辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第二单元8 我的早年生活讲解与例题 （新版）新人教版(1).doc

8我的早年生活学习目标1了解文章内容及主题，了解丘吉尔其人其事。2了解作者诙谐幽默的语言特点，培养学生丰富的语言表达能力。3通过榜样的力量，让学生建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活。作家作品温斯顿丘吉尔简历：温斯顿丘吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家及记者（18741965）,1953年诺贝尔文学奖得主，曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，bbc举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。代表作：获奖作品不需要战争。字词广场字音识记萤火虫（yng）尴尬（gn g）管辖（xi） 停滞（zh）开拓（tu） 一字不漏（lu）字形辨析熟语积累独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。在语文课上，王老师总能独具慧眼，找准文章的切入点，抓住重点，紧扣知识点，突出本节课亮点，引导同学们学习。蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。我很佩服侦探，他们非常在意生活中的蛛丝马迹，每个极其细微的东西，都有可能成为他们侦破案件的材料。停滞不前：因为受到阻碍，不能顺利地向前运动或发展。社会是发展的、进步的，决不会停滞不前，或者倒退。毫无例外：指全部如此，没有例外。在红绿灯前，每个人都毫无例外地遵守交通规则。整装待发：整理行装，等待出发。人生是一条曲折的道路，但我们已经整装待发，准备迎接新的机遇与挑战。1“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”2刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。3这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。第一部分：总写作者对自我的认识，反映他的自信。我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。4校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。5正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。段解：“我”进入哈罗公学的入学考试情况及威尔登博士断定“我”有资格进哈罗公学上学。6结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。7正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点儿也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。8我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。9但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。段解：“我”进入哈罗公学的学习情况，以及“我”对语言学习的理解。我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1 200行史诗，并获得了全校的优胜奖。10这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”段解：凭记忆绘一张某个国家的地图，“我”顺利通过征兵考试。第二部分：写“我”在哈罗公学求学经历。我开始了军旅生涯。11这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1 500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！12一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。13但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑德赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。14至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。段解：父亲视察“我”的“部队”并决定让“我”去部队发展。第三部分：收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。尴尬：处境困难，不好处理。1如何理解这句话的含义及作用？昆虫的力量十分渺小，就如同大宇宙中的人类一样；萤火虫是会发出光芒的，它发出的光芒会照亮别人，温暖别人。这句话是丘吉尔的自我表白，起到统领全文的作用。作者把自己比作萤火虫，是确信自己也会和萤火虫一样照亮他人。2这句话揭示出丘吉尔当时的考试中，存在着怎样的问题？幽默地写出了那里的人没有学好国语就想学其他国家的语言，更显示出“我”对英语的热爱。此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫“我”面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。3“这样一来”具体指什么？那些“我”都不知道的考试题目；那些主考官总是问“我”不知道的题目；“我”擅长历史，诗歌和写作，可主考官们喜欢拉丁文和数学。4这句在表达方式上有怎样的特点？“宽宏大量”“独具慧眼”等词，作者大词小用，庄词谐用，十分幽默。5“蛛丝马迹”指的是什么？“蛛丝马迹”幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和对哈罗公学校长的独具慧眼录取自己的感激。6“最差的”“全校倒数第三”表现了丘吉尔怎样的生活态度？自嘲在哈罗中学的成绩排倒数第一的尴尬处境。作为一位资深政治家，不掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见作者光明磊落的胸怀。在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔不是认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。7“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”此处“更多的优势”是指什么？此处“更多的优势”是指“我”可以有更多的机会去做“光荣的事情”学习英语、背诵史诗。89这两句话可以看出丘吉尔对语言学习有怎样的观点？丘吉尔认为孩子就应该根据自己的特长选择学习内容，但同时必须学习最基础最实用的知识，那就是母语“英语”，这样才会有利于自己的谋生和发展。10“自相矛盾”一词指的是什么？“我”一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1 200行史诗，并获得了全校的优胜奖。他本应该是差班中最差的学生，可是他却又成为了学校里最优秀的学生。“自相矛盾”一词实际是在讽刺学校里制度的不合理。11如何看待“收集玩具锡兵”一事？丘吉尔收集玩具锡兵之多，表明他对军事的兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的军事天赋。同时，这个游戏也成为丘吉尔开始军旅生涯的引领。12父亲视察“部队”这一细节，说明了什么？说明父亲对“我”的关心，也反映“我”对锡兵游戏的入迷与水平高。13如何理解这句话？表面上是说只当初选择军事不选择律师职业是迫不得已，并责备父亲没有识才的慧眼，实际上是在轻松的调侃中，体现丘吉尔的谦逊精神。14“至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。”在全文的含义及作用是什么？呼应开头，总结全文。告诉人们对自己要有正确的认识，并且矢志不移地去做，每个人都是有其自己的闪光点。希望人们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。深层探究本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。1诙谐幽默的语言。本文的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知”。作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质”。作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了”。作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。2清晰条理的记叙。本文按时间顺序记叙丘吉尔的早年生活，清晰条理。先后记叙了入学考试、学习英语、入伍考试、军事天分四件事影响着丘吉尔未来发展的事情。段与段之间过渡自然，“刚满12岁”“我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的”“我继续待了近一年”“我开始了军旅生涯”“一天，父亲亲自对部队进行了正式的视察”，这些句子承上启下，使文章自然顺畅。1从文中内容看，丘吉尔的成功是出于什么原因？提示：表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长认可；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。可他当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种自信、谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1 200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。2联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你对学习这两种语言的看法。提示：目前社会上有一种重英语轻母语（汉语）的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平参差不齐。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。同时也应看到，随着全球经济一体化进程的到来，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质之一，一定要学好英语。阅读鉴赏人格最高的学位 白岩松很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理入学手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就座的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。历史虽然早已远离我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。品读：作者叙写了有关季羡林的两个故事，形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了标题“人格最高的学位”的含义。全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。思考：如何品味文章的语言？文章中的关键词、句子主要是指：准确、生动、极富表现力的词、句；对于理解文章意思起关键作用的词、句；标志文章线索或主旨的词、句；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；凸现人物形象和表现事物特征的词、句等。正确理解和分析这些词、句，有助于把握文意和全文的主旨。体会文章语言，既要了解其表层含义，又要认真体会其深层含义，在体会语言、句子深层含义时，要结合文章的思想内容，还要了解文章写作时的具体背景，即当时的社会背景，这对准确、透彻理解文章有着重要作用。素材搜集有关丘吉尔的小故事“你守住了我的位置”丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师