辽宁省丹东市第七中学八年级语文上册 第四单元 第16课《大自然的语言》（第2课时）研学案（无答案） 新人教版.doc

第16课大自然的语言第二课时学海拾贝1.常识：作者 家、 家、 家2.字词.有的放矢1.掌握有条理地说明事物和掌握说明的方法。 2.激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。扬帆起航一、学习课文第一部分（1至3自然段）。 （一）齐读第一自然段，思考下列列问题：1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 3、本段的结构是： 4、前两段文字的说明对象是（ ） a物候现象； b气候变化； c物候规律； d四季景色变化。 5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？（二）阅读第二、三自然段，回答：1、思考这两个自然段的段意。第2自然段：。 第3自然段：2、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的？3、第三自然段是按什么顺序说明的呢？ 提示：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。 4、什么是物候？什么是物候学？ 第一部分总结：第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。二、学习课文第二部分（4、5自然段）：1、指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。 2、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？ 3、运用了什么说明方法？有何作用？ 三、学习第三部分（6至10自然段）1、决定物候现象来临的四个因素是什么？这几个因素能否对换，为什么？2、体会本文举例子的说明方法的作用。 （1）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以（第7段） （2）如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。（第8段） （3）山地秋冬两季，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。（第9段） （4）根据英国南部物候的一种长期记录可以看出后者比前者早几天。（第10段） 作用。 四、学习课文第四部分（11、12自然段）思考：研究物候学的意义有哪些意义？举一反三立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _ _（a清醒b苏醒；c醒悟；d复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ _（a次第；b连续；c陆续；d全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _（a纷纷；b刷刷；c簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 4这两段文字的说明顺序是： 5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化？8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同？ 9、第1自然段的段意是什么？ 答案：说明一年四季的物候现象。10、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶