湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册《童趣》导学案（无答案） 新人教版.doc

湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册童趣导学案 新人教版班级：_ 学习小组： 共同体：_ 小主人姓名：_【学前反馈】【学习目标】能准确地标出语音停顿，节奏分明地朗读课文。借助课文注释疏通文意，积累文言实虚词，如“之”“于”“观”“时”等词。【新知探究】初读课文，能准确地标出语音停顿，节奏分明地朗读课文，借助工具书解决字音。再读课文，疏通文意，能概括每段段意。【基础演练】给加点字注音或根据拼音写字。童稚（ ） mio小（ ） mng察秋毫（ ） 鹤l云端（ ）丘h（ ） 土砾（ ） 怡然称快（ ） 庞然大物（ ）凹凸（ ） 癞蛤蟆（ ） 项为之强（ ） 正确、流利地朗读全文，准确划分出句子的停顿。学法指导：读准字音，能对于较长的句子进行准确的节奏划分；教师可以示范第二节朗读。见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 物 外 之 趣。私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中。盖 一 癞 蛤 蟆，舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。【综合提升】给加点的字解释，并概括段意。（学法指导：文言文句子直译有六法：扩：单音词扩成现代汉语双音词。换：文言词语换成现代汉语。 留：保留古今通用的专用名词。删：删除句子首尾的语气词、连词、副词。调：特殊句式调换顺序。补：将省略内容或关联词补出来）余（ ）忆童稚时，能张（ ）目对日，明察秋毫（ ），见藐小之（ ）物必（ ）细察其（ ）纹理，故（ ）时有物外（ ）之（ ）趣（ ）。 段意： 夏蚊成雷，私拟作（ ）群鹤舞于（ ）空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首（ ）观之（ ），项（ ）为之强（ ）。又留蚊于（ ）素帐（）中，徐（ ）喷以（ ）烟，使之（ ）冲烟而飞鸣，作（ ）青云白鹤观（），果如（ ）鹤唳（ ）云端，为（ ）之（ ）怡然（ ）称快。段意： 【知识梳理】1童趣的作者是： ，选自 。翻译下列句子。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 来源:学.科.网z.x.x.k【知识链接】 文体常识 文言文是古代的书面语体，来源于古代汉语口语，和现代汉语同源异流，简洁、典雅。“书读百遍，其义自见”意思是指反复诵读，文意会愈加清晰，学习文言文更是如此。 作者名片 沈复 （1763年1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有浮生六记。工诗画、散文。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚，此后情况不明。 浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。今存前五记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合，伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。课型： 新授课 编号 009 班级：_ 学习小组： 共同体：_ 小主人姓名：_【学前反馈】【学习目标】借助课文注释疏通文意，积累文言实虚词，如“为”。2、能准确理解作者的“物外之趣”，并分析是怎样得来的。3、能提高联想和想像能力。【新知探究】朗读课文，疏通第三、四段内容，积累文言实、虚词。细读文章，用小标题概括文章写的三件事。思考作者是一个怎样的人。【基础演练】给加点的字解释，并概括段意。 余（ ）尝（ ）于土墙凹凸（ ）处，花台小草丛杂处，蹲其（ ）身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为（ ）林（ ），以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘（ ），凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。段意： 一日，见二虫斗草间，观之（ ），兴（ ）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（ ）一癞虾蟆，舌一吐而（ ）二虫尽为（ ）所吞。余年幼，方（ ）出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭（ ）数十，驱（ ）之（ ）别院。段意： 【综合提升】全文围绕哪个字写了哪三件事？这三件事能否调换一下位置，为什么？（学法指导：可从文章结构入手，概括事件时争取用课文中的原字，仔细分析场景是否有变化。） “我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？3、读完本文，你觉得文中的“我”是一个怎样的人？你认为要怎样才能成为一个有情趣的人？（学法指导：多从课文的内容和主旨上入手，也可发散思维扩大到课外的领域，多多加油，看谁最棒！）【知识梳理】1、解释下列句中加点的“之”。（1）见藐小之物（ ） （2）物外之趣（ ）（3）昂首观之 （ ） （4）使之冲烟（ ）（5）观之，兴正浓（ ） （6）驱之别院（ ）全文具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？【知识链接】 名言积累a想象力犹如一只灵巧的犬狗，蹦跳着疾跃过记忆的原野，最终扑向它所狩猎的猎物 德莱登b没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。 法国波德莱尔c今天在实践中证明的东西，就是过去在想象中存在的东西。 英国布莱克d没有知识而有想象力的人，犹如没有脚而有肢膀的东西。 法国裘贝尔e如果你的日常生活似乎是乏味的话，那么就不要责怪它; 责备你自己吧，责备自己没有诗人那样的想象力，以唤起日常生活的丰富性; 因为对于一