湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级语文上册 第29课《诗词五首》第1课时《闻官军收河南河北》《滁州西涧》教案 语文版.doc

第29课诗词五首第1课时闻官军收河南河北滁州西涧教案课 题第1课时教学目标知识与技能理解诗句含义。有感情朗读并背诵全诗。过程与方法体味诗的意境之美情感态度与价值观理解作者寄寓于诗中的情感及人生哲理教 学 重、难 点读懂诗人的形象名人名言一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。教 学 过 程教 师 活 动学生活动学习闻官军收河南河北一、激情导入一千两百年以前，一位伟大诗人，因为高兴到了极点而流下了眼泪。他是谁？因为什么而流泪？我们来学习闻官军收河南河北。二、作者作品1、杜甫（712-770），字子美，别号少陵野老。后世称他“杜工部”。他的诗反映人民的疾苦，谴责统治阶级的残暴，被人称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。有杜少陵集。他两次会见李白，两人结下深厚的友谊。二人并称“大李杜”。安史之乱期间他在浣花溪畔，建了一座草堂，世称“杜甫草堂”。2、回忆学过的杜甫的诗：望岳岱宗夫如何春望国破山河在 茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。三、背景链接“安史之乱”延续7年之久， 762年冬天，唐王朝军队先后收了河南、河北等地，这时，在樟州过着逃离生活的杜甫正听到大乱平定的胜利消息，又惊又喜，便写下了这首震烁千古的七言律诗闻官军收河南河北。四、诵读诗歌1、用两个字概括诗人的感情。(欣喜)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。2、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”诗人为何“涕泪满衣裳”，他到底是悲还是喜? 明确：诗人是悲喜交加。3、尾联中把四个地名用“从”“穿”“下”“向”四个词串在一起有何作用?把四个地名间漫长的距离串得瞬间即至，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心理感受。五、诗歌翻译在剑门外忽然听说官军收复了蓟j北大地，刚听说就止不住喜悦而泣泪满衣裳。回头看妻子儿女哪里还有什么忧愁？胡乱地卷起自己的书稿，高兴得要发狂，在白天高声地歌唱，痛快的饮酒，在明媚的春光陪伴下返回故乡。立即动身，穿过那巴峡和巫峡，一路顺风，从襄阳直到洛阳。六：诗歌主旨表达了诗人忽闻安史之乱已平的捷报，急欲奔回老家的无比喜悦之情。学习滁州西涧一、激趣导入请同学们用野草、涧水、树林、黄鹂、春雨、小舟这些词描述一幅山水画。接下来看看唐代诗人韦应物的滁州西涧给我们展示的是一副怎样的画面。二、作者简介韦应物：唐代诗人，因做过苏州刺史，世称韦苏州。有韦苏州集三、朗读赏析四、诗歌大意我非常喜爱这河边生长的幽草，河岸上有黄鹂在树林深处啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只独自横漂在河边上。五、诗歌赏析1、这首诗给我们营造了一种怎样的意境? 明确：恬淡幽静。2、诗的前两句描绘了一幅怎样的图画？流露了诗人怎样的情怀？前两句一写静，一写动，一个从视觉的角度描绘了清丽的色彩，一个从听觉角度摹了清脆的鸟鸣，两句诗相得益彰，流露了诗人恬淡的胸怀。2、诗中有没有更深刻的寄寓?从哪些句子可以看出来?表达了诗人怎样的心境?明确：从“独怜”句可以看出作者对那些无声无息者抱有一丝同情；从“春潮”“野渡”句可以看出作者好像要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静。草 自 生鸟 自 鸣 恬淡的胸襟3、滁州西涧水 自 流 忧伤的情怀舟 自 横六、诗歌主旨滁州西涧这首山水诗写了春游西涧和晚雨野渡所见，反映诗人要在急剧变化的潮流中