塞翁失马导学案成品.doc

七年上册语文导学案课题塞翁失马 姓名班级温馨提示： 17世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所诉的故事好比是身体，所给与人们的教训、启示好比是灵魂。学习宗旨： 全员参与 积极展示 张扬个性 快乐学习学习目标：1、熟记有关寓言知识。2、熟记重点词语的意思：亡、吊、居、大、将、十九、 3、熟读并背诵课文，将这则故事译成现代文。4、归纳这则寓言的寓意。培养自己遇事能冷静分析和辩证看待问题的习惯。学习重点：1、积累重点文言词语，为进一步学习文言文打下坚实基础。难点： 1. 在理解的基础上背诵课文。 2.培养发散思维能力和辩证思维能力。【教学时数】：1课时知识链接：寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。特点是：劝喻性、讽谏性预习导学：一、自学并展示文学常识（作者、选自及体裁）。二展示朗读：要求（声音洪亮、读准字音、读准节奏）（讲台展示）三、交流并展示课文词句及内容收获。1解释句中加点的词。近塞： 善术者： 父子相保： 祸 亡： 吊： 引弦而战： 何遽：居： 将： 堕而折其髀： 富： 大入塞： 十九： 福：此独以跛之故： 2.翻译下列句子。1）.近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 2）.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”3）.居数月，其马将胡骏马而归。4）.家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 5）.近塞之人，死者十九。6）.此独以跛之故，父子相保。（检查自学情况 ：解释字词、翻译句子） 3. 交流并展示课文收获1） 课文题目的妙处： 2）文章内容的两个对比、四次转机：3）概括寓意： 4）好事和坏事是自然转化的吗？需要什么条件？ 5）请把出自这则寓言的极富哲理性的成语补充完整：塞翁失马，比喻：。6）塞翁的高明之处是：。7）. 生活中总有得与失、祸与福，学习了这篇寓言故事后，我们应该以怎样的态度去面对呢？四反馈小测：1给本课的板书内容填空（老师板书小结）（两分钟理解课文） 主线：（马）（马）（马） 相保 塞翁失马 （ ）人： （） 作者： （） 朝代：塞翁： （ ）-( )-( )体裁： 寓意：艺术手法：1. 2. 3. 2注音及解释：1）注音：塞（ ）翁 遽（ ） 堕（ ）髀（ ） 跛（）弦（ ）2）解释：亡： 居： 将: 十九: 吊： 富： 大： 3.背诵及翻译五根据课文展示内容续写。要求：1）可用现代文来表述，但要紧接原文。 2）100字左右六情景再现：（小组可以根据课文内容编演课本剧）七、小组内背诵过关附塞翁失马译文： 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻