湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 第三单元复习 湘教版.doc

七年级上册第三单元复习核心知识梳理一亲子之间（一）正视亲子矛盾1亲子矛盾产生的原因2亲子矛盾的影响（二）实现亲子和谐1感恩父母2如何实现亲子和谐（三）孝敬父母1孝敬父母的原因2我们怎样孝敬父母二师生之间（一）师生间也会有矛盾1和谐师生关系的作用2师生间产生矛盾的原因（二）学会与老师沟通1拉近师生距离2学会与老师沟通三与友同行（一）生活需要友谊1友谊是一种心理需要。2友谊有重要的作用（二）寻找好朋友1善交益友2乐交需要你的朋友（三）友谊长存1使友谊长存的方法2解决交友中的困惑重点问题聚焦焦点1 亲子之间理解笔记：1怎样与父母沟通，实现亲子关系的和谐：2孝敬父母为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？教师解析：1理解父母：理解父母的期望、关爱、压力；学会向父母表达；学会必要的让步和道歉；孝敬父母。2为什么要孝敬父母？答：孝敬父母是全人类的共同崇尚的美德；对父母的孝敬是每个子女应尽的义务；父母不仅赋予我们的生命，而且含辛茹苦哺育我们成长，理应受到我们的尊敬。怎样孝敬父母？答：孝敬父母体现在日常生活中的点滴中：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的心意和教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求。【跟踪训练】1有人说，“天下无不是的父母”，这句话（ ） a合情合理，表明子女时时理解父母，处处体谅父母的用心 b是错误的，因为父母也有不正确的时候 c是正确的，因为父母对子女倾注了无微不至的关爱 d是错误的，因为世上根本就不存在“无不是”的绝对正确2我们孝敬父母，应该这样（） 体贴父母的辛劳关心父母的健康理解父母的用心尊重父母的教诲分担父母的忧虑不向父母提出过分的要求以自己的发展为出发点处理家务事以自己的爱好和兴趣为中心来对待父母的要求 a b c d焦点2 师生之间理解笔记：1师生间产生矛盾的原因：2怎样与老师沟通，实现亲子和谐：教师解析：1由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等原因，师生之间也会产生矛盾。每个人在学校难免会受到老师的批评，这往往是师生之间产生隔阂的重要原因。2学会与老师沟通：（1）尊重老师，尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；（2）坦诚交流；（3）关心老师。【跟踪训练】1某中学生在作文中写道：“张老师眼镜后面的那双眼睛，是那么犀利，那么明快，我每次在课堂上的一点小动作几乎都没逃过张老师的眼睛，张老师那双严厉而又充满爱意的眼神，让我感到羞愧。”这表明（ ） a老师对学生的严格要求是师生之间产生矛盾的主要原因 b师生之间不可避免地存在着教与学的矛盾 c老师以抓住学生的违纪事实来显示其尊严 d老师随时督促学生努力学习和良好习惯的养成2小刚是七年级一班的班长，在处理同学小秋经常旷课去玩电游一事上与班主任李老师产生了一些分歧。一天，李老师正在办公室与小秋谈话，小刚跑到办公室当着小秋的面对李老师提出了处理小秋的不同意见。对于小刚的这种做法，同学们大都提出了批评，这是因为a. 处理学生是老师的事，小刚不应去提意见 b. 对老师有意见不应当面提，只能书面反映 c. 小刚没有选择合适的时机向老师提出意见 d. 老师的意见都是正确的，只能无条件接受焦点3 与友同行理解笔记：1生活为什么需要友谊：2交友原则：3与朋友相处的方法：教师解析：1进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中不可缺少的精神营养。真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步。2交友原则：（1）善交益友。交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友；（2）乐交需要你的朋友。我们身边还有很多需要我们关心和帮助的人。3朋友间彼此尊重；通过交流创造友谊；用关爱传递友谊；多赞扬和鼓励朋友；以宽容维护友谊。【跟踪训练】1法国作家雨果曾说：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人们的宽广心怀在对待友情上应表现为（ ）a在朋友之间发生争执时，以自己的意见为准b当好友在学习上比自己优秀时，自己暗中努力赶超他（她）c不能对好友的缺点和错误提出和进行批评，以免伤了朋友之情d尊重朋友的意见，原谅朋友的一些过错，为朋友的成功而高兴2下列对朋友交往的不正确的观点是（） a当朋友之间产生分歧时，自尊最为重要b朋友之间保持适当的距离是必要的 c朋友之间通过交流能使人获得充实，思想得到升华d朋友之间的相互赞扬和鼓励能使人获取上进的精神力量学习能力提升12011年5月31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。活动期间，中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。（1）你认为马芳对待父母的态度是否合适？为什么？（2）请你帮助马芳，为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的办法。（3）“谁言寸草心，报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。思路导引： 本题以“全国家庭道德教育宣传实践月活动”这一社会热点为背景，联系生活考查学生对亲子关系的认识、理解及解决方法。答题时，首先阅读材料，弄清材料所表达的意思，然后分析所提问题的指向。此题第一问是考查“学会理解父母”；第二问是考查“学会向父母表达”；第三问是考查“如何孝敬父母”。最后结合材料和教材观点组织答案。参考答案：( 1 )不合适。父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。对父母不理不睬既伤害父母，也伤害自己，危害极大。( 2 )示例：通过面谈或写信等方式，与父母就自己学习成绩下滑的原因、和异性交往的真实情况以及对父母严格要求的感受等方面进行沟通，以获得他们的理解和帮助。(3)可以从给父母精神上的慰藉和行动上的帮助等方面谈。示例：心里想着父母，理解、关心父母，耐心听取父母对自己的教育；帮助父母做一些力所能及的事情；努力学习、积极上进，让父母高兴。2一天下午，七年级一、二班正在进行师生恳谈会会上气氛融洽，同学们畅所欲言，恳谈会上，同学们给老师提出了很多意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。（1）师生恳谈会体现了一种怎样的师生关系？（2）怎样与老师建立和谐的师生关系？思路导引：本题以学生生活为出发点，考查学生对师生关系的认识以及如何建立和谐的师生关系。答题时，首先是要读懂材料，弄清材料所表达的意思，然后分析所提问题的指向。此题第一问是考查“师生关系”；第二问是考查“学会与老师沟通” 建立和谐的师生关系。最后结合材料和教材观点组织答案。参考答案：(1) 新