湖南省广益实验中学高一语文下学期期末考试试题（无答案）新人教版.doc

广益实验中学2011-2012学年高一下学期期末考试语文试题时量：120分钟 满分：100分一、语言知识及运用。（每小题2分，共12分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是： （ ）a、袒露（tn） 节旄（mo） 佯为（xing） 孱头（cn）b、车辇（nin） 贿赂（l） 喟然（ku） 蹩脚（bi） c、睥睨（n） 渑池（min） 马厩（j） 自诩（x）d、刎颈（wn） 弹劾（h） 篆文（zun） 冠冕（min）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是： （ ）a、瑕疵拔河垂暮之年肝脑途地b、履行陷井稍纵即逝孤立无援c、游弋衍生归根结蒂残羹冷炙d、尊循帷幄咄咄逼人关怀辈至3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一项是： （ ）(1) 日本准备 民间人士作为驻华大使。 (2) 他虽然没有上过大学，但在工作中创造出的成绩，却足以使许多专家 。 (3) 凡180元 本刊的用户，可以凭发票到指定地点领取高级垃圾桶一个。a、起用 刮目 订阅 b、启用 侧目 订阅c、起用 刮目 征订 d、启用 侧目 征订4.下列加点的词语使用恰当的一项是： （ ）a他在我们这个小山城里可以说是出类拔萃的才子，但比起京、沪等地的作家来，未免有些相形见绌。b、虽然炎热的夏季早就过去，可是特丽珑显示器和钻石珑显示器为占领未来的crt市场的明争暗斗依然如火如荼地进行。c、这是一个特殊的学习班，学员多为孔子后裔，有黄发垂髫的少年，也有耄耋老人。d、现在有些出版物审校质量不高，书中错别字连篇累牍，严重影响了读者的阅读。5.下列各句中，没有语病的一项是： （ ）a、杰尼亚在中国的第一家全球概念店盛大开幕。整个店面由享誉盛名的建筑大师peter marino设计，他向来以展示现代奢华而著称。b、外交部发言人洪磊回应有媒体报道菲律宾日前在中业岛开办幼儿园时再次强调，中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。c、在粉丝们望眼欲穿地等待了足足半个多月之后，这位被誉为“流行天后”的女明星终于空降长沙，为她新出的个人专辑举行签售。d、清晨的杭州殡仪馆，最美司机吴斌的亲朋来了，一起工作多年的同事们来了，被吴斌帮助过的百姓自发来了。还有，虚弱的妻子和乖巧的女儿也来了，陪他上路。6. 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一项是以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 ， ，他都照例不受欢迎。有感便发，不平则鸣不平则鸣，有感便发流芳百世，冠绝一时冠绝一时，流芳百世 却容不了当权派却不见容于当权派无论同党秉政，还是政敌当道无论政敌当道，还是同党秉政a、 b、 c、 d、二、阅读下面文段，按要求答题。（一）（每小题2分，共8分）于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。7、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是： （ ）a. 秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 曲：理亏b. 均之二策，宁许以负秦曲。 均：比较c. 城不入，臣请完璧归赵。 完：使完好无损d. 引赵使者蔺相如。 引：拉，牵8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是： （ ）a 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰b 不如因而厚遇之 精思傅会，十年乃成因泣下霑襟，与武决去。c 使臣奉璧，拜送书于庭 d 未尝有坚明约束者也陵与卫律之罪上通于天大臣亡罪夷灭者数十家9、下列各项中，句式特点与其他三项不同的一项是： （ ） a不拘于时，学于余。b臣诚恐见欺于王而负赵。c见犯乃死，重负国。 d臣从其计，大王亦幸赦君。10、下列对选段内容的分析，不正确的一项是： （ ） a蔺相如奉璧入秦后，经历了两个回合的生死大搏斗。在第一回合的斗争中，蔺相如随机应变，突出地显示了他的智谋；在第二回合的斗争中，蔺相如临危不惧，突出地显示了他的勇气。 b归璧于赵后，蔺相如首先义责秦王朝历来言而无信，接着干脆说明璧已经归赵，再以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”，然后表示自己知道有罪，最后暗示秦王杀使者不是好办法。 c选段运用了直接描写的手法，借对蔺相如的言行、神态等描写来表现他镇定自如、智勇双全的性格特征；同时还写了秦王的声威、秦廷的环境气氛，主要是用来表现秦王的威仪和强横。 d蔺相如运用“诈术”，以诈还诈，痛击秦王，这充分表明蔺相如镇定自如，智勇双全的性格及非凡的外交才能。（二）李广传奇匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 （选自史记李将军列传）【注释】上郡：汉时郡名，约今陕北绥德县一带。 中贵人：朝中贵臣，皇帝亲信的人。虏：对匈奴人的蔑称。纵马卧：故作休息状。平旦：天明。11、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（2分） （ ） a. 中贵人将骑数十纵将：率领b. 广乃遂从百骑往驰三人 从：使从c. 皆惊，上山陈 陈：报告 d. 是时会暮，胡兵终怪之 会：适逢 12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：（2分） （ ） a 杀其骑且尽b 已缚之上马 且以一璧之故逆强秦之欢 单于愈益欲降之c 匈奴必以我为大军诱之 d 而复还至其骑中以勇气闻于诸侯 尝一龙机发而地不觉动13、下列各句能表现李广“心智过人”的一组是：（2分） （ ）杀其骑且尽 中贵人走广 是必射雕者也 今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我令曰：“皆下马解鞍！” 李广上马与十余骑奔射杀胡白马将 a. b. c. d. 14、翻译文中划线的语句。（4分）广之百骑皆大恐，欲驰还走。 彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 （三） （10分） 所以我们要运用脑髓（a），放出眼光（b），自己来拿（c）！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。15、第一段中（a）（b）（c）三句话的顺序能听不能调换？为什么？（2分） _16、第二段中“欣欣然的蹩进卧室”中的“蹩”字能否改为“走”或者“踱”字？为什么？（2分） _17“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”有什么深刻含义？（2分）_18、当前，我国文化领域掀起了重读经典的热潮，传统国学再一次为人们所青睐，而另一方面，韩剧、日剧也受到许多年轻人的追捧，在我们的校园里，也不乏“哈韩”“哈日”一族。请结合鲁迅先生“拿来主义”的观点，针对一个方面简要地发表你的见解，字数在50字以内。（4分） （四）（12分）哭泣的圆明园 张晓慧一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹫躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址尽管多少次从图片上、从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：“去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪。”我说，我就是想自个儿走走。 往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！ 刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？！ 前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？！ 该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣19.第段和第段中都有“提醒”一词，请问“提醒”的内容是什么？（3分） 20.第段的“进了圆明园，才发现今非昔比”一句在文中有什么作用？（3分） 21.第段写“系着红领巾的孩子”“少男少女”“似干部样的人”“一对情侣”等，请问有何用意？（3分） 22.结合全文，请你谈谈对标题“哭泣的圆明园”的理解。（3分） 三、古诗文默写与语言运用。（共8分）23、根据课文内容填空（6分）（1）人生如梦， 。（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（3）凭谁问： ， 。（4） ，更与何人说？（5）东篱把酒黄昏后， 。（6）雁过也，正伤心， 。24、语言运用题。(2分)下面有两个口语交