构简式为appp有氧呼吸的第三阶段中，h和氧气结合生成水，其反应场所是线粒体内膜（2）叶绿素能同时吸收红光和蓝紫光光合作用过程生成葡萄糖，即叶绿体基质中呼吸作用过程中葡萄糖会在细胞质基质中被分解为丙酮酸（3）图2中c点状态时已经达到了光饱和点，此时光合作用大于呼吸作用，图l中气体转移途径有；该植物处于图2中a点状态时，a点只进行呼吸作用，因此气体转移途径只有（4）当植物从b点的环境突然转移到c点对应的环境时（co2的浓度不变），光照增强，产生的h和atp增多，导致植物体内c3含量下降，h的含量会增多故答案为：（1）atp appp 水 线粒体（2）叶绿素 叶绿体基质 细胞质基质（3）（4）下降 增多点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力11如图是某高等生物细胞进行有丝分裂的简图，据图回答问题（“”内填序号，“”按要求填数字、文字或字母）（1）该图是植物（填植物或动物）细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是bcad（字母表示）（2）若图示作为一个细胞