贵州省黔南州福泉市九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省黔南州福泉市九年级（上）第一次月考化学试卷一我会选择（每题只有一个正确答案，每题2分共40分）1化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）a计算b测量c实验d推理2我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化以下属于物理变化的是（）a菜刀生锈b湿衣晾干c大米酿酒d食物腐败3硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）a发出明亮的蓝紫色火焰b生成有刺激性气味的气体c放出大量的热d硫粉逐渐减少4“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）a化合物b纯净物c混合物d无法判断5小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找有关资料，并观察是否有相同现象c反复实验，并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其他实验6实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（）a用水冲灭b用泡沫灭火器扑灭c用嘴吹灭d用湿抹布扑盖7下列图示实验操作中，正确的是（）abcd8某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）a15.5gb14.5gc15.0gd14.0g9对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）a带回家去b随意倾倒到水槽中c倒到指定的容器中d倒回原瓶中10下列关于空气的说法中，错误的是（）a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化b空气是一种十分重要的天然资源c若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净d按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%11下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）a红磷b铁丝c木炭d氢气12目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（）a二氧化硫（so2）b二氧化碳（co2）c二氧化氮（no2）d总悬浮颗粒物（tsp）13实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出正确的操作顺序是（）abacdfebabcdefcbacdefdabcdfe14以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（）a硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁丝在氧气中燃烧火星四射c蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟d镁带在空气中燃烧发出耀眼白光15夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a提出假设b收集证据c设计实验d做出结论16用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）a加热前试管外壁干燥b加热不均匀，局部温度过高c试管口略向下倾斜了d试管夹夹在试管中上部了17对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd18如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（）a查看实验装置是否漏气b将红磷改成木炭后重新实验c实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽d实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足19汽车尾气中含氮的氧化物，它是城市的污染物之一汽车行驶时，由于电火花的作用，使缸里发生了一系列化学反应，其中有：氮气+氧气一氧化氮，一氧化氮+氧气二氧化氮这两个反应都属于（）a分解反应b置换反应c化合反应d复分解反应20室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（）abcd二、我会填（每空1分，文字表达式2分，共30分）21现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 河水 氯酸钾 矿泉水 水银 其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号）22为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的性质23实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用ml，固体只要盖满24用量筒量液体时，量筒必须，视线要与量筒内液体的保持水平25写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）红磷燃烧（2）铁丝在氧气里燃烧（3）木炭燃烧（4）加热紫黑色晶体制取氧气（5）加热固体混合物制氧气上述反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是，属于氧化反应的是（2012秋射洪县校级期中）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置（1）用来夹试管的工具是；（2）贮存固体药品的仪器是；（3）常作为反应用的玻璃容器是；（4）用于洗涤仪器内壁的工具是；（5）用于夹持燃烧镁条的工具是；（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是三我会推断（每空2分，共20分）27有a、b、c、d四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，a是无色无气味的气体；b在a中燃烧的更旺，生成无色无味的气体c，c可使澄清的石灰水变浑浊；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中，b立即熄灭，且c和d是不同的物质，则：a是b是c是d是28将黑色粉末a和无色液体b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到a和c；无色气体c能使带火星的木条复燃若将银白色金属d放在盛有c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量试推断a、b、c、d、e、f各是什么物质？a，b，c，d，e，f五我会实验（每空1分，表达式2分，共计10分）29下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有序号的仪器名称：；（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式式，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是 （写出装置代号）（3）装置b是实验室用和制取氧气的发生装置，表达式为：2015-2016学年贵州省黔南州福泉市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一我会选择（每题只有一个正确答案，每题2分共40分）1化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）a计算b测量c实验d推理【考点】学习化学的重要途径及学习方法【专题】化学实验与探究【分析】化学是以实验为主的学科，所以学习化学的一个重要方法是实验【解答】解：学习化学主要是以实验为基础的，通过实验来验证一些结论，通过观察实验现象来锻炼同学们的观察、实验、分析问题、解决问题的能力，物质能否发生反应，都是通过实验来验证的，学习化学的一个重要方法是实验故选c【点评】知道学习化学的重要方法是实验，掌握实验基本操作是学好化学的关键2我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化以下属于物理变化的是（）a菜刀生锈b湿衣晾干c大米酿酒d食物腐败【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；故选项错误b、湿衣晾干的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确c、大米酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；故选项错误d、食物腐败的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项错误故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化3硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）a发出明亮的蓝紫色火焰b生成有刺激性气味的气体c放出大量的热d硫粉逐渐减少【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】此题涉及了物质变化时是否是物理变化和化学变化的判断化学变化中常伴随有发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有无化学变化发生，但不能根据化学变化过程中伴随着发生的一些现象，判断所发生的变化是否是化学变化因为有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）而两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质【解答】解：在所有的选项中，a、c、d三项涉及了物质的放热、发光、变色等现象，但是这些均不能作为发生化学变化的依据而选项b，硫在燃烧时生成so2，刺激性气味是so2造成的足以说明有新物质生成故选b【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化而判断是否有新物质的关键是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化4“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）a化合物b纯净物c混合物d无法判断【考点】物质的简单分类；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】可以根据纯净物和混合物的概念进行解答，纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成【解答】解：“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水”都是由两种或两种以上的物质组成的物质，都是混合物，观察选项，故选c【点评】本题主要考查了物质的类别，完成此题，可以依据物质的组成进行5小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找有关资料，并观察是否有相同现象c反复实验，并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其他实验【考点】学习化学的重要途径及学习方法【专题】科学探究【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故正确；d、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故d错误；故选：d【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是不能放弃、缺乏信心6实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（）a用水冲灭b用泡沫灭火器扑灭c用嘴吹灭d用湿抹布扑盖【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此进行分析解答【解答】解：a、酒精的密度比水小，能与水互溶，不能用水冲灭，故选项方法错误b、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故选项方法错误c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，故选项方法错误d、用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故选项方法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键7下列图示实验操作中，正确的是（）abcd【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据托盘天平的使用方法分析解答；b、根据点燃酒精灯的方法分析解答；c、根据滴管的使用方法解答；d、根据倾倒液体的方法解答【解答】解；a、使用托盘天平称量药品要左物右码，错误；b、使用火柴点燃酒精灯，正确；c、滴管不能接触试管内壁，错误；d、倾倒液体时瓶塞要倒放，试管要倾斜，错误；故选b【点评】掌握常见的实验基本操作是正确解答本题的关键8某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）a15.5gb14.5gc15.0gd14.0g【考点】称量器-托盘天平【专题】实验方案评价题【分析】根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式进行计算【解答】解：由称得食盐质量为15.5g可知砝码质量为15g，游码质量为0.5g，再由左盘质量=右盘质量+游码质量即：15g=食盐+0.5g，推出食盐质量=15g0.5g=14.5g故选：b【点评】不管是左物右码还是左码右物，按照左盘质量=右盘质量+游码质量，列出等式进行计算9对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）a带回家去b随意倾倒到水槽中c倒到指定的容器中d倒回原瓶中【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室剩余药品的处理原则，进行分析解答即可【解答】解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内a、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能带回家去，故选项错误b、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能随意倾倒到水槽中，故选项错误c、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确d、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒回原瓶中，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则即可正确解答本题10下列关于空气的说法中，错误的是（）a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化b空气是一种十分重要的天然资源c若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净d按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害；氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查有关空气的知识可以根据空气的组成、性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、分离液态空气是利用沸点不同达到目的，故分离过程属于物理变化，故a正确；b、空气中氧气和氮气的用途比较广，所以空气是一种重要的天然资源，故b正确；c、空气若受到污染，超过大自然的自净能力，则不能保持洁净，故c错误；d、空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%，故d正确故选：c【点评】解答本题的关键是要掌握空气的性质和用途及其组成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断11下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）a红磷b铁丝c木炭d氢气【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据红磷、铁丝、木炭、氢气在氧气中燃烧的现象分析判断【解答】解：a、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体，故选项错误b、铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项正确c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑的气体，故选项错误d、氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（）a二氧化硫（so2）b二氧化碳（co2）c二氧化氮（no2）d总悬浮颗粒物（tsp）【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气质量日报的内容有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物即总悬浮颗粒物（tsp）【解答】解：目前计入我国城市空气质量日报的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等二氧化碳排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的监测项目故选：b【点评】通过回答本题知道了空气质量日报的检测项目有空气污染物和可吸入颗粒物，要记住三种有害气体13实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出正确的操作顺序是（）abacdfebabcdefcbacdefdabcdfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验性简答题【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯【解答】解：a、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故a正确；b、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故b错误；c、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故c错误；d、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故d错误故选：a【点评】掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项14以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（）a硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁丝在氧气中燃烧火星四射c蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟d镁带在空气中燃烧发出耀眼白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，故选项说法错误d、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，故选项说法正确故选c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别15夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a提出假设b收集证据c设计实验d做出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误b、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确d、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键16用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）a加热前试管外壁干燥b加热不均匀，局部温度过高c试管口略向下倾斜了d试管夹夹在试管中上部了【考点】给试管里的固体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂【解答】解：a、试管外壁干燥，不会导致试管受热不均匀而使试管炸裂；b、试管加热不均匀，局部温度过高容易炸裂试管；c、试管口略微向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管口，不会使试管炸裂；d、试管夹夹在试管的中上部是正确操作，不会造成试管炸裂故选：b【点评】熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，防止实验时造成试管炸裂而使实验失败17对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd【考点】水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用途【分析】硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫故a符合题意；b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积故b不符合题意；c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶故c不符合题意；d、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度故d不符合题意故选：a【点评】解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断18如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（）a查看实验装置是否漏气b将红磷改成木炭后重新实验c实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽d实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足【考点】测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】实验设计题【分析】a、装置一定是要密闭的，否则无法验证氧气的准确含量b、将红磷改为木炭后，燃烧后产物是二氧化碳气体，水不能进入集气瓶c、红磷的量不足时氧气不能完全消耗，测量的氧气量会小d、为冷却时集气瓶内的气体膨胀，进入的气体量会变小【解答】解：a、装置的气密性不好时，外界的气体会进入集气瓶，使氧气测量变小b、由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体，所以反应后水的吸入量会很小c、红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比五分之一要小d、容器未冷却时气体的体积膨胀，进入的水量也要比实际的量要小故选b【点评】此题是考查空气中氧气含量的实验，涉及到实验操作应注意的事项，主要有：装置气密性要好；可燃物燃烧后不能是气体；可燃物要过量；容器冷却后才能使水进入容器19汽车尾气中含氮的氧化物，它是城市的污染物之一汽车行驶时，由于电火花的作用，使缸里发生了一系列化学反应，其中有：氮气+氧气一氧化氮，一氧化氮+氧气二氧化氮这两个反应都属于（）a分解反应b置换反应c化合反应d复分解反应【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应【解答】解：氮气+氧气一氧化氮，一氧化氮+氧气二氧化氮两个反应中，反应物都是两种，生成物都是一种，属于化合反应故选：c【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论20室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（）abcd【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】图表分析，寻找有效数据【分析】室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，所以产生氧气的起点应该是零点，直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解，即不在产生氧气，可以据此进行解答并作出判断【解答】解：室温下，过氧化氢溶液和二氧化锰一接触马上产生氧气，所以产生氧气的时间是从零开始的，直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解，即不在产生氧气，所以产生氧气的质量随着时间的变化应该是从零点出发，至完全反应后气体的质量不在变化，此时曲线应该是和时间轴平行的；分析题给的四个图象与我们的分析相符合的是c故选c【点评】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理，并能够根据原理来解答一些题目，学会结合具体的反应来用图象来解答化学问题二、我会填（每空1分，文字表达式2分，共30分）21现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 河水 氯酸钾 矿泉水 水银 其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，液态空气、河水、矿泉水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、冰水共存物中只有水分子、二氧化锰、氯酸钾、水银都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，液态空气、河水、矿泉水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、冰水共存物中只有水分子、二氧化锰、氯酸钾、水银都属于纯净物；故答案为：，；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中22为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是供给呼吸燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的支持燃烧性质【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气能供给呼吸，支持燃烧，进行分析回答【解答】解：氧气能供给呼吸，能支持燃烧，登山队员备有氧气瓶是利用氧气供给呼吸，燃料燃烧是利用氧气支持燃烧的性质；故答案为：供给呼吸；支持燃烧【点评】明确氧气的用途是解答本题关健，本题注重考察基础，题目较易23实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用12ml，固体只要盖满试管底部【考点】液体药品的取用；固体药品的取用【专题】结合课本知识的信息【分析】药品取用原则要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用，但必须保证现象明显，不影响实验结果的前提下，达到节约的目的【解答】解：使用药品时要遵循不污染、节约的原则，如果没有说明用量，就应该取最少量，但如果太少也不行，实验效果不明显，影响实验结果的判断故答案为：12；试管底部【点评】在做实验时要做到环保、节约、不污染、取用药品时要既能完成实验过程，效果明显，又要做到药品用量最少量24用量筒量液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒使用时正确读数的方法进行分析解答【解答】解：使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高故答案为：放平；凹液面的最低处【点评】本题主要考查量筒的使用方法，明确使用量筒量度液体体积时正确读数的方法是解决问题的先决条件25写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）红磷燃烧磷+氧气五氧化二磷（2）铁丝在氧气里燃烧铁+氧气四氧化三铁（3）木炭燃烧碳+氧气二氧化碳（4）加热紫黑色晶体制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（5）加热固体混合物制氧气氯酸钾氯化钾+氧气上述反应中，属于化合反应的是（1）（2）（3），属于分解反应的是（4）（5），属于氧化反应的是（1）（2）（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（3）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（4）高锰酸钾是一种紫黑色晶体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（5）加热固体混合物制氧气是采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气其中（1）（2）（3）均符合“多变一”的特征，均属于化合反应；（4）（5）均符合“一变多”的特征，均属于分解反应；（1）（2）（3）均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）碳+氧气二氧化碳；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（5）氯酸钾氯化钾+氧气；（1）（2）（3）；（4）（5）；（1）（2）（3）【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题26将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置（1）用来夹试管的工具是a；（2）贮存固体药品的仪器是e；（3）常作为反应用的玻璃容器是c；（4）用于洗涤仪器内壁的工具是f；（5）用于夹持燃烧镁条的工具是g；（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是d（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是b；（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是h【考点】常用仪器的名称和选用【专题】实验推断题【分析】（1）根据试管夹的名称和用途回答（2）根据广口瓶的名称和用途回答（3）根据锥形瓶的名称和用途回答（4）根据试管刷的名称和用途回答（5）根据坩埚钳的名称和用途回答（6）根据燃烧匙的名称和用途回答（7）根据蒸发皿的名称和用途回答（8）根据石棉网的名称和用途回答【解答】解：（1）试管夹的用途是加持试管（2）广口瓶是贮存固体用的，口相对较大，取用药品方便（3）锥形瓶的用途是做反应容器，可在常温或加热时使用（4）试管刷是在试管不易清洗时，帮助刷试管的（5）坩埚钳用来夹持受热后的坩埚，也可夹持金属用来做燃烧实验（6）燃烧匙是做燃烧实验时盛固体粉末用的反应容器（7）蒸发皿是用来蒸发溶液，使溶质结晶的（8）石棉网主要用途是给底部面积大的容器加热时防止受热不均的，也可放或接热的物质故答案为：（1）a；（2）e；（3）c；（4）f；（5）g；（6）d；（7）b；（8）h【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视三我会推断（每空2分，共20分）27有a、b、c、d四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，a是无色无气味的气体；b在a中燃烧的更旺，生成无色无味的气体c，c可使澄清的石灰水变浑浊；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中，b立即熄灭，且c和d是不同的物质，则：a是氧气b是木炭c是二氧化碳d是氮气【考点】氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】常见物质的推断题【分析】根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质本道题的突破点