大学生心目中高校教师形象的初步研究.doc

大学生心目中高校教师形象的初步研究摘 要： 以200名大学生为被试，采用开放式问卷，运用词频统计法研究大学生心目中现实的高校教师形象和理想的高校教师形象，得出了分别描述现实形象和理想形象的短语和形容词并对其中排名前10位的进行了简要分析。关键词：大学生 现实高校教师形象 理想高校教师形象 词频统计1.前言自教育学科独立始,教师形象一直是国外教育学者的关注点。许多教育家对教师形象的应然状态做出了文字性描述。国内学者对教师形象内涵的界定多达十来种，但缺乏实践性的研究。从学生角度对老师看法的调查研究，以及对具有特定专业背景的教师形象的研究较少。探讨教师形象具体表现形式，为教师改善自我的形象提供参考，有助于进一步提高高校教师的教学水平，并为改善师生关系提供理论性和实践性的依据。2.研究目的和方法2.1研究目的调查大学生心目中现实的高校教师形象和理想高校教师形象的评价，以收集问卷的词汇。2.2研究方法2.2.1被试本研究采用问卷调查法，从荆州市长江大学随机选取几个院系，进行以班为单位的整群抽样来选取被试。2.2.2材料 本研究的测试材料为自编问卷大学生心目中的高校教师形象，问卷采用开放性问卷的方式，要求被试用515个形容词或短语描述自己心目中现实高校教师形象和理想高校教师形象。2.2.3程序（1）采用开放性问卷进行预调查。整群抽样，选取大二，大三学生200人作为被试，施测时间大约10分钟，由主试按照指导语向被试说明填写问卷的要求后，被试填写问卷，当场收回问卷。（2）对收回的问卷进行整理分类，剔除无效问卷后，共收回191份合格问卷，其中大二71份，大三120份；男生97份，女生94份。（3）采用Excel数据统计工具对所得词汇进行统计归类。2.3统计结果 理想中的高校教师形象现实中的高校教师形象词汇频数词汇频数知识渊博127知识欠缺71平易近人92平易近人50幽默风趣74有责任感50责任感强53与学生的交流少43关心学生44缺乏激情39品德高尚28教条化38有激情23照本宣科23为人师表23风趣幽默21爱岗敬业22认真18形象气质好21爱岗敬业16善解人意18关心学生16温文尔雅18形象气质佳16严谨18经验不足15与学生交流多17耐心15耐心17缺乏人文素养14治学严谨15不够严谨13敏锐有洞察力14宽容11授课深入浅出13普通话差11课堂气氛活跃12平庸10正直11谦和10表13.分析与讨论3.1大学生心目中高校教师的现实形象 通过词频统计可以看出，在大学生心目中，现实中的高校教师形象主要表现在以下几个方面（由频数从高往低排列，取前10位）：知识欠缺的（71），平易近人的（50），有责任感的（50），与学生交流少（43），缺乏激情的（39），教条化的（38），照本宣科的（23），风趣幽默的（21），认真的（18），爱岗敬业的（16），关心学生的（16），形象气质佳的（16）。其中，负性短语占了五个，频数为214；正性占了七个，频数为187。因此，高校教师虽然在平易近人和有责任感等方面赢得了大学生的认可，但是由于知识欠缺和交流太少以及枯燥化的教学模式也广为大学生所诟病，故在相当程度上展现给学生的是一个负面形象。社会和时代的发展超越了很多人的想象，也打破了人们所固有的思维定势，在过去，高校教师在人们心中是博学的代名词，他们无所不通，无所不晓；而现在，恰恰是他们欠缺的知识饱受当今大学生的非议。究其原因，可能有以下几点：（1）随着社会和时代的发展，大学生自我求知欲越来越强，获取信息的渠道也越来越广，相反，高校教师进行知识自我更新的速度稍显缓慢，导致“供不应求”的局面。（2）高校教师忙于课堂形式，却疏于课后的情感交流，形成“课内课后两重天”的情境，同时，这也与部分大学生将对高中教师的期望投射到大学教师的身上，有一种被忽视的感觉有关。（3）高校教师死板和枯燥的教学模式不为大学生所欢迎，这与现代大学生喜欢追求标新立异的意识是格格不入的。3.2大学生心目中高校教师的理想形象 通过词频统计可以看出，在大学生心目中，理想中的高校教师形象则主要表现如下（由频数从高往低排列，取前10位）：知识渊博的（127），平易近人的（92），幽默风趣的（74），责任感强的（53），关心学生的（44），品德高尚的（28），为人师表的（23），有激情的（23），形象气质好的（21），善解人意的（18），严谨的（18），与学生交流多的（17），耐心的（17）。这与前面得到的结论大致吻合。同时，这也可以看出，大学生将学习知识作为第一要务并将这种期望寄予高校教师身上，渴望开阔视野，增长见识。当然，他们希望高校教师的授课是有意义和趣味性的活动，这能增强他们自主学习的能动性。另外，大学生也并不满足于一般的“传道授业解惑”，还希望从高校教师那里得到情感上的支持和鼓励，以便应对各种困惑和挑战。同时，师生之间的平等交往，相互理解和尊重也是不可或缺的，这是维系师生之间良好关系的前提。3.3大学生心目中高校教师现实形象和理想形象的比较有趣的是，从统计结果来看，当今大学生并不十分关注高校教师的品德方面，对于理想形象，选择品德高尚的有28个，只排到第6位；对于现实形象，选择品德高尚的有4个，排到第42位。这似乎有点矛盾，我想可能有以下原因：（1）在理想中，高校教师为人师表、品德高尚是毋庸置疑的，这早已深入到学生的潜意识中，因此，不用太多考虑，被放置在次要位置。（2）但在现实中，许多高校教师的表现不太令人满意，学术腐败和追名逐利让他们在学生中的印象大打折扣。还有，在现实形象中，大学生普遍质疑高校教师的教条化教学和授课方式，但在理想形象中似乎并未直接指出，需要指明的是，他们已“用幽默风趣”和“有激情”代替了他们的想法。至于其他方面，大学生心目中所渴望的高