湖南省湘阴县第五中学高一语文《蜀道难》导学案 新人教版.doc

湖南省湘阴县第五中学高一语文蜀道难导学案 新人教版蜀道难【学习目标】 1、了解作家生平、作品风格、本诗的创作背景和创作目的。2、熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。3、品味诗歌的浪漫主义风格。【学习方法】反复诵读、讨论探究【学习过程】【相关知识】 1、走近作者李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道难、将进酒、梦游天姥吟留别、静夜思、早发白帝城等。2、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 3、关于这首诗的写作目的唐代孟棨的本事诗和五代王定保的唐摭言都记载李白初到长安会见贺知章，出示蜀道难，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗送友人入蜀和剑阁赋，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，蜀道难可以说是他的成名作。【自主学习】一、给下列加点字注音：噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ）石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ）飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）吮血（ ） 咨嗟（ ）二、给下列诗句划分节奏（1） 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。三、解释下列句中加点词语的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇四、解释下列句子中加点的词语（1）危（ ）乎高哉（2）蜀道之难，难于（ ）上青天（3）开国何（ ）茫然（4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠（5）黄鹤六飞尚（ ）不得过（6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间（7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺（8）一夫当（ ）关，万夫莫开。（9）所守或（ ）匪亲【信息筛选】梳理文章内容结构。【合作探究】一、 鉴赏、研讨重点语句。1、文章开头用“噫吁嚱，危乎高哉!”有什么作用？2、“蚕从及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这句的用典有何用？3、说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻的？4、诗的第二节中，诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ 5、“连峰去天万壑雷”几句描写好在哪里？6、如何理解最后一节诗的内容？【课堂小结】一、如何理解这首诗的主旨？二、如何把握本诗的艺术特点？【当堂检测】 1、 背诵全诗2、 完成创新课堂自主学习篇。【课堂延伸】 道不尽的诗圣说不完的诗仙李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。 李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠。 李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难”，是大实话。 李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是