人教新版七年级(上)《第一单元》2017年单元测试卷(6).doc

人教新版七年级上册第一单元2017年单元测试卷（6）一、积累与运用1下列词语中划线字注音完全正确的一组是（）A酝酿（ling） 黄晕（yn） 发髻（j） 碣石（ji）B棱镜（lng） 粗犷（gung） 嘹亮（lio） 贮蓄（zh）C卖弄（lng） 池畦（q） 莅临（l） 草垛（du）D花苞（bo） 竦峙（sng） 窠巢（cho） 静谧（m）2找出句中错别字并改正。（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （2）乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。 （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。3下列句中加点成语使用不当的一句是（）A森林公园里到处都是呼朋引伴的游人。B他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人。C夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了。D墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展的女人，笑语盈盈而不休。4下列对病句的修改不正确的一项是（）A临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。（把“满天繁星”改为“苍穹”）B在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（把“大多”删去）C我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。（把“的原因”删去）D予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。（把“不仅但是”改为“虽然但是”）5根据上下文提示默写。（1） ，若出其中； ，若出其里。（2）潮平两岸阔， 。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是： ， 。（4）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。6下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。最妙的是下点儿小雪呀。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。ABCD7请仿照画横线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。 ，泉水叮咚， ； ， ， ； ， ， 。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。8综合性实践活动。春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。【活动一】古诗春天（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。【活动二】摄影春天（2）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）【活动三】励志春天（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。二、阅读理解9赏读下面的诗歌，完成后面的题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。（每句划三处）我 寄 愁 心 与 明 月，随 君 直 到 夜 郎 西。（2）有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。（3）诗人为什么要将愁心寄予明月呢？10阅读下面的文章，完成小题。春风柳上归马亚伟“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。 我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。 这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。 在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。 春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。 风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。 所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ 柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走，欣赏啊”，如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（1）开头引用诗句有什么好处？（2）为什么在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现？（3）本文重点写的是柳色，为什么还要写桃花？（4）本文语言形象生动，试从文中找出相关语句并赏析。11阅读下面的文章，完成小题。季节十二帖（节选）林清玄二月 立春 春气始至，立春是在四日的七时一分。“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。 青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。六月 芒种“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。” 坐火车越过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。 芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。七月 小暑 院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。 这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（ji）角。九月 白露“阴气渐重，凝而为露，故名白露。” 几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。 候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ 这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。十一月 立冬“冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。” 如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的乌龙吧！ 在群花散尽，木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！ 冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！（1）请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。（2）结合语境，理解画线句中划线的词语。（3）“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！”发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。（4）选择文中你最喜欢的句子并赏析。三、作文12大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。要求：以“的心声”为题，先补全题目，再完成作文。不少于500字。人教新版七年级上册第一单元2017年单元测试卷（6）参考答案一、积累与运用1D； 2； 3C； 4D； 5日月之行；星汉灿烂；风正一帆悬；我寄愁心与明月；随君直到夜郎