湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc

2.2 声音的特性课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：2.2 声音的特性第 课时累计 课时流程及学习内容学习要求和方法 2、 夯实基础 12分钟 1、阅读教材第32至34页“音调”，完成下列问题： （1）音调是指声音的 ；音乐中关于音阶的划定实际上就是物理学中的 。 （2）频率是用来描述物体振动 的物理量，频率的计算：频率= ，因此它的单位为次每 秒、此单位我们给它命名为 。 （3）音调与频率的关系：频率越高，音调越 ；频率越低，音调越 。 （4）人耳听觉的频范围：从 到 ；其中低于 赫兹的叫 。高于 赫兹的叫 。 2、阅读教材第3435页“响度”，完成下列问题： （1）响度是指 ，即声音的大小。 （2）振幅是指振动的物体偏离的最大距离，振幅越大、响度越 ，振幅越小，响度越 。 （3）当声源的振幅一定时，入耳距离声源越远，听到的声音的响度越 。 3、阅读教材第35页“音色”，完成下列问题： （1）音色是指声音的本质特征，它取决于发声体的 和 。 （2）我们可以根据音色的不同辨别不同的 。三、能力提升 15分钟1、拿一张硬纸片，用同样的力让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？（难度：）2、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。请你任选器材（一种或两种以上器材），设计两个有关声音三特性现象的探究实验，并按下表要求填写。（难度：）器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎么产生的用小锤敲击鼓鼓发声4、 总结梳理 5分钟声音的特性定义决定因素举例音调响度音色五、过关检测 10分钟 1、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调高的是 ，响度大的是_o 2、如雷贯耳说明声音的_，尖锐刺耳说明声音的 。 3、人的听觉上限的频率是 hz，人们把高于这个频率的声波叫做 ；人的听觉下限的频率是 hz，人们把低于这个频率的声波叫做 。 4、小明在家往保温瓶里灌开水过程中、听声音判断瓶里水位的高低，他是根据什么米判断水是否满的？（ ） a、着水位升高，音调逐渐升高 b、随着水位升高，音调逐渐降低 c、水位升高音调不变，响度越大 d、水位升高单调不变，响度越小 5、物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，发出的音调就 。物理学中把每秒内振动的次数叫做 、其单位是 ，符号是 。 附加题：（难度：） 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(do)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 。如果用木棒分别敲击发出的音调相会相同吗？为什么？ 要求在预习时完成夯实基础的学习的内容。本堂课要求记性的知识比较多，同学们有学习时注意用双色笔在教材上做好笔记，以便记忆。能够运用所学知识来解释生活当中的实际问题这就学以致用。控制变量法：物理