（四川卷）2016年高考生物冲刺卷09.doc

（四川卷）2016年高考生物冲刺卷09（考试时间：150分钟 试卷满分：300分）注意事项：1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2. 回答第卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3. 回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 一、选择题（每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是 （ ）a淋巴因子使致敏的b细胞增殖分化 b促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌c神经递质引起突触后膜发生电位变化 drna聚合酶催化遗传信息的转录【答案】d2.人体细胞有46条染色体，其中44条常染色体和2条性染色体，下列关于正常人的体细胞表述中不正确的是 （ ）a.男性一定有一条性染色体来自祖父b.其中一定一半染色体来自父方，另一半来自母方c.女性一定有一条性染色体来自祖母d.常色体一定来自袓父、外祖父、祖母、外祖母，各占1/4【答案】d【解析】男性的y染色体来自父方，父方的y染色体来自祖父，a正确；人体细胞的23对染色体，一半来自父方，一半来自母方，b正确；女性的两条x染色体一条来自父方，父方的x染色体来自祖母，c正确；由于减数分裂过程中，同源染色体向两极移动是随机的，人体的常染色体一半来自父方，一般来自母方，但是不能确定来自祖父、外祖父、祖母、外祖母的比例，d错误。关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，下列叙述错误的是 （ ）a.该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理b.台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色c.在取样计数前，培养液要进行充分震荡摇匀d.该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验【答案】b4.下图是甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，有关分析正确的是 （ ）a. 4号患甲病说明1号和2号遵循基因的自由组合定律b6号和7号与甲病有关的基因型相同的概率为1/3c从1号个体及子女推知乙病是常染色体隐性遗传病d若3号不携带乙病基因，则乙病是x染色体隐性遗传病【答案】d【解析】根据7，8正常，生出患甲病的12号女孩，推出甲病为常染色体隐性遗传病；根据3，4号不患乙病，生出患乙病的9号男孩，推出乙病为隐性遗传病，但不能确定是伴x染色体还是常染色体遗传；由于乙病的致病基因位于什么染色体无法推出，所以不能得出两种遗传病的遗传是否遵循自由组合定律，a错误；由于6，7号的基因型都可能是1/3aa或2/3aa,二者都为aa的概率为1/31/3=1/9，二者都为aa的概率为2/32/3=4/9，所以二者具有相同基因型的概率为1/9+4/9=5/9，b错误；不能从1号个体及子女推知乙病是常染色体隐性遗传病，c错误；若3号不携带乙病基因，则9号个体的致病基因只能来自4号个体，从而推出乙病是x染色体隐性遗传病，d正确。5.脲酶能够将尿素分解为氨和，其活性位点上含有两个镍离子，在大豆、刀豆种子中含量较高，土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌m，并分别研究了培养液中的、和尿素浓度对细菌m脲酶产量的影响（说明：研究某一项时其他条件相同且适宜），结果如下表。下列说法正确的是（ ）离子浓度（%）00.00050.0010.0050.010.05脲酶产量0.020.0560.0670.280.360.080.0310.210.280.310.370.085尿素浓度（%）00.20.40.60.81.0脲酶产量01.151.601.731.450.28a. 所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性b. 实验表明培养液中和对脲酶的影响为低浓度促进，高浓度抑制c. 细菌m合成脲酶需要尿素诱导，尿素的最适诱导浓度在0.4%0.8%之间d. 凝胶色谱法分离脲酶时，脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢【答案】c6.人体产生的多种抗体能与促甲状腺激素的受体相结合，其中tbab（抗体）具有与促甲状腺激素相同的生理效应，且不受负反馈调节的影响；tbab（抗体）与促甲状腺激素的受体亲和力较强，但不影响靶细胞的分泌功能。据此分析，下列叙述不正确的是 （ ）a.促甲状腺激素的受体位于甲状腺细胞细胞膜的表面b.tbab可使甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素分泌减少c.tbab可使甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素分泌增多d.两种抗体的产生和作用是机体免疫功能过弱的结果【答案】d【解析】促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，蛋白质的受体一般位于细胞膜的表面，a正确；bab（抗体）具有与促甲状腺激素相同的生理效应，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素反馈作用于垂体，使促甲状腺激素分泌减少，b正确；tbab（抗体）与促甲状腺激素的受体亲和力较强，但不影响靶细胞的分泌功能。所以甲状腺分泌的甲状腺激素减少，甲状腺激素对于垂体的负反馈作用减弱，促甲状腺激素分泌增多。c正确；依据题意，抗体攻击的对象是人体正常细胞的结构，属于自身免疫病，是免疫功能过强的结果。d错误。7.探究两种植物根系之间的竞争关系时，为了获得较好的实验结果,以下说法不合理的是 （ ）a需要选自不同环境的植物进行实验b选择的两种植株大小必须基本一致c不同种植株种植在一起作为实验组d可设置两种植株的间距来设计实验【答案】a第ii卷二、非选择题。8. （13分）因为发现了青蒿素，屠呦呦成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶疟原虫。请回答下列问题：（1）青蒿素治疗疟原虫的原理是，青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能，使细胞膜失去_功能，从而干扰营养物质的吸收。（2）将成熟青蒿细胞浸泡在质量浓度为03g/ml的蔗糖溶液中会出现_现象。若用纤维素酶处理细胞后再放入清水中,一段时间后细胞会_。（3）如果用某种药物处理青蒿根尖，发现其对ca2+的吸收速率大大降低，面对其他离子的吸收速率没有影响，说明这种药物影响了_正常功能。（4）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，在叶肉细胞中，光合作用强度_（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。限制c点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是_。（5）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验。在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如上表所示，则：在a点的光照条件下，青蒿叶片中能产生h的场所是_。假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量,那么光合作用过程中,叶绿体产生氧气量最多的是_组叶片,其氧气的产生量为_ mg。【答案】（除注明外，每空1分，共13分）（1）控制物质进出细胞 （2）质壁分离 吸水涨破 （3）ca2+的载体蛋白（2分） （4）大于 c02浓度 （5） 细胞质基质、线粒体（2分） 三、四（2分） 9.6（2分）9.（9分）请分析回答下列问题：（1）神经细胞受到有效刺激后产生兴奋，此时神经纤维膜 （填“内”或“外”）电流方向与兴奋传到方向一致，兴奋在神经细胞间通过 形式传递。（2）神经中枢内，由多巴胺能神经元参与形成的突触，以多巴胺为递质，对脊髓前角运动神经元起抑制作用；由胆碱能神经元参与形成的突触，以乙酰胆碱为递质，对脊髓前角运动神经元起兴奋作用。研究认为，帕金森病患者运动神经中枢中的多巴胺能神经元损伤引起多巴胺含量，而乙酰胆碱对脊髓前角运动神经元持续性起作用，导致患者肌张力增高。（3）研究人员认为帕金森病的发生与机体免疫有关，患者体液免疫产生的自身抗体可能导致帕金森病加重。为此研究人员进行了如下动物实验，结果见下表：（注：1、mptp是一种神经毒素，能够破坏多巴胺能神经元细胞导致实验小鼠出现类似帕金森病的症状。2、“+”表示出现抗原抗体反应，“”表示无抗原抗体反应。）正常小鼠注射mptp后，免疫系统的分泌产生了抗mptp的抗体。实验显示，该抗体能够与小鼠的发生抗原抗体反应。实验结果表明，注射mptp的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白 （填“发生”或“不发生”）改变；帕金森病小鼠的抗体（填“会”或“不会”）导致帕金森病加重。（4）综上分析，帕金森病与神经调节及异常有关。【答案】（每空1分，共9分）（1）内 化学信号（神经递质） （2）减少 兴奋（3）浆细胞 多巴胺能神经元表面蛋白 不发生 会 （4）免疫调节实验结果表明，注射mptp的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白能发生抗原-抗体反应，而抗原-抗体反应是特异性的，说明注射mptp的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白不发生改变。帕金森病小鼠的抗体因为会导致多巴胺释放减少，所以会导致帕金森病加重。（4）综上分析，帕金森病与神经调节及免疫调节异常有关。10.（12分）根据现代生物技术的相关知识,回答下列问题:(1)当糖源充足或缺少糖源时，醋酸菌分別能将 物质最终转变成醋酸。(2)为了分离和计数土壤中分解尿素的细菌，配制如下培养基进行实验:kh2po4na2hpo4mgs047h2o葡萄糖尿素琼脂h2o1.4 g2.1 g0.2 g10.0 g1.0 g15.0 gloooml若在上述培养基中加入酚红指示剂，该培养基能对培养的细菌起到 的作用。若取土样4g,应加入 ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，将104-107倍的稀释液分别吸取0.2ml加人到固体培养基上，在对位稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分別为:219、212、256，则每克该土壤样品中的菌株数为 (小数点后保留一位小数)。(3)若为了获得更多青蒿素，霱将青蒿离体的细胞或组织培养成愈伤组织。青蒿的细胞分裂、组织分化能力比菊花困难一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培养基用来进行青蒿细胞、组织的组织培养，还应加入的具体植物激素是 。(4)若在青蒿素的提取过程中需用果胶酶，探究果胶酶最适用量时的自变量是 。(5)若用凝胶色谱柱分离果胶酶大分子蛋白质时，果胶酶在色谱柱中移动的速度是 。(6) 胡萝卜素粗品用 法进行鉴定，鉴定过程中需用 作为对照。【答案】（除注明外，每空1分，共12分）(1)葡萄汁中的糖和乙醇(2分） (2)选择和鉴定(2分） 361.15xl09 (3)生长素和细胞分裂素(2分） (4)酶用量的梯度 (5)快速 (6)纸层析 胡萝卜素标准样品(标准样品也给分）（3）培养基用来进行青蒿细胞、组织的组织培养，还应加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。（4）该实验的自变量是果胶酶的用量，因变量是苹果泥的出汁量。（5）凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此果胶酶大分子蛋白质移动的速度快。（6）萝卜素粗品用纸层析进行鉴定，用标准样品可对照检查提取出来的胡萝卜素的纯度。11.（14分）某种牵牛花的花瓣中含有红、黄、蓝三种色素，这些色素由a/a、b/b、gg三对等位基因控制合成，各种色索的合成与有关基因的关系如下图。花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还会出现蓝色物质与红色物质混合的紫色、蓝色物质与黄色物质混合的绿色，缺乏上述三种色素时花瓣呈白色。(1)基因型为aabbgg的牵牛花植株花瓣颜色为_；含a但不含b基因的牵牛花植株t花瓣颜色表现为_。 (2)任意选取两株蓝色牵牛花杂交，子代可能出现的性状及其分离比为_，子代中纯合蓝花植株的基因型为 。 (3)已知aa基因型受精卵不能发育成种子，a、b基因在染色体上的位置关系有三种情况，如下图。如果基因a/a、b/b的位置关系如图i，用两株基因型为aabb的红花植株杂交，子代的性状及其分离比为_。如果两株基因型为aabb的红花植株杂交，于代的性状及其分离比为红花：白花=2：1，则基因a/a、b/b的位置关系应该如上图中的_所币。如果基因a/a、b/h的位置关系如图，在仅考虑遗传因素的情况下，两株基因型为aabb的红花植株杂交，子代出现黄花植株可能是由于亲本产生配于时发生了染色体变异、_或_等情况引起的。若该黄花植株是由于l条染色体片段缺失引起的，将该植株根尖分生区细胞固定后，利用荧光染剂对b.b基因进行标记，则在分裂中期的细胞中能观察到 个荧光点。【答案】（除注明外，每空1分，共14分）(1)紫色 黄色或绿色（2分）(2)全部蓝色或者蓝色：白色=3：1（2分） aabbgg或aabbgg（2分）(3)红花：黄花：白花=3:1:2（2分）或（2分）基因突变 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 2（2）蓝色牵牛花植株植株