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编码原理课程改革论文 1.编码理论课程改革的分析设想 由于本课程安排在大一，因此将信息论的信道容量及密码学的知识调整到大四，让学生对信息论中的信源编码和信道编码有基本的理解，因此在第一章序言前面介绍香农的信息论，使学生对信息论对个初步的认识。在后续的教学过程中突出信源编码和信道编码的具体方法，并以发电报为例分析整个过程。使学生能够掌握信息论和编码的基本内容。在以往信息论与编码的教学中信源熵、平均互信息量、各种熵的关系、信道容量的计算及循环码卷积码由于概念较难，计算较为繁杂，因此学生掌握很难，因此在现在的课程设计中我们加强了对信源熵等概念的理解，减少了计算，把这些内容调整到大四。并在信源熵的教学之前复习数学中概率相关的知识，在信道编码的教学过程中首先复习线性代数的部分知识，使学生从概念出发，利用数学工具良好的掌握基本的概念和理论。 2.编码理论课程改革的手段 在教学过程中，我们通常会使用PPT将教学内容播放出来，并在PPT的基础上增加视频等多媒体内容，比如在信息的分类里时用视频引入唐伯虎点秋香中的藏头诗、在讲解信息的性质时引入杰克、伦敦的热爱生命的中人咬狼的故事。在完成信源编码和信道编码的教学过程中，引入电报发送的视频。在游程编码教学中引入传真的视频，让学生体会到信息论与生活中的密切联系。针对学生们普遍存在的对理论推导比较头痛，以及基础差的特点，将原来侧重于理论的课程信息论与编码和编码原理两门课程整合为一门课程编码理论，并且选取田丽华编著的编码理论，该教材具备信息论的基础知识，又偏重于其中编码原理和方法的介绍。在教学中增加学生参与的环节，布置问题讨论，在信源编码中的香农码、费诺码及霍夫曼编码及信道编码中线性分组码的教学中加强课堂练习，使学生能在课堂上就掌握。 3.编码原理实际教学过程的实施 3.1教学三部曲 加强课堂的三部曲，课前的复习，课上的讲解及课后的练习。因为编码理论调整课后每周只有一节课，所以每次上新内容之前应该适当复习，同时编码课程会用到数学中的概率和线性代数的内容，所以在每次上课前适当复习，使学生听课更加容易。课上的讲解注重概念的理解。而适当的练习可以巩固教学内容，使学生能够学以致用，提高学习兴趣 3.2授课时灵活运用多种教学手段 板书+PPT由于学生在学习过程中，注意力会分散，且现在学生上课使用手机的时候比较多，所以容易出现走神、注意力不集中，然后会导致后来的内容跟不上，所以在讲解时公式的推导及课程的教学思路都用板书写出来，使学生能有足够的时间接受，同时使用PPT播放内容，包括视频等可以节省时间，并使教学过程生动直观。比如在信息的分类里时用视频引入唐伯虎点秋香中的藏头诗。还可以在讲解香农编码等使用excel来辅助教学，提高学生的动手能力。 3.3加强实践环节 作为一门使用性很强的课程，理论的学习最终是为了实际的运用。在学习过程中我们可以小组的形式进行了基于Matlab的哈夫曼编码及算术编码的练习，并在课堂上进行演示，让学生看到编码理论的实用性提高他们的兴趣。并在后续的毕业设计中开发相关的实验，让学生