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文档简介
第二节 巴西第一课时教学目标:知识与技能:1.能根据地图和其他资料说出巴西种族的构成特征及形成过程,认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。2.能读图说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。3.能根据巴西区域地图分析自然和经济特征,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。过程与方法:本节内容的学习要注意图表资料的综合分析,抓住“殖民统治的影响”这一条贯穿整节内容的主要线索。情感、态度和价值观:懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响,尊重多民族文化与传统,形成因地制宜和可持续发展的观念。教学重点:巴西的文化和经济教学难点:热带雨林的保护与开发问题教学准备多媒体课件、有关文字、图片,分组竞赛题教学过程:创设情境 导入新课:世界有众多经济组织,你知道“金砖四国”吗?今天我们就来学习巴西,引出课题。合作交流 解读探究预学:学生根据挂图并结合课本插图9.15“巴西在世界中的位置”和图9.20“巴西的地形”分析。1.位于巴西位于西半球的哪个大洲2.说出巴西的海陆位置及经纬度特点。3.读图9.16,说出巴西的人口数量及人种构成特点。教师运用多媒体课件展示“巴西的地形图”。学生分析:巴西的地形有什么特点?绝大部分地区属于什么气候?交流探究:1、比一比,看哪组同学答案更准确。2、活动:(1)找出巴西邻国位置:10个陆上邻国。(2)阅读p83图文资料,分析巴西文化的多元性及其影响。3.找出巴西主要的地形区:世界最大的平原亚马孙平原,占国土面积1/3;世界最大的高原巴西高原,占国土面积的2/3;世界最大的河流亚马孙河。4.热带气候:纬度位置决定了巴西主要为热带气候,亚马孙平原形成了世界上最大的热带雨林气候区。精导 根据学生交流情况,有选择性的精讲部分内容1.巴西人口、面积资料表:面积人口巴西851万平方千米1.7亿占拉丁美洲的百分比(%)4333在世界各国中的名次第5位第5位2.请同学们说出世界上面积大于巴西,人口多于巴西的国家名称。面积大于巴西,人口多于巴西的有:在世界位次一二三四国家及面积(万平方千米)俄罗斯1710加拿大997中国960美国937国家及人口(亿)中国12.98印度10.1美国2.78印度尼西亚2.04通过对巴西位置、面积、人口等资料的分析,同学们想一想,巴西是一个什么样的国家?(1)国土广大的热带国家3.讨论分析并回答几个问题。a.当地土著居民是什么人?b.玛雅文明是航行路线及所到地区。什么意思?c.侵入拉丁美洲的殖民者是谁?到达了什么地方?d.“黑人奴隶从哪里来”为什么要掳掠、贩卖黑人奴隶?e.巴西的开发历史有什么特点?(2)具有浓厚殖民色彩的历史在巴西,由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来,加之原有的印第安人(黄种人),彼此通婚,形成了鲜明的种族特征。读图巴西的人种构成和课本插图9.16“卞卡一家”,理解混血种人的含义及形成原因。这两幅图说明巴西的人种构成有什么特点?为什么这样?分析:由于欧洲殖民者的侵入,大量黑人奴隶的到来,而且早期的欧洲西班牙、葡萄牙移民很少种族偏见。因此,白人、黑人、印第安人之间互相通婚,像他们的后代很多人成为了混血种人。(3)种族复杂,白种人为主,有大量混血种人种族的融合,必然导致民族文化的相互融合、发展,使其形成了具有特色的拉丁美洲文化。(4)巴西的官方语言是葡萄牙语。4.阅读教材p85页“巴西的地形和主要农产品分布”图文资料,解释这些资料说明的问题。(1)巴西有哪些主要的农作物?(2)农作物集中分布在哪一地带?(3)说明这里有哪些发展农业的有利条件?引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。(4)产量居世界第一的热带经济作物是什么?5.看图9.24“巴西的矿产和工业”,从图中可以读取什么信息?(1)巴西有哪些主要的矿产资源?(2)最丰富的矿产资源是什么?(3)铁矿主要分布在哪里?(4)铁矿的特点是什么?(5)最大铁矿是什么?有什么特点?a.铁矿伊塔比拉露天铁矿从图中我们看到巴西有煤炭和石油这些能源矿,但是巴西缺少优质煤。石油产量也不多,那它的能源主要是什么呢?总结:由于巴西水能资源丰富,全国90%的电力靠水电,并且与巴拉圭合建了目前世界上最大的水电站伊泰普水电站。b.水能伊泰普水电站我们国家正在进行一项伟大的工程长江三峡水电站的建设,建成后它将成为世界上最大的水电站。巴西利用本国丰富的铁矿资源和水能,迅速发展了现代工业。c.工业钢铁、造船、汽车、飞机制造等应用迁移 巩固提高1、巴西东临否 洋,北、西面靠 洲的国家。2、巴西北部有世界面积最大的 平原,是 气候,特点是 ;巴西南部有世界面积最大的 高原,是 气候,特点是 。3、巴西原有的是 人种。来自欧洲的主要是 和 国的移民,他们是 人种。4、巴西高原有丰富的资源 。5、巴西有目前世界最大的水电站 。作业:基础训练板书设计:第二节 巴 西大量混血种人的社会1.巴西的海陆位置及经纬度特点国土广大的热带国家 2.具有浓厚殖民色彩的历史 土著:印第安人(黄种人)
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