五年级上册语文《钓鱼的启示》课件 (5).ppt

钓鱼的启示 钓鱼的启示 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住关键的词句 体会作者的心理变化 3 理解父亲告诫我的话 金钥匙 阅读时 要想象自己是作品中的人物 设身处地的体会 可以加深对课文内容的理解 晚霞辉映的湖面上 湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪 自读1 3自然段 找出课文精彩的句子 阅读时 要想象自己是作品中的人物 设身处地的体会 可以加深对课文内容的理解 设身处地 设想自己处在别人的境界或地位 不一会儿 月亮升起来了 湖面变得银光闪闪 请大家再次默读3 9自然段 体会 我 的心理变化的过程 可找出相关语句或段落 读一读 读出体会 自学指导 我小心翼翼地一收一放 熟练地操纵着 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了 迅速把它拉上岸来 来之不易 啊 好大的鱼 我从来没有见过这么大的鲈鱼 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 太漂亮 诱人了 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后把目光转向了我 孩子 你得把放它回湖里去 爸爸 为什么 我急切地道 你还会钓到别的鱼的 父亲平静地说 可是不会钓到这么大的鱼了 我大声争辩着 哭出了声 根据课文内容 用适当的词语概括 我 心情的变化 得意 根据课文内容 用适当的词语概括 我 心情的变化 得意 失望 焦虑 伤心 委屈 依依不舍 5分钟 再读10自然段 体会想起父亲的教诲是怎样的心情 感恩 根据课文内容 可概括 我 心情的变化为 得意 感恩 失望 焦虑 伤心 委屈 依依不舍 有关人格与道德的谚语 树要直 人要真 写作指导 一 首先 要真实 要写真心话 心里是怎么想的就怎么写 二 其次 人物的心理活动描写要符合人物的思想变化过程 不能杂乱无章 三 再次人物的心理描写要符合人物身份 年龄 职业特点 要反映出人物的精神面貌和性格特征 如果写不熟悉的人 首先要了解这个人的心理 可以通过交流 通过对语言 动作 表情的观察 判断其心理活动 这样才能写出真情实感 本文在叙事的过程中 插入了人物的心理活动描写 更加突出了文章的主旨 同时也更好地发挥了文章教育人的作用 例如 课文在写 我 从钓鱼到鲈鱼放回湖里时的心情变化 以及三十四年后 我 的感悟都更好的展现了人物的情感 从而突出了文章的中心 那么如何来描写人物的心理活动呢 我 不愿意放鱼的原因是什么 1 这条鱼是 我 好不容易才钓到的 自学检测二 5分钟 2 鲈鱼这么大 这么美 很诱惑人 3 周围没有人 不会受到限制和批评 从父亲那不容争辩的声音中 我清楚地知道 父亲的话是没有商量的余地的 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来 依依不舍地把它放回到湖里去 父亲要求 我 把鱼放回湖中的真正用意是什么 父亲为什么一定要 我 把钓到的鲈鱼放回到湖里去 父亲做得对不对 启示 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 把钓到的大鲈鱼放回湖中 一个人要是从小受到这样严格的教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 父亲告诫我的话有两层意思 一 道德是非说起来容易 做起来难 二 必须从小开始 处处严格教育 事事严格要求 才能成为有道德的人 三十四年前那个月光如水的夜晚 给我留下了永久的回忆和终生的启示 朗读下面的句子 回答问题 1 永久的回忆 指的是什么 2 终生的启示 指的是什么 自学指导 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚 自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼 并从中获得启示的事情 1 永久的回忆 指的是什么 2 终生的启示 指的是什么 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 把钓到的大鲈鱼放回湖中 一个人要是从小受到这样严格的教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 正确 错误 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 鱼 诱惑人的 鱼 指吸引人的 让人喜欢的事物 诸如 金钱 地位 名利 甚至哪些暂时能带来一点方便的事 一点好处的事 拓展延伸 在家里 父母不在家 电视很精彩 是完成作业还是看电视 你 在学校 考试 老师多给了分数 你 在公共场所 买东西时 售货员多找了钱给你 你 在回家路上 你拣到一件自己喜欢的玩具 你 衡量真正的品德 是看他在知道没有人发觉的时候做些什么 孟德斯鸠 ji 送你一句有关道德的名言警句 达标检测 一 成语仿写 花红柳绿 二 选择恰当的关联词填空 不但 而且 即使 也 尽管 还是 虽然 但是 1 没有人看到我们 更无人知道我是在什么时候调到这条鱼的 但我清楚地知道 父亲的话 没有善良的余地 2 我 再没有钓到过前三十那个夜晚所掉到的那样大的鱼 在人生的旅途上 我却不止一次地遇到过与那条鱼相似的有人的 鱼 看看下面的图片和文字资料 并联系个人的生活实际和体验想一想 说一说 口语交际 选做题 公民道德建设实施纲要 文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法 遵守公德在当今这个高速发展的社会中 请问没有了公德行吗 答案是肯定的 不行 现如今 有多多少少的人把 公德 这个词忘掉了 看公园里的那个家庭 妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相 这个宝贝却说 妈妈 小草也有生命的 我们不能去踩它 没事的 妈妈说 就一小会儿 宝贝极不情愿地走了进去 然而 就在草坪的旁边 就有一块石头上刻着提示语 草儿青青 脚步轻轻 是她没看见这些提示吗 不 她只是把 公德 二字忘了 在马路的过路红灯警示下 一个大人牵着一个孩子的手过马路 孩子说 爸爸 红灯不能过马路 危险 爸爸牵着孩子的手都不肯放下 边走边说 没事的 赶时间 于是 他们就小心翼翼地走了过去 如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行 那后果将不堪设想 在我们身边 经常会看到有人随地吐痰 乱踩草坪 上公交车不给 老弱病残孕 让座 在公共场合不守秩序等现象 这不但是让人鄙视的行为 而且还带有传播病菌等危害 所以 从现在起 我们都要遵守公德 从小事做起 从身边做起 让我们的社会变得更家和谐美好 看完下面这个真实的故事 你有什么感想 课后跟同学们交流你的看法 并把你的真实想法写下来 羊城晚报讯 人情冷暖 何至于此 10月13日下午5时30分许 一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城 年仅两岁的女童小悦悦走在