重庆市璧山县青杠中学九年级物理上学期第一次段考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年重庆市璧山县青杠中学九年级（上）第一次段考物理试卷一、选择题（每题3分，共30分请把答案写在本大题下的答题框内）1关于扩散现象，下列说法中正确的是( )a只有气体和液体才能发生扩散现象b扩散现象说明分子是很小的c气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著d扩散现象使人们直接看到了分子的运动2下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是( )a濛濛细雨从空中下落b炒菜时，满屋飘香c扫地时灰尘四起d擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞3取两块表面磨平、干净的铅块，让它们紧密接触，铅块就能结合在一起，在它的下面还可以挂一个重物这个实验主要说明( )a物质是由分子组成的b分子间存在着相互作用的引力c分子间存在着相互作用的斥力d分子在不停地做无规则的运动4关于热量和温度的关系正确的说法是( )a温度高的物体放出的热量一定多b物体吸收热量，温度一定升高c两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传给低温物体d物体温度升高，一定吸收了热量5下列关于内能的说法中，正确的是( )a温度高的物体具有的内能多b玻璃杯中的水凝固成冰后，其内能变为零c一个物体的温度升高，它的内能增加d一个物体的内能增加，一定是吸收了热量6下列现象中，属于内能转化为机械能的是( )a用打气筒打气，气筒壁发热b锯木头时，锯条发热c用电熨斗烫衣服，电熨斗发热d被点燃的冲天炮腾空而起7关于比热容，下列说法中正确的是( )a物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关b物体的比热容与物体的温度有关c物体的比热容与跟物体的质量有关d物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系8水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是( )a让流动的热水流过散热器取暖b冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗c汽车发动机用循环水冷却d在较大的河流上建水电站，用水发电9如图所示实验，试管口木塞冲出过程( )a试管口出现的白雾是水蒸气b试管口出现白雾说明水蒸气内能增加c能量转化情况与内燃机压缩冲程相同d水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少10两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示根据图线可知( )a甲液体的比热容大于乙液体的比热容b如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同c加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量d加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多二、填空题（每空2分，共24分）11“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已深究到城市暖于郊区分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放出大量的_；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的_ 小，在相同日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水的_ 吸热少；四是楼群林立，难以形成空气_12冬天互搓之后手暖和，这是用_的方式改变手的内能的，热水袋取暖是用_的方式改变内能的13一台四冲程汽油机，活塞向上运动的是_和_ 冲程，若在一分钟内火花塞点火1800次，则此汽油机做功_次14甲、乙两物体，比热容之比为2：3，吸收热量之比为3：1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为_15某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是3.0103n，消耗燃油1.5103m3（假设燃油完全燃烧）若燃油的密度=0.8103kg/m3，热值q=4107j/kg，则：（1）专用车牵引力所做的功为_；（2）燃油放出的热量为_；（3）该专用车的热机效率为_三、实验题（每空2分，共26分）16在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内（1）这盆水很热，这里的“热”是指_（2）物体吸热升温，这里的“热”是指_（3）摩擦生热，这里的“热”是指_17如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气_，使空气的_增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了18如图所示为研究水和煤油的吸热能力，用两个相同的“热得快”对其加热实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油_的多少实验数据记录如表：物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645煤油6020668（1）从表中数据可知，水和煤油的质量_（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，煤油的温度比水温度_（选填“高”或“低”）（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量（3）实验表明，_（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强19为了探究物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关，林勤同学做了如下实验：在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的电加热器加热，下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括出有关实验结论烧杯号液体质量m/g初温t1/末温t2/加热时间t/min1水300203012.32水12020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）比较分析1、3号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是：_；（2）比较分析1、2号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是_；（3）比较分析3、4号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是_四、计算题20铝的比热容为0.88103j/（kg）质量为2.1kg、初温为70的铝温度降低到20，放出的热量为多少？这些热量供水吸收可使质量为0.44kg的水温度从80升高到多少？（在一标准大气压下）21某学校每天需要将1000kg、20的水烧开（一标准大气压下）供师生饮用（1）请计算学校每天烧开水所需要的热量是多少？（2）如果煤气的热值为3.9107j/m3，燃烧煤气放出的热量只有60%被水吸收，学校每天烧水需要多少m3的煤气？（结果保留一位小数）22用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20升高到70已知水的比热容为4.2103j/（kg），煤气的热值为4.2107j/kg求：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量（2）水吸收的热量（3）燃气灶烧水的效率2015-2016学年重庆市璧山县青杠中学九年级（上）第一次段考物理试卷一、选择题（每题3分，共30分请把答案写在本大题下的答题框内）1关于扩散现象，下列说法中正确的是( )a只有气体和液体才能发生扩散现象b扩散现象说明分子是很小的c气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著d扩散现象使人们直接看到了分子的运动【考点】扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】扩散是指不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象一切物体都可以发生扩散现象【解答】解：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象一切物质的分子都在不停地做无规则运动，所以固体、液体或气体之间都会发生扩散现象所以a错误，c正确；b、扩散现象不能说明分子小，故b错；d、扩散现象使人们直接看到了分子的运动错误，分子是看不见的，看见的是分子团，故d错故选c【点评】本题主要考查学生对扩散现象的了解和掌握，是一道基础题，比较简单2下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是( )a濛濛细雨从空中下落b炒菜时，满屋飘香c扫地时灰尘四起d擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞【考点】分子的运动【专题】分子热运动、内能【分析】物质是由分子组成的，组成物质的分子很小，直接用肉眼看不到；组成物质的分子不停地做无规则的运动，扩散现象证明了分子的无规则运动【解答】解：a濛濛细雨从空中下落是小雨滴的机械运动，不是分子的运动，故a不符合题意；b炒菜时，芳香油分子不停地做无规则运动，扩散到空气中，由于炒菜时温度很高，所以分子的扩散速度加快满屋飘香，故b符合题意；c扫地时灰尘四起是灰尘的机械运动，不是分子的运动，故b不符合题意；d擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞是粉笔灰的机械运动，不是分子的运动，故d不符合题意故选b【点评】本题主要考查学生对扩散现象的实质，要注意分子运动和机械运动的区别的掌握3取两块表面磨平、干净的铅块，让它们紧密接触，铅块就能结合在一起，在它的下面还可以挂一个重物这个实验主要说明( )a物质是由分子组成的b分子间存在着相互作用的引力c分子间存在着相互作用的斥力d分子在不停地做无规则的运动【考点】分子间的作用力【专题】应用题【分析】构成物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力据此作出判断【解答】解：将两个底面平整、干净的铅块紧压后，两个铅块的底面分子之间的距离比较大，表现为引力，使两个铅块结合在一起，即使下面挂一个重物也不会将它们拉开故选b【点评】分子间存在着相互作用的引力和斥力，这并不矛盾，就好像被弹簧连着的两个小球，当分子间的距离很小时，就像弹簧受到压缩，分子间主要表现为斥力；当分子间的距离稍大时，就好像弹簧被拉长，分子间主要表现为引力4关于热量和温度的关系正确的说法是( )a温度高的物体放出的热量一定多b物体吸收热量，温度一定升高c两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传给低温物体d物体温度升高，一定吸收了热量【考点】温度、热量与内能的关系【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】温度表示物体的冷热程度，在微观角度看表示了大量分子无规则运动的剧烈程度；热量是指在热传递过程中传递的能量，只有在热传递过程中才能提到热量；内能是分子动能（大量分子做无规则热运动的剧烈程度）和分子势能（分子间作用力）的总和【解答】解：a、发生热传递时，物体放出热量与物体的比热容、质量和末温有关，故a错误；b、物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程，虽然吸收热量，但温度不变故b错误；c、两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传给低温物体，故c正确；d、物体温度升高，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故d错误故选c【点评】区分温度、热量、内能，要从宏观和微观两个角度的表现来认识：宏观的温度的升高是指微观的分子运动更剧烈；宏观的物态变化是指微观的分子间作用力变化；内能是指二者之和5下列关于内能的说法中，正确的是( )a温度高的物体具有的内能多b玻璃杯中的水凝固成冰后，其内能变为零c一个物体的温度升高，它的内能增加d一个物体的内能增加，一定是吸收了热量【考点】内能的概念；凝固与凝固放热特点；温度、热量与内能的关系【专题】应用题【分析】（1）要知道物体的内能与温度有关，同一物体的温度越高，内能越大（2）要知道改变物体内能的两种方法：做功和热传递并且这两种方法在改变物体内能上是等效的【解答】解：a、不同的物体，温度高内能不一定大，选项说法错误b、任何物体在任何温度下都有内能，选项说法错误c、物体的温度升高，内部分子运动剧烈，内能一定增加，选项说法正确d、做功和热传递都可以改变物体的内能，这两种方法在改变物体内能上是等效的，故选项说法错误故选c【点评】知道温度是影响物体内能变化的因素，物体温度升高，内能增加同时还考查了改变物体内能的两种方法：做功和热传递6下列现象中，属于内能转化为机械能的是( )a用打气筒打气，气筒壁发热b锯木头时，锯条发热c用电熨斗烫衣服，电熨斗发热d被点燃的冲天炮腾空而起【考点】能量转化的现象【分析】内能与机械能的转化主要表现在做功改变物体的内能上，内能增大的是机械能转化为内能，内能减少的是内能转化为机械能，而内能的变化主要体现在温度的变化上【解答】解：a、筒壁发热，就是内能增加的具体表现内能的增加表示其他形式的能转化成了内能，而打气时克服筒壁之间的摩擦做功，所以是机械能转化为内能b、锯木头时克服木头与锯条之间的摩擦做功，使锯条的内能增加，温度升高，机械能转化为内能c、用电熨斗烫衣服要消耗电能，电熨斗发热说明电熨斗的内能增加，所以是电能转化为内能d、被点燃的冲天炮燃烧火药产生大量的热，腾空而起是燃烧火药产生的推动力，所以是火药的内能转化成了冲天炮的机械能故选d【点评】在做能量的转化这种题时，我们要注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量7关于比热容，下列说法中正确的是( )a物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关b物体的比热容与物体的温度有关c物体的比热容与跟物体的质量有关d物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系【考点】比热容的概念【专题】压轴题【分析】单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容；比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，与物质的种类、状态有关【解答】解：a、比热容大的物体不一定吸热，更不要说吸收热量的多少，所以a错；b、比热容的大小和物体的温度无关，所以b错；c、比热容的大小和物体的质量无关，所以c错；d、物体的比热容与物质的种类和物体的状态有关，与物体的温度、质量是无关的，所以d是正确的故选d【点评】此题考查的是我们对于比热容的理解，我们要知道比热容只与物质的种类和状态有关，与其它因素无关8水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是( )a让流动的热水流过散热器取暖b冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗c汽车发动机用循环水冷却d在较大的河流上建水电站，用水发电【考点】水的比热容的特点及应用【专题】应用题；比热容、热机、热值【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析【解答】解：a、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过散热器取暖，不符合题意；b、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，不符合题意；c、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，不符合题意d、而在较大的河流上建水电站，用水发电，是将水能转化为电能，故与水的比热容无关，所以符合题意；故选d【点评】本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、t，c大的q多，可以通过q=cmt帮助记忆9如图所示实验，试管口木塞冲出过程( )a试管口出现的白雾是水蒸气b试管口出现白雾说明水蒸气内能增加c能量转化情况与内燃机压缩冲程相同d水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少【考点】做功改变物体内能；液化及液化现象【专题】分子热运动、内能【分析】木塞冲出过程也是水蒸气的内能转化为塞子机械能的过程，水蒸气的内能会减小，温度降低【解答】解：a、试管口出现的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，不符合题意；b、白雾是水蒸气遇冷液化形成的，所以说明内能减小，不符合题意；c、此过程的能量转化是内能转化为机械能，与内燃机的做功冲程类似，不符合题意；d、当加热试管到一定程度时，水蒸气的内能足够大会将塞子冲出，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能，水蒸气的内能会减小，温度降低，符合题意；故选d【点评】此题主要考查学生对：做功改变物体内能方法的了解和掌握，此实验也是内燃机做功冲程的模型10两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示根据图线可知( )a甲液体的比热容大于乙液体的比热容b如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同c加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量d加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多【考点】比热容的概念；热量的计算【专题】信息给予题；图析法【分析】a、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多，根据公式q吸=cm（tt0）得出比热容的关系；b、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多；c、用同一热源加热，相同的加热时间，甲乙液体吸收的热量就是相同的；d、在横轴上找一点，保证加热时间相同；过这点做纵轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做横轴的平行线，与纵轴上有交点，比较甲乙升高温度的关系【解答】解：a、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更长，吸收的热量更多，根据公式q吸=cm（tt0），质量、升高的温度一定时，吸收的热量和物质的比热容成正比，甲吸收的热量多说明甲的比热容大，所以a是正确的；b、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更长，吸收的热量更多，所以b是错误的；c、同一热源加热，相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的，所以c是错误的；d、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体加热相同的时间，乙的温度升高值更大，所以d是错误的图象如下：故选a【点评】此题主要考查的是我们对于图象的分析能力，图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力；近几年的中考，图象分析题的比例是越来越大，这类题要引起注意二、填空题（每空2分，共24分）11“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已深究到城市暖于郊区分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放出大量的废气；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的比热容 小，在相同日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水的蒸发 吸热少；四是楼群林立，难以形成空气对流【考点】比热容解释简单的自然现象【专题】比热容、热机、热值【分析】从引起热岛效应的原因分析：城市多水泥、沙石，郊区多水，沙石比水的比热容小，吸收相同的热量，沙石的温度升高多；水少，蒸发吸热少；另外，城市中机动车比较多，热机散发的热量也比较多【解答】解：引起热岛效应的原因有：工厂、交通工具等排放大量的废气，给空气带来大量的热；城市建筑材料的沙石的比热容较小，在相同的日照下（吸收相同的热量）温度上升较快；城市水少，水蒸发时吸收热量少；建筑物较高，空气难以形成对流故答案为：废气，比热容，蒸发；对流【点评】本题主要考查学生对热岛效应产生的原因，以及利用比热容解释生活中的一些现象的了解和掌握12冬天互搓之后手暖和，这是用做功的方式改变手的内能的，热水袋取暖是用热传递的方式改变内能的【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，热传递有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：冬天互搓之后手暖和，是克服摩擦力做功，使手的内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能；使用热水袋取暖，手从暖水袋吸热，属于热传递改变物体的内能故答案为：做功；热传递【点评】做功和热传递都可以改变物体的内能，在效果上是等效的，但其实质不同13一台四冲程汽油机，活塞向上运动的是压缩和排气 冲程，若在一分钟内火花塞点火1800次，则此汽油机做功1800次【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】解决此类问题关键是看活塞运动情况，结合规律总结进行判断内燃机的冲程在四冲程内燃机曲轴转一圈，完成2个冲程，1个工作循环中包括4个冲程并对外做功1次【解答】解：活塞上行的冲程是压缩冲程和排气冲程；在内燃机的一个工作循环中，曲轴转动2周，活塞往复运动2次，对外做功1次，并且只有做功冲程火花塞点火，因此一分钟内火花塞点火1800次，则此汽油机做功1800次故答案为：压缩；排气；1800【点评】解决此题要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答14甲、乙两物体，比热容之比为2：3，吸收热量之比为3：1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为9：2【考点】热量的计算【专题】比例法【分析】已知比热容、热量、升高的温度，求质量，利用热量的计算公式计算【解答】解：由q=cmt得；所以，；所以，故答案为：9：2【点评】计算本题采用公式法，即利用公式变形把要计算的物理量的表达式列出，然后进行比值计算即可15某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是3.0103n，消耗燃油1.5103m3（假设燃油完全燃烧）若燃油的密度=0.8103kg/m3，热值q=4107j/kg，则：（1）专用车牵引力所做的功为1.68107j；（2）燃油放出的热量为4.8107j；（3）该专用车的热机效率为35%【考点】功的计算；热量的计算；热机的效率【专题】计算题；热和能【分析】（1）由于汽车匀速行驶，所以汽车的牵引力f等于受到的阻力f，根据功的公式w=fs进行计算（2）要算燃油完全燃烧放出的热量，需要先算出消耗燃油的质量，然后根据q=mq算出放出的热量（3）将（1）中算出的功与（2）中算出的热量代入热机效率公式=就可以算出该车的热机效率【解答】解：（1）因为汽车匀速行驶，所以f=f=3.0103n，牵引力所做的功：w=fs=3.0103n5.6103m=1.68107j（2）消耗燃油的质量：m=v=0.8103kg/m31.5103m3=1.2kg，燃油完全燃烧放出的热量：q=mq=1.2kg4107j/kg=4.8107j（3）热机效率：=100%=100%=35%故答案为：（1）1.68107j；（2）4.8107j；（3）35%【点评】本题考查了功的计算、热量的计算和热机效率的计算由功到热量再到热机效率，一环扣一环，这类题能让学生对各物理量有一个整体性的掌握三、实验题（每空2分，共26分）16在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内（1）这盆水很热，这里的“热”是指温度（2）物体吸热升温，这里的“热”是指热量（3）摩擦生热，这里的“热”是指内能【考点】温度、热量与内能的关系【专题】应用题【分析】根据三个物理量的概念进行分析内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少【解答】解：这盆水很热是反映水的冷热程度，所以这个“热”指温度；物体吸热升温是指物体吸收热量时温度升高，故这里的“热”指热量；摩擦生热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，所以这里的“热”指内能故答案为：温度，热量，内能【点评】虽然同样是”热“，但在不同的语境中含义却不一样本题要求学生知道温度、热量和内能的相同点和不同点，并且能够区分温度、热量和内能17如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了【考点】做功改变物体内能【专题】热和能【分析】做功可以使内能与机械能之间进行转化：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少【解答】解：下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使其气体的内能增加，温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来故答案为：做功；内能【点评】此题结合实际情况考查对改变物体内能方式的理解与应用情况18如图所示为研究水和煤油的吸热能力，用两个相同的“热得快”对其加热实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少实验数据记录如表：物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645煤油6020668（1）从表中数据可知，水和煤油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，煤油的温度比水温度低（选填“高”或“低”）（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量（3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强【考点】探究比热容的实验【专题】实验探究题；控制变量法；比热容、热机、热值；探究型实验综合题【分析】实验中通过加热的长短来反映吸收热量的多少；（1）根据表格数据分析解答；（2）转换法：实验中根据加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少；（3）根据q=cmt计算水吸收的热量；根据表格中数据，得出质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升温快的特点【解答】解：实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少；（1）由表中数据可知水的质量为150g，煤油的质量为150g，故两者质量相等，加热结束时，煤油的温度比水温度低；（2）与表格中数据知，水和煤油的质量相等，加热时间即吸收热量相等，煤油的末温高，说明煤油吸热升温更快；要给水加热更长的时间，说明水吸收的热量更多；（3）实验表明，水的吸热能力更强故答案为：吸收热量；（1）相同；低；（2）大于；（3）水【点评】本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容（吸热能力）的大小19为了探究物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关，林勤同学做了如下实验：在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的电加热器加热，下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括出有关实验结论烧杯号液体质量m/g初温t1/末温t2/加热时间t/min1水300203012.32水12020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）比较分析1、3号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（2）比较分析1、2号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（3）比较分析3、4号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同【考点】比热容的概念【专题】实验题；压轴题；信息给予题；控制变量法【分析】在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的电加热器加热，加热时间长的吸收的热量多液体升高的温度等于等于末温减去初温分析表中数据，可得出烧杯中的物质和质量（是否相同）、升高的温度、吸收热量的关系【解答】解：（1）因为1、3号烧杯分别盛有水和煤油，质量都是300g，所以是质量相同的不同物质；1号烧杯里的水和3号烧杯里的煤油初温都是20，末温都是30，说明升高了相同的温度；1、3号烧杯用同样的电加热器加热的加热时间分别是12.3min，6.1min，说明它们吸收的热量不同所以可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（2）因为1、2号烧杯都盛有水，质量分别是300g、120g，所以是质量不同的同种物质；1号烧杯里的水和2号烧杯里的水初温都是20，末温都是30，说明升高了相同的温度；1、2号烧杯用同样的电加热器加热的加热时间分别是12.3min，6.2min，说明它们吸收的热量不同所以可得结论：质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（3）因为3、4号烧杯都盛有煤油，质量都是300g，所以是质量相同的同种物质；3号烧杯里的水和4号烧杯里的水初温都是20，末温分别是30、25，说明升高了不同的温度；3、4号烧杯用同样的电加热器加热的加热时间分别是6.1min，3.1min，说明它们吸收的热量不同所以可得结论：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；故答案为：（1）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（2）质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（3）质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同【点评】此题主要考查学生对数据的分析能力，认真观察表中数据，注意用好控制变量法，即可解决此题四、计算题20铝的比热容为0.88103j/（kg）质量为2.1kg、初温为70的铝温度降低到20，放出的热量为多少？这些热量供水吸收可使质量为0.44kg的水温度从80升高到多少？（在一标准大气压下）【考点】热平衡方程的应用【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）已知铝块的质量和比热容以及初温、末温，根据q放=cm（tt0）求出铝块放出的热量；（2）根据题意可知q吸=q放，根据