湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式教案 （新版）新人教版 (2).doc

课题2 如何正确书写化学方程式教学目标1 知识与技能（1）进一步理解化学方程式的含义（2）能正确书写简单的化学方程式（3）能真正了解书写化学方程式遵循的两个原则2过程与方法（1）掌握化学方程式的配平方法（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：写配注等（3）初步学会用化学方程式来表达所获得的信息3情感态度与价值观（1） 让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣， 成功的喜悦，学会化学用语的方便和实用。（2） 使学生体会到正确书写化学方程式的重要性4 教学重点和难点教学重点 正确书写化学方程式教学难点 化学方程式的配平教与学互动设计复习旧知：化学方程式的意义和读法说出化学方程式c+o2=co2的意义和读法创设情景 导入新课导语下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应，你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应。（学生回答） 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 碳+氧气- 二氧化碳 c+o2=co2第三个选项就是我们将要学习的化学方程式。合作交流 解读探究一 预习导学1. 书写化学方程式要遵守的两个原则：一是尊重-，二是遵守-，等号两边各原子的-和-必须相等。2. 书写化学方程式的步骤有哪些？3写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式。通过预习，你对本课内容有何疑问？-二 交流探究【思考与讨论】 自学课本第99页至第101页，回答下列问题：1、 书写化学方程式的原则是：-，-。1 化学方程式配平的标志是-。2 以磷在空气中燃烧为例，说明书写化学方程式的步骤并写出其化学方程式。3 化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明-，如把点燃加热（常用“”表示)催化剂等写在-5如果反应物中没有气体，生成物中有气体，在气体物质化学式的右边要注-，溶液中的反应如果有难溶物质生成，要在难溶物质化学式的右边注-。6.如果-，气体生成物就不需注“”，同样，溶液中的反应如果-，则生成的也不需注难溶于水的物质 “”。三 精导精讲1. 化学方程式的书写的步骤：（一“写”二“配”三 “注” 四 “等”）第一步“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接。第二步“配”：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字！一般用观察法或最小公倍数法。第三步“注”：即注明反应条件和生成物状态。气体用“”，液体中生成固体用“”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不需注明。第四步“等”：将横线改成等号。2. 配平的方法 观察法：以h2+o2 h2o为例说明； 最小公倍数法以c2h2+o2 co2+h2o为例说明。四 运用提升1. 硝酸铵可发生如下反应：2nh4no3-2n2+o2+4x,则x为（ ）a. h2 b h2o c h2o d hno32 化学方程式ac2h2+bo2 = d co2+ch2o配平后a bc d之和为（ ）a. 15 b.14 c.13 d .103. 2008年北京奥运会火炬使用燃料是丙烷（c3h8 ）,这是一种价格低廉的燃料，它燃烧后火焰的颜色具有较好的可视性，其完全燃烧的产物不会对环境产生污染。请你写出丙烷燃烧的化学方程式。4. 配平下列化学方程式： fe+o2-fe3o4 . kclo3-kcl +o2 ca(oh)2+na2co3-caco3+naoh n2h4+n2