辽宁省丹东七中七年级英语上册《Unit1 My name is Gina》教案 人教新目标版.doc

辽宁省丹东七中七年级英语上册unit1 my name is gina教案 人教新目标版教学目标1 知识与技能运用practicing, listening for specific information的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my/ your/her/his等物主代词的用法。2. 过程与方法采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，利用教学图片来展开课堂pair work, group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。3情感态度与价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。教学重点(1) introduce myself；(2) greet people;(3)ask for and give telephone number.教学难点：物主代词的使用及特殊疑问句教学过程第一课时：完成section a （p1p2） i . pre- task (10分钟)1. begin by greeting the class with a smile and good morning!2. review the ways of greeting ii while task （25分钟）1. listen and reapet(1) ss only listen(2) look at the picture and read after the teacher2. teach the english names3. listening(1) listen and number the conversations(2) check the answers4. practice the dialogue 5. listen 2a and number the conversations6. practice the dialogue and explain “his” and “her”7. read “ grammar focus” iii. post- task （5分钟）homework: write words and make a new dialogue 板书设计教学反思本节课的重点是一般疑问句的教学，学生在对话部分做的还可以，但到黑版上写句子的时候不是很好，因此还需多考句子。第二课时 完成section a (p3)i . pre- task warming up (5分钟)1. write words2. practice the dialougeii while task （30分钟）1.引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；2. point “first name, last name=family name”3. practice the dialoguea: what is your last name?b: my last name is green.a: whats your first name?b: my first name is alice.4. 从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。5. gameask ss to say names as soon as possible. iii. post- task （5分钟）homework: write words and make a new dialogue do exercise book板书设计教学反思课前复习的对话学生做的不是很流利，本节课对于姓与名在中西方的文化差异上掌握的还可以。第三课时 完成section b (p4)i . pre- task warming up (5分钟)1. read and write words2. make a dialogueii while task （30分钟）1听录音，引导学生学习数字19。2.听对话录音，写电话号码，引导学生进行group work，了解彼此的电话号码，完成lb, lc中的学习要求。a: what is your telephone number?b: it is 234-67893. practice the dialogue4. listen(1)听录音，引导学生将电话号码与姓名相连。(2).听录音引导学生写电话号码。（3）引导学生了解他人的电话号码。5. do the paiworkiii. post-