湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版 (2).doc

课题 3 制取氧气教学目标 1、知识与技能（1）掌握实验室制氧气的药品、反应原理；（2）能说出工业上制氧气的方法和原理；（3）了解催化剂、催化作用的概念；（4）建立分解反应的概念并能应用。2、过程与方法（1）通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程；（2）通过对分解反应与化合反应异同点的比较，让学生初步学会比较学习法。3、情感态度与价值观（1）通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神；（2）激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学重点: 实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。教学难点: 催化剂和催化作用的概念。教与学互动设计创设情境 引入新课导语氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，它不仅可用于动植物呼吸，在医疗、金属切割、燃烧等方面都有重要的用途,你知道自然界、工业上、实验室是如何获得氧气的吗？合作交流 解读探究一、 预习导学1、在实验室里，常采用分解 、加热 或者高锰酸钾的方法制取氧气。2、写出实验室制取氧气的三个反应原理：加热高锰酸钾： ；分解过氧化氢： ；加热氯酸钾： 。3、催化剂是指在化学反应中，能 其他物质的 ，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生改变的物质，又叫 。它在反应中起到的作用叫 。4、什么叫分解反应？它与化合反应有何区别？通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究1、按教材设定步骤完成【实验2-5】，了解高锰酸钾的色态，制取氧气的反应原理以及装备，并将现象记录在p37页表格中。2、完成探究实验【分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用】，考虑下列问题：什么是催化剂？什么是催化作用？如何理解催化剂“一变二不变”的特点？是否所有反应都需要催化剂？一个化学反应的催化剂是否是唯一的？在制取氧气的三个反应原理中都有二氧化锰，其作用是否完全相同？加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物能制取氧气吗？若能，完全反应后会余下一些什么固体物质？3、分析实验室制取氧气的三个反应原理，思考什么是分解反应？它与化合反应有什么不同?4、据p40页资料卡片思考工业制氧的方法分离液态空气法的原理，它与实验室制取氧气有何本质是的区别？三、精导精讲1、氧气的实验室制法药品：高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾反应原理： ； ； 。2、催化剂和催化作用催化剂：指在化学反应中，能 其他物质的 ，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生改变的物质，又叫 。它在反应中起到的作用叫 。特点：“一变二不变”。“一变”指能改变化学反应速率；“二不变”指本身的质量和化学性质都不变。3、分解反应定义; ;特点：一变多 表达式：abc四、运用提升1下列物质中含有氧气的是（ ）a二氧化锰 b氯酸钾 c空气 d氧化镁2检验氧气的方法是（ ）a用火柴去点 b用带火星木条接近气体 c用鼻子去嗅气味 d用天平称量3下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是（ ）a氯酸钾受热熔化后，也不放出氧气b要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰c二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变d二氧化锰是一切化学反应的催化剂4同时加热下列物质，最易放出氧气的是（ ）a纯净的氯酸钾 b氯酸钾与二氧化锰的混合物c纯净的二氧化锰 d氯酸钾与二氧化锰的混合物5工业上制取大量氧气的方法是（ ）a加热氯酸钾 b加热高锰酸钾 c分离液态空气 d加热二氧化锰6催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）a加快化学反应速率 b使生成物质量增加c改变化学反应速率 d减慢化学反应速率7实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（ ）a都是给固态物质加热 b都使用二氧化锰催化剂c都发生了分解反应 d都生成了两种物质8下列变化中属于分解反应的是（ ）a分离液态空气制氧气 b加