初中语文五个文言虚词的用法.doc

初中语文七个文言虚词的用法一、之1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。 例句：1 问所从来，俱答之。桃花源记代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 2 操蛇之神闻之。愚公移山代事，指愚公移山，可译作“这件事” 3 屠自后断其股，亦毙之。狼代物，指狼，相当于“它”。 其他例句：1 学而时习之，不亦说乎？（ 代词，指学过的知识）2 公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）3 陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）4 肉食者谋之。（代这件事。）5 默而识之。（代学习所得。）6 复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）7 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）8 渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）9 闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）10 以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）11 执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）12 山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）13 环而攻之而不胜。（代城）14 属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）15 下视其辙，登軾而望之。（代齐军）16 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）2、用作助词用于定语和名词之间，相当于“的” 。例句：1 予尝求古仁人之心。岳阳楼记2 小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战 3 燕雀安知鸿鹄之志哉？陈涉世家4 朝廷之臣莫不畏王。邹忌讽齐王纳谏用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。例句：1 予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）2 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（公输）3 孤之有孔明，犹鱼之有水也。隆中对4 大道之行也，天下为公。礼记大道之行也5 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭6 夫专诸之刺王僚也。唐雎不辱使命7 而不知太守之乐其乐也。醉翁亭记8 当余之从师也。送东阳马生序9 由此观之，王之蔽甚矣。邹忌讽齐王纳谏在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。例句：1 孔子云：何陋之有? 2 宋何罪之有？在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例马之千里者。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。例句：1 久之，目似瞑，意暇甚。狼 2 怅恨久之。陈涉世家3 公将鼓之曹刿论战4 便扶向路，处处志之。桃花源记3、用作动词 译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词 例句：1 辍耕之垄上。陈涉世家2 寡助之至；多助之至。得道多助，失道寡助3 又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉世家4 送杜少府之任蜀州。二、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。 例句：1 其真无马邪？其真不知马也。马说第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。2 其如土石何？愚公移山加强反问语气3 安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（唐雎不辱使命）2、代词。（1）通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。 例句：1 择其善者而从之，其不善者而改之。他的，代可以做老师的那个人。2 屠大窘，恐前后受其敌 它的，指狼的。3 意将隧入以攻其后也。他的，代“屠户”4 既出，得其船。他的，代“渔人”5 下视其辙，登轼而望之。他们的，代齐军。（2）有时也译作第一人称代词“我”。 例句： 蹲其身，使与台齐。代作者自己，第一人称（3）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 例句：1 其人视端容寂，若听茶声然。 2 复前行，欲穷其林。 （4）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。 例句：1 其一犬坐于前。 2 人有百手，手有百指，不能指其一端。 三、而：主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。可以表示以下关系： 并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 例句：1 中峨冠而多髯者为东坡核舟记2 望之蔚然而深秀者，琅琊也3 则名微而众寡。隆中对4 国险而民附，贤能为之用。隆中对5 此臣所以报先帝而忠陛之职分也。承接关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。 例句；2尉剑挺，广起，夺而杀尉3 温故而知新，可以为师矣 十则4 学而时习之，不亦悦乎？十则5 肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学6 以其境过清，不宜久留，乃记之而去。小石潭记7 日出而林霏开，云归而岩穴暝。醉翁亭记8 聚室而谋曰。愚公移山9 挟天子而令诸侯。隆中对转折关系，译作“但是”“可是”“却”。 例句：1 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。爱莲说2 欲信大义于天下，而智术浅短。隆中对3 环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。4 学而不思则罔。却，但是，表转折关系。5 人不知而不愠。6 狼亦黠矣，而顷刻两毙。7 千里马常有，而伯乐不常有。8 知而不争，不可谓忠。9 其家甚智其子，而疑邻人之父。10 荆国有余于地而不足于民。11 子子孙孙无穷匮也，而山不加增。12 由是则生而有不用也。修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 例句：1 河曲智叟笑而止之曰愚公移山2 面山而居愚公移山3 数月之后，时时而间进。邹忌讽齐王纳谏四、以 1、介词介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。 例句：1 不以物喜，不以己悲岳阳楼记2 是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）出师表3 扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）4 以其境过清，不宜久留，乃记之而去。小石潭记 5 徒以有先生也。唐雎不辱使命介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。 例句：1 策之不以其道，食之不能尽其材马说2 以残年余力，曾不能毁山之一毛3 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利4 何以战？凭借5 小大之狱，虽不能察，必以情。根据；表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。 例句：1 屠惧，投以骨狼把；2 能以径寸之木，为用；3 咨臣以当世之事。把4 必以分人。曹刿论战把； 2、作连词，表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来” 例句：1 意将隧入以攻其后也狼2 以光先帝遗德出师表；3 属予作文以记之岳阳楼记；4 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼；5 家贫无从致书一观。；6 皆刑其长吏，杀之以应陈涉。表示结果，可译作“以致”、“因而”。 例句：1 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2 以伤先帝之明有时相当于连词“而”，或者不译。 例句：1 黔无驴，有好事者船载以入。黔之驴2 醉则更相枕以卧。 3、用作动词，可译作“认为”。 例句：1 或以为死或以为亡。陈涉世家2 魏武将见匈奴使，自以形陋。4、特殊用法，通“已”，已经。例句：固以怪之矣陈涉世家五、于：引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在方面”、“在中”、“向”、到、自、从、跟、同、对、对于、给等。1、表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。 例句：1 公与之乘，战于长勺曹刿论战在；2 子墨子闻之，起于鲁公输从；3 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表在中4 舜发于畎亩之中。孟子二章从；5 其一犬坐于前。狼在；6 此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏在；7 迁客骚人，多会于此。岳阳楼记在；8 于是宾客无不变色离席。口技在；9 虽然，受地于先王。公输从2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。例句：1 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。愚公移山向。2 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）对；3 故天将降大任于是人也（孟子二章）给 4 欲报之于陛下也（出师表）5 箕畚运于渤海之尾到；6 安陵君因使唐雎使于秦。到3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。例句：“受制于人”的“于”。 4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”如：1 使人之所恶莫甚于死。（鱼我所欲也-比、胜过 2 苛政猛于虎也（捕蛇者说）-比、胜过 ；3 皆以美于徐公。六、为：“为”有三种用法：名词、动词和介词。作为名词性的用法不多。例句：或异二者之为？为：心理活动，作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等.这里只介绍“为”作为介词的用法。1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。例句：不足为外人道也 向、对 桃花源记；此人一一为具言所闻2、表示被动，译作“被”。例句：舌一吐而二虫尽为所吞。茅屋为秋风所破歌。3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。例句：公输盘为楚造云梯之械。4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。例为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与。昂首观之，项为之强七、乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”