福建省南安市石井镇厚德中学九年级数学上册 26.2.1 用替代物做模拟实验学案（无答案） 华东师大版(1).doc_第1页
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26.2.1 用替代物做模拟实验 课时： 1课时 【学情分析】学生在之前已经学过通过重复做试验，利用频率值来估计概率的方法，在此基础上来认识用适当的替代物做模拟实验，学生较易理解。【学习内容分析】本节课内容主要通过“问题1”中的三个问题，来鼓励学生对用什么样的替代物进行模拟实验进行充分思考、讨论，让学生认识当做实验时，没有相应的实物或者用实物进行实验困难很大时，可以借助替代物来进行模拟实验【学习目标】1、 学会应用替代物进行模拟实验的方法，感受其意义和作用；2、结合具体情境，初步感受随机事件中的实验思想，提高学生分析、比较和判断能力；【重难点预测】重点：体会用替代物模拟实验的实际意义和实验方法；难点：怎样选择替代物，如何开展实验探索以及设计实验方法；【学习过程】一、明确目标、自学指导学习目标1、 学会应用替代物进行模拟实验的方法，感受其意义和作用；2、结合具体情境，初步感受随机事件中的实验思想，提高学生分析、比较和判断能力；【自学指导】认真看p99-100页的内容，思考：1、 模拟实验是指利用_进行的实验，其目的是通过获取实验的稳定频率去替代实物实验的稳定频率，然后估计相应事件的_ 。2、 模拟实验是在怎样的情况下进行的？_.3、 模拟试验中，替代物的选择是多样性的，但用替代物模拟实验时必须保证在_下进行，也就是说实验的结果及各种可能结果发生的可能性要一致，否则会影响实验效果。三、合作探究、成果展示1、个人独立自学后，小组内个人展示、交流。2、全班展示：学生板演练习，学生自由更正，教师巡视，师生评价。【整理学案】课堂小结，知识回归1、 模拟试验是在找不到相应的实物或用实物进行实验困难较大的情况喜爱进行的的，替代物的选择是多样性的，但用替代物模拟实验时必须保证在相同条件下进行，也就是说实验的结果及各种可能结果发生的可能性要一致，否则会影响实验效果。
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