北师大版一年级语文上册教案《早操》教学设计之三.doc

教学资料参考北师大版一年级语文上册教案早操教学设计之三- 1 -早操是字与拼音(三)中的一篇小韵文.它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来.同时它又安排了八个要求能认的字和五个要求会写的字，引导学生拼读，听读识字.不愧是一篇陶冶孩子情操，培养识字能力的好文章.二、教学目的要求：1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文早操，养成早起锻炼的好习惯.2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词.3、掌握新笔画FEB8、FEB9，学习先中间后两边的书写规则.能准确、工整地书写五个生字.4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯.三、教学难点及重点：培养阅读能力和识字能力.四、教具准备：实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、音乐带、生字巧巧板.五、板书设计：以粘贴图片式出现.六、课时安排：一课时.教学过程一、复习引入：1、(激趣)今天我又要和小朋友们一起学习语文课了，大家高兴吗?老师今天准备了许多小金星，要奖给进步最大的同学，小朋友们可要努力争取呀!2、(复习)在前面我们认识了许多复韵母好朋友，我们再来读读，好吗?比比谁的声音宏亮，发音准确.(将复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er写在绿叶形卡片上)二、创设情境，观察图画，初感韵文内容：(一)语言描述，趣味导入：早晨太阳升起，大地万物苏醒，人们纷纷来到大树下，花丛中进行晨练.老师把这欣欣向荣的景象用笔画了下来，你们想看吗?(提出要求：仔细观察图画，认真听，看看图上都画了什么.)(二)让画活起来，带动学生看图说话.1、(实物投影)师伴音乐(轻快、愉悦)依次拉动小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生，用简洁而又富有诗意的语言来介绍.2、让学生来说说看到了什么?(不要求说全，但要讲一句完整的话)3、教师小结.三、初读小韵文，初感字音，深入了解内容：(引语)老师根据这一情景，还写了一首小儿歌呢，你们想听吗?(一)、(实物投影)师伴乐，边活动画面，边朗诵韵文早操.用图画美、音乐美、文字美吸引学生.(二)、(实物投影韵文早操)请学生自己来读读韵文早操，把不认识的字标出来，问问老师、同学.(允许走下位子交流).(三)、鼓励学生读给大家听.(听的要求：用手指着字认真听，发音是否准确).引导学生互相评议.(四)、师生互换角色，老师读，学生评.教师根据学生的有价值评议再读韵文.(五)、师小结.四、认识八个生字，培养识字能力.(引语)刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识，这八个字娃娃.(师边说边贴出.注：字写在剪成娃娃样的纸上.如：起(一)自己读韵文识字画出生字：1、(激趣)这几个字娃娃可调皮了，他们一下子跳到儿歌中躲了起来，和你玩藏猫猫.小朋友们，你们能边读儿歌，边把它们从儿歌中找出来吗?(要求)找到后就用笔画个圈，把它们留住，好吗?2、学生活动，师组织指导.并实物投影学生画出的生字.(二)小组内认字.在识字小先生的带领下和小组的同学一起读读儿歌，拼拼音节，学习这八个字.比比谁认的字多，读音准确.(师注意组织好小组合作学习.)(三)玩游戏，集体识字.(激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多.1、让学生上前认字，找朋友.并教全班同学拼读识字.将找到的字娃娃赠给学生.2、找朋友的音乐中，师小结.(四)练习组词：1、在儿歌中，每个字娃娃，都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了一个个的词.我们一起来找一找，读一读，好吗?(实物投影)师边画边领读.2、在生活当中，这些字娃娃还可以组成好多的词.我们来玩开火车接儿歌，组词的游戏好吗?(看卡片，拍手.如：这是谁?这是起.什么起?起来的起.)五、再读韵文，巩固识字.(一)、鼓励学生加上动作，表演韵文.并让学生当众展示.(二)、一起表演，师小结.六、玩生字巧巧板学写字：(引语)生字大家认得很好.我们一起来练习写字好吗?比比谁观察仔细，字写得正确漂亮.(实物投影、田字格)(一)、小1、(边说边摆)小字要先写中间的?FEB8，写在竖中线上.你看，它的钩是钩向哪儿的?(书空)再写左点，再写右点，都写在横中线上.2、练习书空小字.3、让学生在田字格中练写.(二)、自学儿、飞1、(激趣)，你想和老师一样用生字巧巧板摆字吗?同桌看书观察田字格学习儿、飞两个字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上.2、让学生摆字.边摆边讲清笔顺和所占位置.学生评议，师强调后，书空，练写.(三)、巧记早字1、师出示早字，让学生观察，它是哪两个好朋友组成的.鼓励学生编儿歌或字迷记早字.2、师摆字，告诉学生早字的书写规则，所占位置.3、书空、练写.(四)、师生共学生字.1、师生讨论，找出生字的难点：横多，结构难掌握.2、师摆字，并强调笔顺，及三条横的位置及