湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册《第14课 宋元的史学、文学和艺术》导学案（无答案） 岳麓版.doc

湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册第14课 宋元的史学、文学和艺术导学案 岳麓版【学习目标】1、知道史记和资治通鉴两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点；2、知道词是宋代的主要文学成就；3、简单知道什么是元杂剧和散曲，以及他们的代表作和作者；4、赏析清明上河图。【学习重点】重点：资治通鉴与苏轼和辛弃疾的词，元曲难点：资治通鉴的特点与对清明上河图和秋郊饮马图的欣赏【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）主持编写者： 司马光 一、自主学习体例： 编年体 （一、）1、资治通鉴内容：全书近300卷，记述了从 战国 到 五代1300多年的历史。优点：取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动2、我国史书编写的体例有纪传体 、 编年体 、 纪事本末体等。（史记的体例是纪传体 。（二）宋词1、宋代文学的主要成就是词 ，它在 唐 代就已经出现。2、宋代词作家代表（老师重点介绍苏轼对词的贡献）所处朝代代表人物词风特点代表作品北宋苏轼豪放、慷慨念奴娇.赤壁怀古两宋之际李清照婉约，感情真挚、清新淡雅如梦令.昨夜雨疏风骤南宋辛弃疾豪放雄健破阵子.醉里挑灯看剑（三）元曲 元 代文学创作的主要成就是元曲。1、元杂剧：代表人物是 关汉卿 ，代表作是 窦娥冤 ，其作品的特点是 同情下层百姓，揭露社会黑暗 。包括2、散曲：代表人物是 马致远 ，代表作是 天净沙.秋思 。1、这个时期绘画的特色： 反映人民生活的风俗画增多 。两宋（四）绘画2、代表作家是北宋的 张择端 ，其代表作是清明上河图。元朝：当时画坛的领袖人物是 赵孟頫，其代表作是 秋郊饮马图 。二、合作探究4 合作交流（1）与史记相比，资治通鉴有何特点？史记是司马迁一人所著，资治通鉴是司马光主编，当时有多位史学家共同编撰的；史记是纪传体体例，资治通鉴是编年体体例；资治通鉴编写的目的是为统治者提供治国借鉴，史记的编写没有这个目的。（2）元杂剧角色有旦、末、净、丑等。窦娥冤的主要人物有窦娥、窦天章（窦娥父）、张驴儿（迫害窦娥的泼皮无赖）等。你能按元杂剧角色的类别，指出他们分别属于哪类角色吗？窦娥应是旦（女主角），窦天章是末（男主角），张驴儿是净（刚强凶狠的人物，大多指好强权贵）补充：三、巩固提升1 史记与资治通鉴记载相重合的历史时期是（ c ）a 从黄帝到汉武帝 b从战国到五代c 从战国到汉武帝 d从汉武帝到宋神宗2、苏轼在我国词史上占有特殊地位，他对词的革新和发展作出了重大贡献。“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”下列属于苏轼词句的是（ a ）a大江东去，浪淘尽，千古风流人物 b国破山河在，城春草木深c野火烧不尽，春风吹又生 d醉里挑灯看剑，梦回吹角连营3 我国古代文化绚丽多彩，源远流长，成就辉煌。下例文学形式形成主流的先后顺序是（ b ）诗 词 小说 曲a b c d4 小明从历史网站的历史辨析栏目中看到了下面四句话，请帮他找出与历史事实相符合的一项（ c ）a秦朝文字家用小篆在纸上写文章 b西汉，活字排版印刷的伤寒杂病论面世c宋朝，司马光主持编写的资治通鉴是一部编年体通史巨著d明朝，曹雪芹创作的红楼梦具有高度的思想性和艺术性5 仔细观察下图（1）请写出是什么画的局部图和作者清明上河图，作者是张择端。（2）画中描绘的北宋都城，当时称什么？今天称什么？东京，今天称之为开封。（3）图中反应北宋社会什么样的情况？北宋东京经济繁荣，商品经济发达。四、课堂作业：基础训练第14课拓展视野 窦娥冤的故事故事发生在元朝，主要是讲叙了窦娥自幼丧母，结婚后不久，丈夫病故，两代孀居，婆媳两人相依为命，生活十分贫苦。一天，蔡婆去找赛芦医索债，赛芦医谋财害命，蔡婆被当地恶棍张驴儿所救。从此，张驴儿仗着自己救了蔡婆一家人，持恩逼婚，要蔡家婆媳坐堂招婚。蔡家婆媳不肯，张驴儿便想毒死蔡婆，好霸占美貌弱小的窦娥。不料，他准备的毒药误被其父饮下身亡。蔡婆为了免除灾祸，给了张驴儿十两纹银，让他买棺葬父。张驴儿却以这十两纹银为证据，讹诈蔡婆害死了自己的父亲，他买通当地县令，对蔡婆横施酷刑。窦娥怕婆婆年老体弱，经不起折磨，只得含冤忍痛自己承担，被判处死刑。窦娥死后，应其誓言，血溅素练，三伏时节瑞雪纷飞，楚州地面干旱三年。六年后，窦娥的父亲窦天章金榜提名，考取了状元，路过山阳