辽宁省丹东宽甸县第一中学高中生物 4.3 群落的结构学案（无答案）新人教版必修3.doc

4.3 群落的结构学习目标：1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题2. 描述群落的结构特征3. 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究预习案一、群落水平上研究的问题1、群落： 内聚集在 中 的集合体。2、研究的问题：（1）群落的 组成、优势种群。 （2） 关系 。（3）群落的演替。 （4）群落的 结构（5）各种群的占据位置 （6）群落的 和边界。二、群落的物种组成1.物种组成是区别 的重要特征。2.物种丰富度：群落中 的多少称之为丰富度。3、规律：不同群落丰富度不同，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。三、种间关系1.捕食： (1)定义:一种生物以另一种生物为_. (2)举例:如_捕食_;_捕食_.兔吃草、狐吃兔等.(3)各种群数量随时间变化情况如下图甲.其中物种_是捕食者,_是被捕食者,依据:在某一周期内,先增加者先减少,是被捕食者.2.竞争 ：(1)定义:两种或两种以上生物相互争夺_和_等.(2)结果:竞争各物种相互_,或者一方占优势,另一方一方处于_甚至灭亡.(3)举例: 草原上的牛和羊、水稻和稗草。(4)各种群数量随时间变化情况如上图乙.3.互利共生(1)定义:两种生物共同生活在一起,相互_,彼此_.(2)举例:豆科植物与根瘤菌, 地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。(3) 各种群数量随时间变化情况如上图丙。4.寄生：(1)定义一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_或_,摄取寄主的_以维持生活。(2)举例:蛔虫与人,豆科植物与菟丝子等 .思考：1大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？ 四、群落的空间结构群落中不同种群分别 了不同的 ，使群落形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构等方面。(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。影响植物垂直结构的主要因素是 ，影响动物的主要因素是 森林植物从高到低依次为 、 、 。群落中 的分层现象决定了 的分层现象。(2)水平结构：在水平方向上，由于 等影响因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈 分布。探究案种间关系分析关系数量坐标图能量关系图特点举例 。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物 ，呈现出“同生共死”的同步性变化对 有害，对 有利。如果分开，则寄生生物 ，而寄主会 数量上呈现出“ ”或“ ”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越 一种生物以另一种生物为 ，数量上呈现出“先增加者 减少，后增加者 减少”的不同步性变化 是捕食者， 是被捕食者训练案1浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了a种群b群落c生态系统d生物圈2当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止。这种现象对于1个非洲蚂蚁群而言是（ ）a有利的 b有害的 c毫无意义 d不可能出现3鉴别不同群落类型的基本特征是a群落所在的地理位置 b群落的气候条件c群落的物种组成 d群落的生物数量4“种豆南山下，草盛苗木稀”，这里草与豆之间的关系是a寄生 b捕食 c竞争 d互利共生 5下列各组生物之间，属于捕食关系的是a菟丝子和大豆 b细菌和噬菌体c山羊和青草 d水稻和稗草6大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是a温度食物 b温度光照c湿度温度 d光照食物7森林对太阳能的利用率远大于草原，主要原因是因为森林中的植物群体a数量多 b植株高大 c具有水平结构 d分层现象明显8、下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是（ ）生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶a竞争 b捕食 c共生 d寄生9在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。这些现象中包括的生态因素有 () a竞争和种内斗争 b种内互助、竞争和种内斗争 c竞争和种内互助 d种内互助和种内斗争10如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 () a海洋中的鱼类具有垂直分层现象 b此图表明鱼类对食物的竞争状况 c此图表明海洋中鱼类的捕食状况 d此图表明海洋中鱼类的共生关系11下图表示在烧杯中加一些枯草杆菌浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食， 过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食，三种生物在浸出液中数量的增减情况如图a、b、c曲线所示，据图分