小学生偏科现象研究报告.doc

小学生偏科现象研究报告一,问题的提出小学生有着自己独特的兴趣爱好.因为我们的兴趣爱好,十分擅长,成绩名列前茅,而另一门学科不是很理想.于是,我们打算对小学生偏.$小学生偏科现象研究报告一、问题的提出小学生有着自己独特的兴趣爱好。因为我们的兴趣爱好，十分擅长，成绩名列前茅，而另一门学科不是很理想。于是，我们打算对小学生偏科现象作一次调查。二、调查方法1.了解我们班学生各门的成绩情况2.访问学生对偏科的认识3.整合资料，看看严重情况4.倡议学生全面发展5.建议学校开展讲座三、调查情况与资料整理1.我班学生各门学科调查分析5月14日我们小组对学生语、数、英三门学科期中成绩做了调查分析，发现学生三门学科都平稳的占45.5%，一门学科不平稳的占50%，二门学科不平稳的占0%，三门学科不平稳的占4.5%。通过以上结果，我发现我们班的偏科现象比较平稳。但是，一门不平稳的占了全班的一半。还有一位学生三门学科落差很大。2.我们小组对学生怎样认识偏科作了访问：你觉得偏科有什么危害？（包科宇）我认为，偏科会使成绩下降。不但会误了自己的前程，很有可能在日常生活中会有影响。所以偏科的危害很大。你觉得小学生为什么会偏科？（王颀涵） 可能是因为兴趣爱好不一样。而且科目有简有难，人的大脑有一种可适度。人有聪有笨。你觉得用什么方法能纠正偏科？（胡笔雨）请一些老师对学校的学生进行教育，告诉学生偏科的危害。但在这里提醒，虽然要纠正偏科，但不能让学生失去自己的兴趣爱好，因此不能强求！四、结论1. 学生偏科有很多因素，我认为心态是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣.2. 小学时出现偏科的危害是显而易见的，一是在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象。那样影响是影响中考或高考总分成绩，而且在某一领域总是“低人一等”。如有的学生不学语文，以后在工作中，连一个招牌都不会写，也写不出。二是影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调。正如人缺一只手或一条腿一样，你就会觉得很多不便。3. 我发现我们班的偏科现象比较平稳。但是，一门不平稳的占了全班的一半。还有一位学生三门学科落差很大。五、心得体会（刘宇捷）通过这次研究性学习活动，使我懂得了偏科的危害。如果我们能对偏科现象予以正确的，适时的引导培训，开办各种特长班、兴趣班、文学社、书法协会多种多样的形式来引导它，那么即使偏科的同学也会走上一条健康发展的道路。因为人才是多元化的，人，的才能是多方面的，通 过动形式，我们也培养出自己的“韩寒”不是更好吗？（金晓笑）通过这次研究性学习活动，使我懂得了偏科的危害。偏科的主要原因有：学生们偏科的理由就是对某学科兴趣不浓，然而事实上，在中学阶段，每个人对各门学科都有兴趣几乎是不可能的。那我们就让学生们赶快纠正偏科，立即进入学习的状态，改正坏习惯提高学习水平。（孙梦圆）通过本次综合实践活动，我知道了偏科对我们的危害是非常大的。其中有：教师问题、家庭影响、学生原因等等。我们赶快纠正偏科，进入学习的状态，改正坏习惯提高学习