讲卫生的孩子（洗澡）教案.doc

文水特校教学程序设计表班级：智11 科目名称：生活适应数学 主题名称：讲卫生的孩子（洗澡） 负责教师：赵婷 执行时间：12.9分组目标 (细化，具体，目标不能太大)活动设计提纲板书设计知识技能J通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。B组认识到洗澡的重要性，做个讲卫生的好孩子。A组1、 导入1、 抛出谜语，引起学生兴趣。2、出示脏猪偶引话题，为下边的故事做铺垫。2、 过程1、讲故事提出问题并回答。2、引出洗澡的方法。3、 总结勤洗澡养成良好的卫生习惯，做一个爱干净的好孩子。4、 延伸，体验洗澡的快乐。洗澡（洗澡方法）学习探究T学习洗澡的方法。A组了解洗澡的方法。B组情感态度Q养成良好的卫生习惯。A组培养学生爱洗澡的好习惯。B组准备准备知识知道洗澡时要用的洗漱用品并学习洗澡。分组及分组学情A组：蔚炟、闫睿婧、胡乐乐、席戌B组：郭彦楠、冀甜宇、郭琦、郭满满A组学生知道洗澡要用到的东西，也知道洗澡但没有自己主动洗澡的意识和自己动手洗过澡。B组学生郭琦和冀甜宇有些洗澡要用到的东西。都没有主动洗澡的意识和自己动手洗过澡。教具名称数量视频小猪变干净了一个，脏猪偶一个。教后记A组完成目标JA、TA。有养成良好卫生习惯的意识。B组郭彦楠最差能认识沐浴用品，其他学生都完成目标JB、TB。有要洗澡的意识。学具名称数量沐浴用品各一个。 课堂程序对应目标主题运用个别化要求1、 导入1、 抛出谜语，引起学生兴趣。2、 出示脏猪偶。二、过程1、听故事引出课题洗澡2、引出并详细介绍洗澡的步骤JABTAB师：同学们，今天老师给同学们带来了一位朋友，它是谁呢？老师这里有一个谜语，同学们一起来猜一猜它是谁吧？耳朵大眼睛小，鼻子短尾巴翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。(猪)同学们知道是什么动物吗？（生回答）师：对了，是猪。同学们真棒！师：小猪你好！（师学小猪的声音）呼噜噜，我是小猪，同学们好，我是来找朋友的，你们愿意和我做朋友吗？（生回答）（如果有同学说愿意，就问他为什么，夸他是个善良的好孩子。如果有同学说不愿意，就让或引导学生说出太脏了。）师：接下来文明一起去看一看小猪发生了什么事，他为什么要找朋友呢？他最后找到朋友没有？(看视频)师：小猪找到朋友了吗？ 那一开始小猪找到没有？ 为什么没人愿意和他玩呢？（学生回答引出脏）师：那怎么才能变干净呢，让其它的动物和它做朋友呢？（学生回答引出洗澡）板书：洗澡师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？（学生回答）师小结：毛巾、浴花、沐浴露、洗发膏、搓澡巾（师边说边出示沐浴用品）。有了这些东西，文明就可以洗个舒舒服服的澡了。那么同学们知道怎样洗澡吗？（生说或示范）师：.同学的示范非常好！接下来我们一起来了解下洗澡的详细步骤。（师边说边做示范）第一步：打开淋浴头，试试水温。（水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉、感冒。感觉到水温不冷不热的正好。）第二步：用水冲冲身体，湿润身体。（洗澡时不能玩耍，容易滑倒）席戌由于肢体原因在动手方面差，但要其清楚如何洗澡。尽量做到自己动手洗澡，实在不行可以找人帮忙。课堂程序对应目标主题运用个别化要求三、总结四、延伸QAB第三步：用洗发膏洗头发，用沐浴露洗身体，搓一搓，先搓身体、胳膊、腿最后是脚，背部够不到可以叫爸爸妈妈或其他人来帮忙，也可以自己用长的搓澡巾搓一搓。（洗澡时注意不要让泡泡抛到眼睛、耳朵和嘴巴里。）第四步：用水冲干净身体，再用毛