辽宁省丹东市七年级数学下册《认识百万分之一》教案 北师大版.doc_第1页
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第三章 生活中的的数据第一节 认识百万分之一第一课时， 备课时间：开学第一周 上课时间：第五一、教学目的：知识与技能目标：借助自己熟悉的事物，感受较小数。过程与方法：通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感。情感态度与价值观：能用科学技术法表示绝对值较小的数。教学重点、难点：重点：对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感。难点：用科学记数法表示绝对值较小的数。二、教学过程：（一）.创设现实情景，引入新课1练习（1）我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数。（2）什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：（1）2500000 （2）753000 （3）205000000（二）、根据现实情景，讲授新课1在科学计算器上表示和。出示投影：“议一议”前三幅图（让学生阅读，思考）教师提出问题：一百万分之一有多少呢？提示本节内容，导入课题“认识百万分之一”出示投影：“议一议”（1）让学生计算珠穆朗玛峰高度的千分之一是多少？相当于几层楼的高度？（2）让学生计算珠穆朗玛峰高度的百万分之一是多少？并直观地描述这个长度。2“议一议”（1）让学生计算出天安门面积的百分之一的面积，并用语言描述。（2）让学生计算出天安门面积的万分之一及百万分之一的面积，并用语言描述。3随堂练习（1）、几吨的百万分之一是多少吨？是多少克？（2）、再估计图中动物的体重。（3）大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达到好几吨，哪个动物的体重相当于大象体重的百万分之一？（三）、做一做（1）测量一张纸大约有多厚（以毫米为单位）（2）把一张纸的厚度转换成以微米为单位的量。（3）计算多少个直径为1微米的细胞首尾相连能达到1毫米。（四）课时小结1 感受了百万分之一有多小。2 用科学记数法表示绝对值较小的数。（五）、课后作业p88 习题31：第一节 认识百万分之一1练习 板书设计 “议一议”堂练习 随 做一做三教学反思：王义福：通过课前小组合作查找资料、课上多角度描述对生活中数据的感受、合作学习的过程，为学生提供展示自己聪明才智的机会，并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学。课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。宋冰：课堂容量很大，学生思考量也不小，知识应落到实处。另一方面
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