英语口语语音 音节.doc

第十一课 音节 考一考 请你和你的搭档朗读下面对话，并指出划线单词的音节数： A: Your new low-cut dress is wonderful. a. 1个 b. 2个 3. 3个 4. 4个B: Thank you, Nancy. I just bought it on sale.It was marked down 50%. a. 1个 b. 2个 3. 3个 4. 4个A: Where did you get it? a. 1个 b. 2个 3. 3个 4. 4个B. Lane Crawford. They had a year-end sale that was too good to pass up. a. 1个 b. 2个 3. 3个 4. 4个A: I heard about this store. They have all the high-end stuff.a. 1个 b. 2个 3. 3个 4. 4个B: Nothing good in life is cheap.A: Well, lets go shopping then. And dont forget to bring it.B: Bring what?A: Your credit card. 如果你能正确划分这几个单词的音节，说明你对英语音节的概念有所了解，这对你学习本课的移行规则和下一课的读音规则将非常有帮助。如果你对音节的划分无从下手，请认真学习本课的内容 引言 音节是词的构成要素。普通话里，除个别情况外，一个汉字就是一个音节。普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成。与普通话不同，英语音节是以元音为主体构成的发音单位。英语的单词最多可包含十个以上的音节，如：antidisestablishmentmentarianism(反对废除国教主义，12个音节)。这么长的一个单词，如果要一口气读完会让人感到窒息，但如果把它分解成若干个音节：antidisestablishmentmentarianism，在音节上调整轻重音，不仅使单词读起来有节奏感，也让我们能更轻松地读出来，也能方便我们对单词拼写的记忆，同时也可以帮助我们避免书写英语时因空间不够把一个单词错误划分音节而随意换行。 由于普通话音节与英语音节概念的不同，使得许多英语学习者往往用普通话音节的概念来界定或划分音节，如“考一考”里的单词，如果根据普通话的音节概念和构成来划分音节，势必错误划分这些单词的音节。由此可能会引起发音、拼写等问题。本课将具体介绍音节的有关知识。本课使用的语音符号：单词音节划分 “”音标音节划分 “-”移行 “-” 一、学习目标 -了解音节的构成；-掌握音节的划分和移行规则；-纠正常见的音节划分和移行错误； 2、 学习内容 音节是以元音为主体构成的发音单位。任何单词的读音都可以分解为一个个的音节来读。一个元音vowel, 简写为V，可构成一个音节，例如：I /a/, ah/a:/, oar/(r)/。一个元音加上一个或数个辅音consonant, 简写为C, 也只构成一个音节。辅音可以在元音前面，也可以在元音后面，也可以前后都有辅音，例如：fee/fi:/, add/d/, chest/test/。一个英语单词可以有一个或多个音节，例如：rest/rest/（1个音节）, author（2个音节）, salary/slri/（3个音节）, university/junvrsti/（5个音节）。本课将介绍音节的构成、音节的类型、音节的划分和移行规则。 （一） 音节的构成 音节的构成一般有以下10种类型： 1. Vor/(r)/ oar/(r)/ eau/u/ 2. C Vbay /be/ fur /f(r)/ buy /ba/ 3. V Cace/es/ ache/ek/ up /p/ 4. C V Cgood /d/ gorge /d/ tide /tad/ 5. C CVsnow /sn/ slow /sl/ flow /fl/ 6. CVCCfilm /flm/ shift /ft/ rest /rest/ 7. CVCCCthanks /ks/ films/flmz/ lands/lndz/ 8. CCCVCspring /spr/ screen /skrin/ splash /spl/ 9C+/m, n, l/ 一般说来，元音响亮，可以单独构成音节。辅音不响亮，不能构成音节。但英语中有3个辅音/ m, n, l/比较响亮，可以和其它辅音音素结合构成音节。这种由辅音+/m/, /n/或/l/构成的音节被称为成音节, 通常出现在词尾，通常不重读，如： reason/ rizn /, double/ dbl/。 10 -r/-re音节 -r音节是指元音字母或元音字母组合后面有辅音字母r和元音字母e构成的音节，包括：-ar, -er, -ir, -or, -ur, -air, -ear, -eer, -eir, -oar, -oor, -our, 例如：bar/b(r)/, serve/sv/, bird/bd/。 -re音节是指指元音字母或元音字母组合后面有一个辅音字母re构成的音节，包括：ore, are, ere ire/yre ure, 例如: shore/(r)/, hare/he(r)/, here/h(r) /。 注意：英语音节的划分是以音标而不是以一个单词的拼写为标准，这是学生容易犯的错误，例如：单词place /ples/，只有一个元音，这个单词只有一个而不是两个音节。另外，双元音只能算一个元音，由一个双元音和辅音构成的音节只能算一个音节，例如：单词aid/ed/，字母ai 是个双元音，发/e/，这个单词只有一个而不是两个音节。 （二）音节的类型 根据一个音节是以元音还是辅音结尾，音节可以分为开音节和闭音节。根据一个音节在单词读音中是否重读，音节可以分为重读音节和非重读音节。元音字母在音节里该读什么音，主要取决于该音节是开音节还是闭音节。元音字母在音节里该读什么音，也取决于该音节是重读还是非重读音节。 1. 开音节和闭音节 (1) 开音节 以发音的元音字母结尾的音节以及以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节叫开音节，如her /h(r)/; mute/ mjut/, strike/ strak /。开音节又分为绝对开音节和相对开音节。绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：I /a/, he /hi/, hour /a(r)/。相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（r除外），紧接是一个不发音的e结尾构成的音节，如male/mel/, acute /kjut /, amaze/ mez /。在重读开音节中，元音字母通常读字母音。 即a-/e/，e-/i/,i(y)-/a/, o-/u/,u-/u/。 （2）闭音节 以一个或几个辅音字母结尾（r除外）的音节叫闭音节，如: pat/pt/, cast/ kst /, clash/kl/。在重读闭音节中，元音字母发相应的短音，即a-/，e-/e/,i(y)-/, o-/,u-/。 2. 重读音节和非重读音节 根据一个音节在单词读音中是否重读，音节可以分为重读音节和非重读音节。重读音节是指在双音节或多音节词中发音特别响亮的音节，用重音符号“”标于相应位置，例如contact/kntkt/, pardon/pdn/, actual/ ktul/。重读音节声音响亮，延续时间较长，音调较高。单音节词只有一个音节，在朗读时都需要重读，但在音标中没有标出重音符号“”, 这种现象叫零重音，如：much /mt/, luck/lk/, must/mst/。双音节或多音节词必须标上重音符号“”，例如：study/stdi/, operate/pret/, Wednesday/wenzde/。除了重读音节，多音节词中还会有次重音音节，用次重音符号“”表示，如, preparation/prepren/, reputation/repjuten/, conversation/knvsen/。重读音节比次重读音节读得重，次重读音节比非重读音节读得重。没有重音的音节叫非重读音节。非重读音节声音不够响亮，延续时间较短，音调较低，如：perfect/ pfkt /, engineer/endn(r)/, interference/ntfrns/。这种现象在美式英语中更为明显。这种现象在美式英语音标中的体现尤为明显，例如：单词city/sti/, 字母“i”和“y”都读短音，但在重读和非重读中的读音是有区别的，处在重读音节中的/要读得更加响亮，时间延续稍长，音调较高；处在非重读音节中的/ i/不能读得太响亮，时间延续稍短，音调较底。另由元音/构成的音节永远是非重读音节，例如：learner/ ln(r) /，teacher/ tit(r)/。 （三）音节的划分常用的划分音节的方法是：在两个音节间加符号“”或“/”或“-”，例如：inform, mo/tor , bit-ter。本书用“”来划分单词音节，在音标中用“-”。音节的划分问题对于母语是单音节的汉语本族语的人来说是比较困难的。关于音节的概念和划分存在很多争议。不同的字典也会有不同的划分方法。但总体上，音节的划分还是有一定的规律可循的。元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。一般来说，一个单词有几个元音（不是元音字母）就有几个音节，即一个单词的音节数是由该单词的元音音素的数量决定的，音节的划分是以它的语音形式而不是书写形式为依据的。音节的划分有以下规则： 1 一个音节中必须而且只能有一个元音音素（成音节除外）, 例如： aim /em / dive/ dav / cell /sel / 2 当两个元音音素之间只有一个辅音字母时，这个辅音字母一般划归到后一个音节, 例如： cigar/s-(r)/ desert/de-zt/ meter/mit(r)/ 3当两个元音音素之间有两个发音不同的辅音字母时，可将这两个辅音字母分别划归到前后两个音节里，例如： poster/ps-t(r)/ mango /m-g/ seldom /sel-dm/ 4当两个元音之间有两个相同的辅音字母时，第一个划归前面的音节，使其变为“闭音节”，辅音字母不发音，第二个辅音字母划归后面的音节，该辅音字母须延长发音。，例如： fossil/f-sl / rotten /r-tn / silly /si-li/ 5. 当两个元音音素之间有辅音字母组合时，这个辅音字母组合应划归到后面的音节，字母组合ck除外，例如： mother /m-/ purchase/p:-ts/ pocket/p-kt / 6. 当两个元音音素相连但又不构成一个双元音时，应分属前后两个音节，例如： bi.o.lo.gy/ba-l-di/ ge.o.me.try/di-m-tri/ 7. 当两个元音音素之间有辅音字母x时, x 应属前面的音节，例如： sexual/sk-ul / exile /z-al/ exert/z-t/ 8. 前缀、后缀单独划分为同一个音节，例如： reprint/ri-prnt/ unload /n-lud/ fallen/f:l-n/ 9. 由两个或两个以上的词组成的合成词，一般按原词分音节，例如： baseball/bes-b:l/ handbag/hnd-bg/ website/web-sat / （四）移行规则 任何一个英语单词，只要能按照音节读出来，基本上就能拼写出这个单词来。只要能够正确划分出音节就能正确朗读，正确拼写。掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则和单词拼写，也可以避免书写英语时因空间不够把一个单词错误划分音节而随意换行。英语中一个英语单词需要移行时一般用 “-“表示，例如：Eng-land/lnd /, na-tion/nen /, lob-by/lb/。总的来说，音节的划分规则和书写移行规则是一致的。具体规则如下： 1. 单音节词不可移行，例如： bill/bl/ chat/tt/ craft/krft/ 2. 双音节词可以移行，可保留第一个音节，把第二个音节移至下一行，例如： pil-low/p-l/ mo-ral/m-rl/ pow-der/pa-d(r)/ 3. 三个音节的词可以移行，根据情况保留一个或两个音节，其他音节移至下一行。其他多音节词依次类推。例如：ca-pi-tals/k-p-tlz/ par-ti-cu-lar/p-t-kj-l/ 4. 加前缀或后缀的派成词，移行时需按照构词法进行，例如： im-pos-si-ble/im-p-s-bl/ de-ve-lop-ment/d-ve-lp-mnt/ 小贴士 日常生活中分别用来表示赞许或肯定的辅音/m/及让人肃静的辅音/i/也应视为一个音节，（Peter Roach）。 三、常见错误 1. 规则不清 (1) 当两个元音音素之间只有一个辅音字母时，往往会随意地把这个辅音字母归前面或是后面的音节，例如： rumor rumor（） rumor()forum forum（） forum() (2) 当两个元音音素相连但又不构成一个双元音时，误当字母组合来处理，把这两个相连的元音音素一起归前或后一个音节处理，例如： enthusiasm enthusiasm（）enthusiasm（）enthusiasm () appropriate appropriate（)appropriate（）appropriate() (3) 当两个元音音素之间是辅音字母组合时，会把连在一起的辅音字母归为前或后不同的音节，例如： machine machine（） machine () fashion fashion（） fashion () 2. 母语迁移 由于受到母语汉语的影响，很多学生是根据拼写而不是根据音标来划分，误认为一个音节必须是由一个辅音加一个元音组成，例如： code code（） code() side side（） side() 四、纠错训练 (一)下列单词两个元音音素之间有一个辅音字母, 给这些单词划分音节,如：journal。 person _ column _ deduct _ invest _ global _ legal _ manual _ nature _ plural _ motor _ photo _ prepare _ native _ slogan _ shiver _ （二）下列单词的两个元音音素相连但又不构成一个双元音, 给这些单词划分音节,如：geo.me.try。 biology _ physiology _ creative _ curiosity _ dioxide _ geometry_ priority _ periodic_ ideology_ appropriate_ deodorant _ hoism_ enthusiasm_ sociology _ patriotism_ （三）下列单词的元音音素有辅音字母组合, ，给这些单词划分音节,如：enthral。 bachelor_ fashion _ method_father_ aphorism_ marshal _fashion_ machine _ author_budget_ achieve_ father_leather_ machinery_ neither_ （四）给下列单词划分音节，注意根据音标而不是根据拼写来划分音节。 chaos_ screw_ urge_ blood_ spread_ couch_ shadow_ seldom_ matter_ reckon_ create_ exile_ fallen_ vaporous_ piano_ 五、专项训练 （一）模仿录音跟读下列单词。 V CV VC CVC I guy age mark ah law ease hauloar fur odd rack owe soar eat tide ore bay all load CCV CVCC CVCCC CCCVC flour fact beasts scream grow dense camps scribe prior lest gamble scrape floor lift costs spread clear ghost changed sprout （二） 模仿录音跟读下列单词,并在由开音节组成的单词旁写上字母O，由闭音节组成的单词旁写字母C。 bleak ( ) chap ( ) deck ( ) cope ( )diet ( ) dot ( ) grand( ) heir ( )prompt( ) lane ( ) jam ( ) two ( )poll ( ) slope ( ) stir ( ) sway ( )weep( ) toe ( ) trait( ) tick ( ) （三）模仿录音跟读下列单词,并给单词标出重读或次重读，如：reason qualification。dental favor giggle heroaddict beside career effectconfidence cultivate dedicate flexiblefatality historical impossible legitimateinternational metropolitan possibility specification （四）模仿录音跟读下列由成音节构成的单词。 admissible bubble double marble coddle needle middle riddle little bottle settle battle lesson cotton reason seasonsocialism symbolism rhythm heroism （五）模仿录音跟读下列由-r音节构成的单词。 circular polar cigar jar scatter observer convert exert souvenir circumference bird flirt minor ancestor accord exportsurvive surprise curse hurt hair stair fair pair gear earn bear hear peer engineer pioneer mountaineer heir their soar roar floor poor court course （六） 模仿录音跟读下列由-re音节构成的单词。 core sore chore ignore bare fare rare care sphere there severe interfere admire retire fire tyre cure secure signature procedure （七）模仿录音跟读下列单词，并标注音节数,如：outstanding( 3)。 repetition( ) stable( ) linger( ) spill( ) aspiration( ) cease( ) assume( ) bust( ) architecture( ) condemn( ) bewilder( ) canal( ) fundamental( ) economy( ) illegal( ) import( ) handshake( ) feature( ) extreme( ) fierce( ) （八） 模仿录音跟读下列单词，并给单词划分音节，如：out-stand-ing。 handicap / / orbit / / pepper / /misdoing / / drawback / / extension / / clarity / / data / / vertical / / enclose / / cabinet / / perfect/ / detect / / principle/ / dedicate / / （九）模仿录音跟读下列单词，在可以移行的单词旁打（“”）。 angle ( ) weird ( ) decade ( ) twist ( ) create ( ) device ( ) intellect ( ) evident ( ) editor ( ) zoom ( ) probe ( ) swift ( ) handful ( ) royal ( ) forefront ( ) elegant ( ) chunk ( ) cowboy ( ) frown ( ) civil ( ) （十） 模仿录音跟读下列单词，请按规则移行，如mo-ral。 refresh _ system _ mosque _ ancient _ intelligent _ innocent _ bewilder _ enforcement _ indifferent _ immigrant _ cooperate _ dismiss _deepen _ comparable _ indicator _ prayer _ （十一）英音视听说练习：以下是电影南与北的故事简介及节选片段，请欣赏，并按要求完成相关练习。 南与北是英国广播公司于2004年推出的名著改编电影系列的最新电视电影。影片秉承BBC经典电影系列一贯的严谨、大气与典雅的风格，演绎了一出发生在英国工业革命时期一位来自南方的女子玛格丽特希尔与来自北方的纺织业巨子约翰桑顿之间“傲慢与偏见”般的动人故事。所选片段讲述的是: 一天，穷困潦倒的尼古拉斯拜访玛格丽特的父亲 ，希望他可以帮助自己在南方找到一份工作。桑顿夫人来找玛格丽特小姐，指责她晚上不该单独和男人见面，认为行为不检点而且有失身份，并且表态不赞同她的儿子追求玛格丽特。 1欣赏电影片段1，写出音节数。Margaret Hale: I cannot persuade (1)father to join me. He has been very cast down since Mothers death, He keeps to the house and his own company and he has very few visitors to disturb himServant: That man Higgins is here.Margaret Hale: Show him up , DixonServant: If you saw his shoes youd say the kitchen were a better place!Richard Hale: He can (2)wipe them , surely.Nicholas Higgins: Ive been looking for work. Been keeping a civil (3)tongue in my head and not minding who says what back to me. Im doing it for him, of course, not me. Boucher. Well, not for him. He doesnt need my help where he is, but his children. But I need your help, Master, if youll give it.Richard Hale: (4)Gladly. But what can I do?Nicholas Higgins: Well, Miss here has often talked about the South. I dont know how far it is. But if I can get down there, where food is cheap and wages are good and people are friendly maybe you can help me get work there.Richard Hale: What kind of work?Nicholas Higgins:I am good with a spade.Margaret Hale: You mustnt leave Milton for the South. You couldnt bear the dullness of life. It would eat away at you like rust. Think no more of it, Nicholas, I beg you! Nicholas, have you been to Marlborough Mills for work?Nicholas Higgins: Aye, Ive been to Thorntons. The (5)overlooker told me to be off and told me to go away, sharpish.Margaret Hale: Would you try again? I I should be so glad if you would. Mr. Thornton would judge you fairly, I am sure, if given the chance. Nicholas Higgins: It would take my pride. I think Id rather starve. If you can think of anything, Master.Richard Hale: Well, of course, of course . Nicholas Higgins: Thank you. Ill bid you goodnight.Richard Hale: I am sorry, Nicholas.Margaret Hale: Youll find your shoes by the fire. Richard Hale: He is a proud man. Still, there are (6)qualities to be admired in these Milton men . Maybe God has found His way here after all.Margaret Hale: If only he and Mr. Thornton could speak man to man! If he could forget Mr. Thornton is a master and appeal to his heart!Richard Hale: My word, Margaret! To admit that the South has its faults and that Mr. Thornton has his (7)virtues! What has happened to bring about such a (8)transformation? (1) _(2) _(3) _(4) _(5) _(6) _(7) _(8) _ 2. 欣赏电影片段2，补充电影对白，将所听到的单词或词组填在所标示的空格上。 Margaret Hale: Mrs. Thornton. Thank you for (1) _the time to visit us. My father is detained but hed be (2) _ by your kindness. Thank you for your kind messages. Were so (3) _. My aunt has sent me details of a little Italian tune that Miss Thornton asked me about.Mrs. Thornton: Miss Hale. I am afraid I did not visit to indulge Fannys (4) _ for light music. I have a duty to perform. I promised your mother that if I knew you had acted wrongly I would (5) _ you advice, whether you chose to take it or not. So, when I learned from one of my servants that you had been seen out after dark with a gentleman. I thought it right to to (6) _ you against such impropriety! Many a young woman has lost her character Margaret Hale: Mrs. Thornton! Im sure my mother never meant me to be (7) _ to insult. Whatever Mr. Thornton has told youMrs. Thornton: My son has told me nothing. You know nothing of the man you (8) _. If he has any knowledge of this, he keeps it to himself as any man of honor would.Margaret Hale: Of course. I dont doubt it. I cannot give you any sort of explanation. I have done wrong, but not in the way you imagine or (9) _. Mrs. Thornton: I did not approve of my sons (10) _ to you .You did not seem worthy to me. But I was prepared, for his sake. (1) _(2) _(3) _(4) _(5) _(6) _(7) _(8) _(9) _(10) _ 3. 做中学1）影子练习。和搭档一起模仿该电影片段中的对白，尽量做到“如影随形”。2）配音练习。和搭档一起为该电影片段配音。3）角色扮演。和搭档一起分角色扮演，将该电影片段表演出来。 （十二） 美音佳片赏析：以下电影歌舞青春的故事简介及节选片段，供学习者课外欣赏及语音模仿训练。歌舞青春（英语：High School Musical）是美国一部获得艾美奖的电视电影。它于2006年1月20日发行，是迪士尼频道最成功的原创电影。歌舞青春讲述的是来自于两个不同甚至对立的团体的高中新生之间的故事篮球队队长特洛伊波顿和美丽而害羞的数学天才凯碧欧拉曼提兹。本片段讲述的是凯碧欧拉迫于富家女沙佩的压力决定离开特洛伊 Gabriella: Totally, Sharpay .Forget about the rest of us, how about the fact that your brother has