湖南省益阳市第六中学高一语文上学期期中试题（无答案）.doc

湖南省益阳市第六中学2012-2013学年高一语文上学期期中试题从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听历史画外音，直面后人之鉴，漫游文学这片激情的森林 好，下面请微笑着开始这两个半小时的旅程吧！说明：1.本试题答案必须全部写在答题卡上，答在试卷上不计分。 2. 本试题卷共6道大题，18道小题，共8页。时量120分钟，满分150分。第卷 基础部分一、语言文字运用(15分，每小题3分)1、下列各组加点字读音无误的一项是（ ）a鱼凫（f）贾（ji）人铮（zhng）铮恬（tin）然b飞湍（tun）迁谪（zh）饿莩（pio）嘲哳（zh）c逡（qun）巡钿（tin）头迸（bng）裂扪（mn）参历井d数罟（g）暮霭（i）教坊（fng）崤（yo）函2、只有一个错别字的一项是（ ）a痒序之教侧身西望长资嗟b转轴拔弦坐中泣下谁最多c良将劲驽故不积跬步d虽有稿暴度长契大 比权量力3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组（ ）铁骑突出刀枪鸣暮去朝来颜色故恬然自安曲终收拨当心画整顿衣裳起敛容曲罢悯然相逢何必曾相识老大嫁作商人妇今漂沦憔悴ab c d4下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是 （ ） a老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 b只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。 c它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。 d他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。5下列新闻标题中语意明确的一句是 （ ）a政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 b真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 c步步高超市赫山店发生特大火灾之日，许多市民看不上在益阳举行的凤凰传奇演唱会。d警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。二、文言文阅读（共24分，其中选择题12分，每小题3分；翻译题12分）阅读下面的文言文，完成69题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。6、下列加点词语解释有误的一项是 （ ）a奋六世之余烈 烈：功业 却匈奴七百余里 却：击退b践华为城,因河为池 践：削平 因：凭借c隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 销锋镝 镝：箭头d振长策而御宇内 策：马鞭子。 7、对下列加点词语解说正确的一项是 （ ）南取百越之地，以为桂林、象郡。自以为关中之固，金城千里。收天下之兵，聚之咸阳。信臣精卒陈利兵而谁何。a两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。b两个“以为”意思相同，两个“兵”意思不同。c两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。d两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。8、下列解说有误的一项是 （ ）a奋六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。b履至尊而制六合 六合：东西南北天地，天地四方。c南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，而统称百越。d执敲扑而鞭笞天下 敲扑：敲击扑杀9、下列加点的词语没有活用现象的一项是 （ ）a子孙帝王万世之业也。b以愚黔首。c以弱天下之民。d信臣精卒陈利兵而谁何。第卷10、翻译下列语句（12分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5分）(2) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （4分）（3）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（pio）而不知发 （3分）三、古代诗歌鉴赏与默写（20分）11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 菊 郑 谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 画 菊 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注释：九日，指九月初九重阳节。瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。这首画菊是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。（1）两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？（4分）菊： 画菊： （2）简要说明画菊诗中以下喻体比喻什么。（4分）百花： 疏篱： 抱香： 北风： 12古诗文默写（12分，每空1分）、海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 ， 。、 ，则知明而行无过矣。、 ，塞上风云接地阴。、然后以六合为家，崤函为宫； ；身死人手，为天下笑者，何也？ 。、师说中定义教师职责的句子: 。、 ， ；不积小流，无以成江海。、 ，此时无声胜有声。、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ，犹抱琵琶半遮面。 、画图省识春风面， 。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。四、现代文（文学类）阅读（22分）阅读下面的文字，完成1316题。午后的故事一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起，像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。“站住！放下你的刀！”突然，一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒信的长蛇。“站住！放下你的刀！”老人又大吼一声，声若洪钟。壮汉这次听到了，他一楞怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐信。“让开！我要杀林三，不关你的事。”老人岿然不动，威严地吼道：“放下你的刀！”壮汉声嘶力竭地叫道：“你让开！不让开我先杀了你再去杀林三。”老人说：“放下你的刀！我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死；红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死；歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗？”壮汉无望地说：“不，你让开。”老人说：“放下你的刀！我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。”听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生活在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。“放下你的刀！”老人又高声吼道。壮汉无力地哀号一声：“不”可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，“哐啷”一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。 壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。老人依然站立着，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。13、小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？（每个要点不超过15个字）（分）答：14、作品是怎样从正面、侧面表现老人的崇高品格的，请对描写方式和人物性格做出简要的说明。（分）正面描写： 侧面描写： 15、文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么？（分）答： 16、故事的结尾写“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”，这一细节表现了壮汉怎样的复杂心情？谈谈你的理解。（至少答四点，每个要点不超过15个字）（分）答： 六、语言运用17、阅读以下材料，完成后面题目。（9分）校徽的功能主要是为了彰显学校的办学理念和人文精神，校徽的意义在于其作用和价值，是学校形象的标志和灵魂的表征。校徽的象征功能离不开意象的营造，更离不开具体的环境和学校文化背景。校徽中的意象借助于某一具体事物的外在特征，通过隐喻抽象思维的功能，寄寓某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理，能够让人通过意象形象直观地认知学校的独特文化内涵和精神底蕴。 参考下图，并结合我校校服上的校徽图案的设色，试分条阐释我校校徽的寓意。 七、写作。（60分）18读下面的文字，根据要求作文。（60分）2013年4月20日早上8时2分，距离汶川大地震5周年尚不足一月，四川雅安、芦山发生7.0级地震。当天中午13点15分，李克强、汪洋等中央领导乘专机飞抵灾区，冒着强余震带来的危险，亲临救灾一线“坐镇指挥”；各级政府、各部门在第一时间启动紧急预案，筹措调集救灾资金，构建起空中、铁路、公路立体运输“生命线”；人民解放军和武警部队指战员更是首当其冲，义无反顾地奋战在抗震救灾最前线；社会各界救援人员、志愿者也不顾个人安危，不怕任何困难，竭尽全力投入救灾，更多普通人则以捐款、捐赠、献血、倡议等方式助力灾区，中华大地再次上演了一场快速、高效而又科学的生死大营救，展现了一幅幅全力以赴、共克时艰，不惜一切、抢救生命，骨肉情深、众志成城的动人场景。毫无疑问，灾难考验面前，雅安必将进一步凝聚起强大的力量，克服眼前的困难，迎来夺取抗震救灾斗争的全面胜利，创造更加美好的新雅安。惨烈的震灾，带给中华民族巨大悲伤的同时，再次让伟大的民族精神集中迸发、凝聚升华。它震醒了13亿国人思想深处的高尚情怀和民族认同。那一瞬