湖南省广益实验中学七年级语文下学期期中试题 新人教版.doc

湖南省广益实验中学2010-2011学年七年级语文下学期期中试题 新人教版一、 基础知识及其运用（12分，每小题2分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是a确凿（zu） 脑髓（su） 气氛（fn） 倜傥（tn）b殷红（yn） 骊歌（l） 讪笑（shn） 炽痛(zh)c澎湃（pi） 屏障（zhn） 诧异（ch） 祈祷（do）d崎岖（q） 污秽（su） 深邃（su） 荒谬（mio）2下列词语中没有错别字的一项是a可歌可泣 鲜为人知 截然不同 锋芒必露b马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蚁排衙c人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡d当之无愧 妇孺皆知 钻之弥坚 迥乎不同3结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项a.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（鞠躬尽瘁：勤勤恳恳，竭心尽力，到死为止。）b碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。（燕然勒功：东汉大将燕然因追击匈奴出塞三千余里而勒令别人给自己记功。）c仰之弥高，越高，攀登得越起劲。（仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。“之”在课文中是指代由古代文化典籍形成的书山。）d他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。）4下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是a夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。b我们就是要虚张声势，把全班的学习热情鼓动起来。c对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。d有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。5下列句子中没有语病的一项是a这时，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。b小李工作非常积极，总是提前上下班。c全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。d齐辉同学的这篇习作立意深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。6下列说法不准确的一项是a俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指童年、在人间、我的大学。b童年中的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。c.法布尔是法国昆虫学家，他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。d昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。二、阅读天赐良“源”，完成第7-10题。（共8分，每小题2分）天赐良“源”浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差，一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25。由于存在温差，就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为148亿兆瓦。单从数量上来讲，温差能是最大的。 a 利用海洋温差产生电力的研究已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926年法国科学家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的28温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪70年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。b 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在1315间即可蒸发的液体物质，向其中导入1528的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾，蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中导入17的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。广阔的利用前景对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大，导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。7文章第段画线的句子主要运用了哪些说明方法？有何作用。下列分析最恰当的一项是a列数字，准确地说明了海洋所蕴藏的太阳热量。b列数字、作比较，准确、突出地说明海洋是世界上最大的太阳能接收器。c举例子，生动形象地说明了海洋接受太阳能数量之大。d列数字、举例子，生动准确地说明海洋是世界上最大的太阳能接收器。8请在文章的a、b两处依次撰写两个适当的小标题，下列选项中最合适的一项是a海洋温差发电的理论可行性，海洋温差发电机的工作原理。b海洋温差发电机的运用，海洋温差发电机的组成。c利用海洋温差发电的历史，海洋温差发电的原理。d漫长的研究历史 海洋温差发电机的工作流程。9下列哪项不能说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”？a海洋温差能利用成本低。b海洋温差能产生的污染物和温室气体少。c海洋温差能对能源的浪费低。d海洋温差能在几种海洋能中数量最大。10下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是a一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25。b单从数量上来讲，温差能是最大的。c但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。d同时它几乎不会产生污染物和温室气体。三、古诗文默写和综合性学习（14分）11古诗文默写填空。（8分）（1）普希金假如生活欺骗了你一诗中与“冬天到了，春天还会远吗”（英国诗人雪莱诗句）意思相近的诗句是 ， 。（2）木兰诗中表现木兰不远万里奔赴战场的飒爽英姿的诗句是 ， 。（3）李白峨眉山月歌一诗中描绘美妙的峨眉山月景的诗句是 ， 。(4)李白春夜洛城闻笛一诗中点明全诗主旨的诗句是 ， 。12阅读下面材料，按要求完成题目。（6分，每小题2分）顾欣，一个22岁的阳光男孩，充满了生机与梦想。然而，不幸从天而降，白血病夺走了他的一切，连同生命。在他离开人世前的28小时，他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去。”许多读到信的人落泪了，数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道：“不能不为之动容，不能不为之流泪。同龄的孩子们，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再让他们担心，不要再让他们伤心！（1）请你也写一段话跟贴： （不超过50字）。（2）请你以顾欣的同学的身份给顾欣的父母发一则短信安慰他们： （不超过50字）。（3）每个人的人生道路都不是一帆风顺的，假如我们遇到了不幸，我们应该用这样的诗句勉励自己： ， 。四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。（15分）（一）逢入京使（4分，每小题2分）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。13这首诗的作者是唐代诗人 ，这首诗的体裁是 。14下列关于这首诗的赏析，不准确的一项是：a这首诗的第一、二句表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。b这首诗的第三、四句表现了诗人对前途自信、乐观的态度，以及诗人广阔的胸襟与不凡的抱负。c这首诗运用了比喻、夸张等修辞手法，语言生动形象，极富情趣。d“故园东望路漫漫”中“漫漫”一词既写出了作者离开长安已有时日，走过的路途很遥远，又表现出作者对故乡的深深的眷恋之情。（二）伤仲永 王安石（11分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”15解释下列句子中加点的词。（2分）（1）金溪民方仲永，世隶耕。（ ） （2）其诗以养父母、收族为意。（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人（ ） （4）泯然众人矣（ ）16翻译下列句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文： （2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文： 17你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的原因是什么？（用原文回答）（2分） 18方仲永的故事有较强的现实意义，请写出其对不同人的启迪。（3分）（1）对家长： （2）对学生： （3）对老师： 五、阅读访兰，回答第19-23题。（10分，每小题2分）父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中去一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；以后进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高的直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半边天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷地任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调就俗了。”父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自已的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。”我再也不敢去挖这些野兰了。高兴地看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。19本文以 为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了_ 的写法。20本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并表示不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请从文中找出来写在下面：（1） （2） 21根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是 ，“盆景家兰”的特点是 。22“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？答： 23文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。答： 六、阅读下面选文，完成第24-27题。（11分）三袋米的故事儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【a】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【b】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校”校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说