教师招聘考试之英语学科复习精选.doc

黑龙江中公教育：/ 教师招聘考试之英语学科复习精选一、词法(一)名词1.名词的数名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词有单数和复数之分，复数的构成如下：（1）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas。（2）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes。（3）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories；以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, way-ways。（4）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如果是辅音加o的加es：如: tomatoes, potatoes。（5）以f或fe结尾的变f（fe）为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves。（6）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer, Chinese, Japanese。（7）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks。（8）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police, class, family。（9）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers。（10）有的单复数意思不同。如：fish鱼/fishes鱼的种类 paper纸/papers报纸，卷子，论文； work工作/works作品，工厂；glass玻璃/glasses玻璃杯，眼镜； orange橘子水/oranges橙子； light光线/lights灯；people人/peoples民族；time时间/times时代, 次数； chicken 鸡肉/chickens 小鸡。（11） 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或s。如：Is (Is), Ks (Ks)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs（12） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen。2.名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：（1）单数在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers。（2）复数以s结尾的直接在s后加，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers Day教师节, Childrens Day六一节, Womens Day三八节； Classmates同班同学的。详情请关注：/jszhaopin/?id=5&table=5（3）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s，若分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Bens room迈克和本的房间（共住一间），Mikes and Bens rooms迈克和本的房间（各自的房间）。（二）代词1.人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，如下：数单数复数格主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemshehertheythemitittheythem2. 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词两种，其人物和数的变化如下：形容词性物主代词：my，your，his，her，its，our，their。名词性物主代词：mine，yours，his，hers，its，ours，theirs。3.指示代词表示“那个”、“这个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。4.表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”和“他们自己”等的代词，叫做自身代词，也称为“反身代词”。如： She was talking to herself. 她自言自语。5.表示相互关系的代词叫相互代词，有each other和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。如： They love each other. 他们彼此相爱。6.不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有all，both，each，every等，以及含有some，any，no等的合成代词，如anybody， something，none。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：Do you have a car? 你有一辆小汽车吗？Yes，I have one. 是的，我有一辆。I dont know any of them. 他们，我一个也不认识。7.疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）。如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。8. 关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。（三）动词动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题：时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。语态：主动语态与被动语态。助动词和情态动词。非谓语动词，也就是不定式、动名词及现在分词的用法。1.时态时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。(1)一般现在时主要有以下三方面： 用来表示状态、特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states物质有三态。又如：The earth moves around the sun. 表示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9:30. 在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there Ill telephone you.(2)一般过去时主要用于表示过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week.过去经常发生的动作或习惯性动作，如：I used to get up at six.(3)一般将来时用于表示将要发生的动作，其构成方式： 用ill (shall)+动词原形来表示将来在某一时间内要发生，或将要发生的动作或状态，如：School will begin on Sepember 1st. 用be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去做的动作。如：Im going to swim this afternoon. be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：Im coming.这些动词只限于：go, come, leave, start, move, sail, arrive, reach, get to等动词。 在状语从句中用一般现在时表示将来。(4)现在进行时用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish，hope, expect现在分词:当我们说某人正在做什么事时，动词要使用现在分词形式，不能用原形，构成如下：一般在后面加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing;以不发音e结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having;以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除去字母组合如show-showing,draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning;以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying，die-dying，lie-lying。(5)过去将来时用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如： He told me he would come to my party(6)现在完成时与过去完成时现在完成时的两个用处是：用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：Ive studied English for two years用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：I havent had my breakfast， so Im hungry now现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。如：I havent seen my old teacher for a long time 我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadnt seen him for a long time. 因为我好久未见他这一情况截止于昨天。还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：When I got to school, the class had begun 如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：When I got to school, the class had been on for five minutes2.语态英语中只有主动语态与被动语态之分。主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：I broke the window而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：The window was broken by me被动语态主要用于动作的执行者不明确，或没有必要说出来，如：The New building was built last week 关键要注意的是在主动语态中有省略不定式符号to的动词，在被动语态要还原，如：主动语态 I saw him come in.被动语态 He was seen to come in.3.助动词和情态动词助动词本身没有词义，它只不过与实义动词一起构成谓语动词，形成了时态、语态、构成了疑问句，否定句，以及用来加强语气。而情态动词则表达一种可能、必要、允许、愿望、猜测的意图、倾向。也用来表示语气的委婉和祝愿。初中阶段主要有：can, could, may, might, will, would, must (have to), shall, should。4.非谓语动词非谓语动词分为不定式和动词的ing形式(即现在分词和动名词)。虽然在初中范围，这一项不是语法重点，但还是要花一定时间去学习，为的是打下良好的基础，为进一步学习提供良好的条件。不定式在句中可以作主语、宾语、表语。如：To see is to believe.He want to see a film 还可以作补足语，如：He wants me to leave.也可以作状语，如：I come here to learn English.动名词也可以起到上述作用，如：Seeing is believing. I like swimming very much. 而现在分词多用于作定语、补足语、状语，如： The girl driving a car is her sister.(定语) Did you notice his hand shaking?(宾语补足语)Hearing the noise, we stopped talking.(状语)（四）形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：1. 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：great-greatergreatest, short-shortershortest,tall-tallertallest,long-longerlongest,nice-nicernicest,larg-largerlargest。2.以重读闭音节结尾且1个元音字母1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest3.以辅音字母y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest, sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest(more friendlymost friendly), busy-busierbusiest, easy-easiereasiest。4.特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/well-betterbest，many/much-moremost，bad/ill-worseworst，little-lessleast，old-older/elderoldest/eldest，far-farther/furtherfarthest/furthest。（五）数词(基变序，有规则；一、二、三自己背；五、八、九、十二、其他后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth;twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth。（六）冠词冠词在英语中只有3个词，分为两类：不定冠词a与an，定冠词the。 a用在以辅音开始的单数名词前，an用于以元音开始的单词前。不定冠词用来表示一类事物中泛指的某一事物，而定冠词则用于特指的某一个或某些事物，可用于不可数名词、可数名词单数及可数名词复数前。二、句法(一)主要句式初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：1.主语+不及物动词。如：I arrived at six last night.2.主语+及物动词+宾语，如：I bought a good English-Chinese Dictionary yesterday.3.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：Please tell me a story before I go to bed. 可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pass, teach。4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：I found it impossible to do it. Please keep the classro