湖南省永州市某中学八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省永州市某中学八年级生物（上）期中试卷一、选择题（每题2分，共计50分）1紫菜没有根、茎、叶等器官的分化，它属于( )a被子植物b藻类植物c苔藓植物d蕨类植物2下列哪种植物种类最多，分布最广( )a被子植物b裸子植物c蕨类植物d苔藓植物3裸子植物和被子植物种子的主要区别是( )a有无果皮包被b胚的大小c胚乳来源不同d胚乳有无4下列动物属软体动物的一组是( )a海龟、河蚌b扇贝、章鱼c海蜇、河蚌d水蛭、蜗牛5观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在( )a滤取食物b平衡身体c调节比重d呼吸6下列生物所代表的类群正确的是( )a蚯蚓节肢动物b白鳍豚鱼类c向日葵被子植物d葫芦藓蕨类植物7蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类主要由于是( )a蝙蝠能用超声波定位b蝙蝠能滑翔c蝙蝠四肢有爪d蝙蝠有胎生、哺乳的特征8某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是( )a脊椎骨的有无b体温是否恒定c呼吸方式的不同d生殖方式的不同9下列节肢动物中，属于昆虫的是( )abcd10老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是( )a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核11下列属于微生物的一组生物是( )abcd12艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是( )a无成形的细胞核b无细胞壁c无细胞结构d无遗传物质13据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )a自然灾害b天敌过多c动物病害d人类活动对生态环境的破坏14我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，这体现生物多样性所包含的( )a遗传多样性b生态系统多样c环境多样性d物种多样性15华南虎是中国特有的濒危物种，目前全国仅存的百余只华南虎是在人工饲养繁殖中心或动物园内，这种保护途径属于( )a就地保护b法制管理c建立自然保护区d迁地保护16图示生物进化树的方框位置应填上( )abcd17地球上最初的生命起源于( )a原始大气b原始大陆c原始海洋d原始森林18下列有关生物进化的叙述中正确的是( )a化石为生物进化提供了惟一证据b生物进化遵循从无到有，从小到大的规律c科学家发现，越简单、越低等的化石总是出现在越新近的地层里d“始祖鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据19如图是三个按年代依次形成的地层，其中甲是最新近形成的地层那么地层丙中形成化石的生物特点是( )a最高等、最复杂b最低等、最复杂c最高等、最简单d最低等、最简单20在人类进化过程中发生最显著变化是( )a后肢发达b奔跑飞快c脑容量增加d群居生活21埃及古猿头骨化石显示，埃及古猿的门齿小，类似人，犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿下列结论不正确的是( )a人类起源于古猿b化石为生物进化提供了直接的证据c人、猿具有共同的祖先d现代人是由现代猿进化而来22毛泽东在沁园春长沙时里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描写了运动的哪些运动方式( )a飞行、爬行b跳跃、爬行c跳跃、游泳d飞行、游泳23下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是( )abcd24某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )动 物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙25鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于( )a繁殖行为b取食行为c防御行为d招引行为二.非选择题：26如图是一个细菌的模式图，请据图回答问题：（1）图中标号是_，具有_作用（2）标号是_，有助于细菌的运动（3）细菌是单细胞生物，细胞结构中没有成形的_（4）有人把细菌称为大地的“清洁工”，是因为地球上植物和动物的遗体被细菌分解为_27仔细观察下面的五幅图，回答图后的问题：（1）以上五种动物的共同特征是身体内有_（2）图中的青蛙在分类上属于_动物（3）图中属于国家一级保护动物，而且在结构上最高等的动物是_这种动物在繁殖和哺育后代的过程中具有_特征，所以属于哺乳动物（4）对于珍稀濒危动物可采取就地保护中的_方法28如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国青年学者_设计的（2）a装置里的气体相当于_，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_（3）b装置里的液体相当于_，实验后可检验到其中含有_等有机小分子物质（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从_生成有机小分子物质是完全可能的（5）原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是_29（14分）如图所示的是生物进化的大致历程（进化树），据图回答下列问题：（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在_（2）较早出现的藻类植物结构简单，没有_的分化苔藓植物的茎中没有_，而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化（3）_是研究生物进化的直接证据研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中（4）由（1）、（2）（3）可知生物进化的趋势是：_（5）生物之所以能不断地进化，是_的结果30（14分）请阅读并分析下列材料，回答问题：材料一 科学家做过这样一个实验：人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯一只2岁的小猕猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法材料二 黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具石块把蛋砸开科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉（1）材料一、材料二说明的是动物的_行为？（2）从动物行为获得的途径来看：材料一所表述的动物行为属于_行为，这种行为是由_决定的；材料二所表述的动物行为属于_行为，通过_获_得的，使动物更好地适应环境，有利于动物的_和_采取就地保护中的_方法加以保护2015-2016学年湖南省永州市某中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共计50分）1紫菜没有根、茎、叶等器官的分化，它属于( )a被子植物b藻类植物c苔藓植物d蕨类植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，分析解答【解答】解：a、被子植物有根茎叶花果实和种子六大器官，是种子植物，用种子繁殖后代，a错误b、紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，b正确c、苔藓植物无根，有茎叶的分化，c错误d、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代d错误故选：b【点评】关键点：藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，其他植物类群的主要特征也要掌握2下列哪种植物种类最多，分布最广( )a被子植物b裸子植物c蕨类植物d苔藓植物【考点】被子植物的主要特征及经济意义 【分析】此题是关于被子植物的选择题，据此答题【解答】解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广可见a正确故选：a【点评】熟练掌握各类植物的主要特征，比较出被子植物是最高等的一个类群，其种类最多，分布最广3裸子植物和被子植物种子的主要区别是( )a有无果皮包被b胚的大小c胚乳来源不同d胚乳有无【考点】裸子植物的主要特征 【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的知识，思考答题【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实可见a符合题意故选：a【点评】关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着4下列动物属软体动物的一组是( )a海龟、河蚌b扇贝、章鱼c海蜇、河蚌d水蛭、蜗牛【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地环境中的蜗牛，生活在海洋环境中的乌贼、鲍鱼、扇贝、牡蛎等【解答】解：选项中河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛的身体柔软，具有外套膜，河蚌、扇贝和蜗牛还具有贝壳，是软体动物；而海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，是爬行动物；海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；水蛭的身体由许多体节构成，是环节动物因此属于软体动物的一组是扇贝、章鱼故选：b【点评】此题考查了常见的软体动物5观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在( )a滤取食物b平衡身体c调节比重d呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】此题重点考查鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼用口吞水，用鳃孔排水，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸选项d符合题意故选：d【点评】鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸6下列生物所代表的类群正确的是( )a蚯蚓节肢动物b白鳍豚鱼类c向日葵被子植物d葫芦藓蕨类植物【考点】植物的分类；生物的分类及分类单位；动物的分类 【分析】此题主要考查的是生物的分类知识，自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答【解答】解：a、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，不符合题意b、白鳍豚生活在水中，其生殖特点是胎生、哺乳，属于哺乳动物，不符合题意c、向日葵的种子外有果皮包被着，属于被子植物，符合题意d、葫芦藓无根，只有假根，有茎、叶的分化，属于苔藓植物，不符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动植物的主要特征及常见例子7蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类主要由于是( )a蝙蝠能用超声波定位b蝙蝠能滑翔c蝙蝠四肢有爪d蝙蝠有胎生、哺乳的特征【考点】哺乳动物的主要特征 【分析】此题考查哺乳类动物的主要特征，即胎生、哺乳，据此答题【解答】解：蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物故选：d【点评】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能8某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是( )a脊椎骨的有无b体温是否恒定c呼吸方式的不同d生殖方式的不同【考点】动物的分类 【分析】此题考查的是动物的分类，对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能据此答题【解答】解：根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群1：蜗牛、海葵、蝗虫；麻雀属于恒温动物，其他都是变温动物，因此按体温是否恒定来分不合适；麻雀是双重呼吸，蛇和青蛙等都不是，因此按呼吸方式的不同来分也不合适；蝗虫和青蛙等都是卵生，因此按生殖方式的不同来分类也不合适可见a符合题意故选：a【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱9下列节肢动物中，属于昆虫的是( )abcd【考点】昆虫纲的主要特征 【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等【解答】解：蝗虫的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形类，虾用鳃呼吸，身体分为头胸部和腹部，有2对触角头胸部具发达的头胸甲属于肢动物甲壳类，蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足类故选：d【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断10老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签小刚同学区分二者的依据是( )a有无细胞壁b有无细胞膜c有无细胞质d有无成形的细胞核【考点】细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域酵母菌是真菌故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构11下列属于微生物的一组生物是( )abcd【考点】细菌、真菌等其他生物的分类；生物的分类及分类单位 【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的相关知识，据此解答【解答】解：微生物的个体微小，结构简单，有的无细胞结构，如病毒，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成有细胞结构的，有的是单细胞的，如细菌，有的是多细胞的，如草菇是真菌等微生物的代谢类型多，代谢强度高，个体微小，繁殖速度快，因此数量多、分布广 海带属于藻类植物，蚯蚓属于环节动物，藏羚羊属于哺乳动物，葫芦藓属于苔藓植物，都不是微生物故选：c【点评】此题比较简单，关键是记住微生物的特点和常见种类12艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是( )a无成形的细胞核b无细胞壁c无细胞结构d无遗传物质【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；常见的病毒性传染病（包括艾滋病） 【分析】此题考查的知识点是病毒和大肠杆菌的根本区别解答时可以从病毒的结构特点和细菌的结构特点方面来切入【解答】解：艾滋病病毒属于病毒，病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，身体由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成；大肠杆菌属于细菌，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有dna集中的区域因此艾滋病病毒和大肠杆菌的根本区别是有无细胞结构故选c【点评】解答此类题目的关键是知道病毒和细菌的结构特点13据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )a自然灾害b天敌过多c动物病害d人类活动对生态环境的破坏【考点】威胁生物多样性的原因 【分析】此题可以从威胁哺乳动物、鸟类生存的原因方面来分析解答【解答】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝可见d符合题意故选d【点评】理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合题意，即可正确解答14我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，这体现生物多样性所包含的( )a遗传多样性b生态系统多样c环境多样性d物种多样性【考点】生物的多样性的内涵 【分析】生物多样性包括：生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵15华南虎是中国特有的濒危物种，目前全国仅存的百余只华南虎是在人工饲养繁殖中心或动物园内，这种保护途径属于( )a就地保护b法制管理c建立自然保护区d迁地保护【考点】保护生物多样性的基本措施 【分析】为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，据此答题【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理又叫就地保护除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理又叫迁地保护此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用由上可知，题中叙述的内容应该属于迁地保护可见d符合题意故选：d【点评】这边内容是考试的热点，注意理解和掌握16图示生物进化树的方框位置应填上( )abcd【考点】生物进化的历程 【分析】图中显示的是脊椎动物的进化历程：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类、哺乳类据此分析解答【解答】解：如图为生物进化历程的生命树：a是蜗牛属于软体动物，b是蕨类植物，c是金丝猴属于哺乳类，d是恐龙属于爬行动物结合生物进化树可知方框位置应填上d爬行动物故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物的进化历程17地球上最初的生命起源于( )a原始大气b原始大陆c原始海洋d原始森林【考点】地球上生命的起源 【分析】关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说据此解答【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋可见c符合题意故选：c【点评】这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握，明确生命起源于原始海洋18下列有关生物进化的叙述中正确的是( )a化石为生物进化提供了惟一证据b生物进化遵循从无到有，从小到大的规律c科学家发现，越简单、越低等的化石总是出现在越新近的地层里d“始祖鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据【考点】地球上生命的起源 【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾【解答】解：a、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据；此外还有比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据；b、化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，不是遵循从无到有，从小到大的规律；c、不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，因此越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层里；d、始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼，有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知化石的分布规律和始祖鸟化石的特点19如图是三个按年代依次形成的地层，其中甲是最新近形成的地层那么地层丙中形成化石的生物特点是( )a最高等、最复杂b最低等、最复杂c最高等、最简单d最低等、最简单【考点】生物进化的证据-化石 【分析】化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来，在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是他们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着同样，哪些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来，我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的如图是三个按年代依次形成的地层，其中甲是最新近形成的地层因此地层丙是最早形成的地层，故地层丙中形成化石的生物特点是最简单、最低等故选：d【点评】理解化石的形成和分布规律是解答的概关键在越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等，在越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等20在人类进化过程中发生最显著变化是( )a后肢发达b奔跑飞快c脑容量增加d群居生活【考点】在人类发展和进化中的重大事件 【分析】人类进化的历程是：南方古猿能人直立人智人【解答】解：南方古猿的脑容量为450530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；能人的脑容量可达1000毫升以上；能人的脑容量平均为1360毫升说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加故选：c【点评】人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加，这一点特别容易被忽视21埃及古猿头骨化石显示，埃及古猿的门齿小，类似人，犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿下列结论不正确的是( )a人类起源于古猿b化石为生物进化提供了直接的证据c人、猿具有共同的祖先d现代人是由现代猿进化而来【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 【分析】此题考查的是人类的起源问题，分析判断【解答】解：化石是研究人类进化的最直接的证据，埃及古猿的门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有共同的祖先，埃及古猿的头骨被认为是猿和人的共同祖先的证据之一可见d不符合题意故选：d【点评】关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿，同学们要熟悉埃及古猿头骨、人、猿的特点才能正确解答本题22毛泽东在沁园春长沙时里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描写了运动的哪些运动方式( )a飞行、爬行b跳跃、爬行c跳跃、游泳d飞行、游泳【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑 【分析】根据鹰的运动方式为飞行，鱼的运动方式为游泳进行分析回答【解答】解：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中涉及到的生物有鹰和鱼，鹰的生活环境为天空，鹰有一对翅膀，为鸟类的飞行器官，运动方式为飞行；鱼的生活环境为水中，有鳍，为鱼的运动器官，运动方式为游泳故选：d【点评】本题考查了动物的运动，题目较易23下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是( )abcd【考点】关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、骨骼肌跨越两个关节，不是附着在两块相邻的骨上，不符合题意b、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意c、两块肌肉没有跨越关节，不符合题意d、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，不符合题意故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用24某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )动 物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程 【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力【解答】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的不同的动物，学习能力是不同的动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等故选：b【点评】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解25鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于( )a繁殖行为b取食行为c防御行为d招引行为【考点】动物行为的类型和特点 【分析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；觅食行为是动物寻找食物的行为【解答】解：鸟类繁殖季节里，亲鸟把捉到的虫子带回巢，是为了喂养雏鸟，这是鸟类的繁殖行为；亲鸟捉到虫子后自己并不吃掉，说明并不是取食行为故选：a【点评】亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢并不是取食行为而是繁殖行二.非选择题：26如图是一个细菌的模式图，请据图回答问题：（1）图中标号是荚膜，具有保护作用（2）标号是鞭毛，有助于细菌的运动（3）细菌是单细胞生物，细胞结构中没有成形的细胞核（4）有人把细菌称为大地的“清洁工”，是因为地球上植物和动物的遗体被细菌分解为二氧化碳、水和无机盐等【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式 【专题】结构示意图；生物的分类【分析】所有细菌都是单细胞的个体根据形态可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；有些细菌还有荚膜、有的有鞭毛【解答】解：（1）图中标号是 荚膜，具有 保护作用（2）标号是 鞭毛，有助于细菌的运动（3）细菌是单细胞生物，细胞结构中没有成形的 细胞核（4）在生态系统中大多数的细菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环故答案为：（1）荚膜；保护（2）鞭毛（3）细胞核（4）二氧化碳、水和无机盐等【点评】解题的关键是知道细菌的结构特点27仔细观察下面的五幅图，回答图后的问题：（1）以上五种动物的共同特征是身体内有脊柱（2）图中的青蛙在分类上属于变态发育动物（3）图中属于国家一级保护动物，而且在结构上最高等的动物是大熊猫这种动物在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生哺乳特征，所以属于哺乳动物（4）对于珍稀濒危动物可采取就地保护中的建立自然保护区方法【考点】动物的分类 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类图中，a是鲫鱼、b是青蛙，c是鳄鱼、d是家鸽、e是大熊猫【解答】解：（1）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物体内都有脊柱，属于脊椎动物（2）青蛙的幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，都属于两栖动物，体外受精，卵生，变态发育（3）大熊猫，一般称作“熊猫”，是最高等的哺乳动物，胎生哺乳，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区（4）就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护，即建立自然保护区故答案为：（1）脊柱（2）变态发育（3）大熊猫；胎生哺乳（4）建立自然保护区【点评】此题综合性强，但难度不大，只要同学们掌握好基础知识就可解答好28如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的（2）a装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电（3）b装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的（5）原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是高温、紫外线、雷电【考点】地球上生命的起源 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步（2）米勒实验装置中的a里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电（2）b装置模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质（4）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的（5）生命起源的化学过程需能量供给，宇宙射线、紫外线、雷电等为生命起源提供了能量，该实验证明了生命起源的第一步，即无机物能够合成有机小分子物质故答案为：（1）米勒；（2）原始大气；氧气；闪电；（3）原始海洋；氨基酸；（4）无机物；（5）高温、紫外线、雷电【点评】本题考查生命起源模拟实验的原理分析，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆29（14分）如图所示的是生物进化的大致历程（进化树），据图回答下列问题：（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在陆地（2）较早出现的藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化苔藓植物的茎中没有导管，而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化（3）化石是研究生物进化的直接证据研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中（4）由（1）、（2）（3）可知生物进化的趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生（5）生物之所以能不断地进化，是自然选择的结果【考点】生物进化的历程 【专题】课本知识同类信息；热点问题；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答【解答】解：（1）从图中可以看出，较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在陆地上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从水生到陆生（2）在结构功能方面，进化的趋势是从简单到复杂，藻类植物没有根茎、叶的分化，苔藓植物出现了茎和叶，没有真正的根；蕨类植物出现了根、茎、叶的分化；而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂（3）化石是研究生物进化的重要的直接的证据，通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致