贵州省黔东南州剑河县久仰民族中学八年级生物下册 知识点填空（无答案）（新版）济南版.doc

久仰民族中学八年级生物下册知识点第五单元 第一章 生命的起源和进化1、原始大气的成分有_、_、_、_、_、_等，没有 。原始生命的摇篮是_。生命是由_逐渐演变而来的。2、米勒的实验证明了化学进化学说的第 环节即由 转变成 是可能的。1965年中国科学家利用氨基酸成功合成了具有 的结晶 ，为化学进化学说的第二环节即由 转变成 提供了证据。3、研究生物进化的最直接证据是 ，最古老的地层中没有生物化石的发现，越古老地层中发掘的生物化石结构越 ，越低等， 生物的化石越多，越晚近地层中发掘的生物化石越 ，越高等， 生物的化石越多，这说明生物进化的一般规律是 。4、凡是具有同源器官的生物都是由共同的 进化而来。同源器官外形的差异是由于在_过程中，适应不同的_，执行不同的_逐渐形成的。5、_是生命活动的主要体现者，_是蛋白质的基本组成单位。利用_技术比较不同生物同一种蛋白质的_序列，可以判断生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越_；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差别就越_。特征类群根、茎、叶的分化情况有无输导组织生活环境藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物6、7、 地球上最早出现的植物是海洋中原始的_，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的_植物和_植物，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的_植物。8、地球上最早出现的动物是生活在海洋中的原始_，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为原始的_，包括腔肠动物、_、软体动物和_等。9、古代的脊椎动物鱼类，逐渐进化成为原始的_、_，某些爬行类又进化成为原始的_和_。10、动物类群身体特征呼吸运动体温生殖生活环境代表动物环节动物由相似的环状体节构成湿润的体壁肌肉、刚毛变温卵生海水、淡水、土壤中蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳鳃、气孔斧足、腹足变温卵生海水、淡水、陆地珍珠贝、蜗牛、河蚌节肢动物身体分节，体表有外骨骼气管翅、足变温卵生海水、淡水、陆地蟹、蜘蛛、蜈蚣11、 达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著_，达尔文的以_为基础的生物进化理论被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。12、自然选择学说认为，绝大多数生物都有_的倾向。大量繁殖少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的_和_都是非常有限的，任何生物要生存下去，都要为争夺足够的_和_进行生存斗争。生存斗争包括生物_之间的斗争，以及_之间的斗争。在生存斗争中，具有_的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将_遗传给下一代，而具有_的个体则容易被淘汰，这种在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做_。13、在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程，叫做_。驯养动物和栽培植物都是对野生动植物长期_的结果。14、在自然选择过程中，环境的变化选择了不同的 个体，先有 后有 。变异是 向的，而自然选择是 的，向着使生物更加适应 的方向选择。15、动物类群身体特征呼吸运动体温生殖生活环境代表动物鱼类体表被有_躯干、鳍变温卵生终生_鲫鱼、鲤鱼两栖类_发育，皮肤裸露，成体用_幼体用_呼吸鳃、肺（皮肤辅助呼吸）四肢变温卵生幼体水中，成体既能在水中又能在陆地青蛙、大鲵、蟾蜍爬行类体表被覆鳞片或甲，用肺呼吸_四肢变温卵生_蛇、蜥蜴、壁虎鸟类体表被覆_，前肢变成_肺、气囊辅助呼吸翼、足体温高且_卵生陆地、空中家鸽、原鸡、鹦鹉哺乳类体表被_肺四肢体温高且恒定_陆地、空中、水中海牛、马、牛、蝙蝠第2章 人类的起源和进化1、 _、_、_和_都与人有很多相似的地方，被统称为_。人和类人猿都属于_。人类起源于古猿的最直接证据是_，人类和现代的类人猿有着_，人类是由已灭绝的某些 进化而来的。2、人类学家将是否_作为人猿分界的一个重要标准。3、人类的进化通常分为_、_、_和_四个阶段。 阶段开始制造简单工具， 阶段学会了用火， 阶段学会人工取火。“露西”少女属于 阶段，北京猿人属于 阶段。4、生活在世界各地的人类，虽然在体质特征上有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一个物种_。按一般的分类方法，现代人类可以分为四个种族：_、_、_和_。人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的_经过_作用逐渐形成的。人种_优劣之分。第六单元 第一章 生态系统1、 在一定的地域内，_与_形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是_，它包括地球上的全部_及其_。生态系统由_和_组成。非生物成分包括_、_、_、_等，为生物提供 、 和 。生物成分包括_、_、_。生产者主要指_，_是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。消费者主要指_，分解者主要指_。2、在生态系统内，各种生物之间由于_而形成的一种联系，叫做食物链。动植物之间就是借助_相互联系起来的。在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等和某些杀虫剂，可以通过_在生物体内不断积累，其浓度随着_级别的升高而逐步_，这种现象叫做生物富集。3、生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成了复杂的 ，食物网中的各种生物相互 ，相互 。食物链和食物网是生态系统的 结构，生态系统的 和 就是沿着这种渠道进行的。4、生态系统中的能量是通过_依次传递的。生态系统中能量的源头是_。能量在沿着食物链流动的过程中是_ ，只有_能量流入下一个营养级。在一个生态系统中，_越多，在能量流动中消耗的能量就越多。5、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理的调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效的流向 的部分。6、在生态系统中，组成生物体的化学元素从_开始，经_、_和_，又回到_，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。物质循环包括_、_、_。物质循环是_。7、自然生态系统分为 和 两类，在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是_和_，决定了该地区的生态系统的类型。_生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林在_、_方面有重要作用，被称为_。草原生态系统能_、_，还是_。在人工生态系统中，_的作用非常关键，一旦人的作用消失，就会遭到破坏。8、生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于 的平衡之中。生态系统中生物种类越_，营养结构越_，自动调节能力越大。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的_就会遭到破坏。第二章 生物多样性及保护1、地球上所有的生物，它们所拥有的全部_以及各种_构成了生物多样性。生物多样性的内涵包括三个层次：_的多样性、_的多样性和_的多样性。2、我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和，居世界第 位。我国素有“ ”的美誉。3、遗传的多样性也称为_的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的_决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_。遗传的多样性导致了生物_的多样性，它是生物_的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_和_的丧失。4、生物多样性的价值可以划分为_价值、_价值和_价值。其中 使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能。5、_的丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。而造成这种现象的原因是由于_ _造成的。6、生物多样性的保护对策包括_、_以及_等。_是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是_。第七单元 生物技术1、发酵条件生物种类产物举例乳酸发酵酒精发酵2、酵母菌不含 ，只能进行 生活。酵母菌分解葡萄糖，产生的 遇热膨胀，馒头就变得暄软多孔了。3、食品腐败的主要原因是 的大量繁殖。食品贮藏的原理是杀死食品中的 或抑制 的生长，实质是围绕生物生存所需要的基本条件 、 、 等方面所采取的措施。4、食品的贮存方法常用的有盐腌、 、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有 、 、 、 、添