辽宁省丹东市七年级数学下册《小车下滑的时间》教案 北师大版.doc_第1页
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文档简介

第六章 变量之间的关系第一节小车下滑的时间第一课时， 备课时间：开学第九周，上课时间：第十三周 一、教学目的 1、 知识与技能目标 通过分析小车在斜坡上下滑高度与间数据之间的联系，使学生体会小车下滑间随着高度变化而变化，从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系。 2、过程与方法 培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力. 3、情感态度与价值观 通过分组学习体会在解决问题过程中与他人合作的重要性. 4、 教学重点、难点 重点能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。难点对表格所表达的两个变量关系的理解。 二、教学过程 .创设现实情景，引入新课认图，你从图中看到了什么？展示图片从17岁以后不同年龄段男孩女孩的身高情况（1）自身比不同年龄平均身高情况如何？（2）男、女孩不同年龄身高的比情况如何？（3）大致的描述青春期男、女生平均身高的变化情况。 根据现实情景，讲授新课（一）例题讲解p189 课本图支撑物高度10203040506070小车下滑间4.233.002.452.131.891.711.59（1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米，小车下滑间是多少？（2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑间，随着h逐渐变大，t是如何变化的？（3）h增加10厘米，t的变化情况相同吗？（4）估计当h=90，t的值是多少。你是怎样估计的？（二）议一议我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）（1）如果用x表示间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？（2）从1949年起，间每向后推移10年，我国人口怎样变化的？ 做一做p190 随练习（三）课堂小结从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系（四）课后作业：a组：课时精炼等b组、c组：p191
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