怎样描述力.doc

5.2怎样描述力【预习手册】力的三要素学生阅读课本82页交流与讨论，完成下列题目：1、小孩力气小，很_拉开弹簧，大人力气大，很_拉开弹簧（选填“容易”或“难”）此实验说明：力的作用效果跟力的_有关。2、向下压弹簧，弹簧会变_。向上拉弹簧，弹簧会变_。（选填长或短）此实验说明：说明力的作用效果与力的_有关。3、将手指作用在门的离轴近的地方，很_把门关上。（选填：容易、难）将手指作用在门的离轴较远的地方，很_把门关上。（选填：容易、难）此实验说明：力的作用效果还跟力的_有关。4、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的_、_、_。在物理学中把它们叫力的_。力的单位：5、在物理学中，力的单位是_ ，简称_，用符号_表示。列举实例说明1N的大致有多大_。力的示意图：6、在受力物体上，沿力的方向画一条_，表示物体在这个_上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。【经典例题】一、力的三要素：【例1】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A.与力的大小有关 B.与力的方向有关C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关【解析】：本题考查对力的三要素的理解。用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，前后两次力的作用点不同，力的作用效果不同，说明了力的作用效果与力的作用点有关。答案：C二、力的单位：【例2】下列哪个物体被托起时所用的力最接近3 N （ ）A. 一头小牛 B.两个鸡蛋C.九年级物理课本 D.两枚1元硬币【解析】：托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N，3 N相当于托起6个鸡蛋的力，B错；托起小牛的力要远远大于6个鸡蛋的力，A错；托起两枚硬币的力比托起一个鸡蛋的力还要小，D错；托起九年级物理课本的力相当于托起6个鸡蛋的力，C对.答案：C三、力的示意图【例3】在O点用向右上方与水平成300角的1000N的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图。 解析：本题考查用力的示意图表示力的三要素。此题涉及到方向，应按要求标明角度大小。目时由题意可知，0点是力的作用点，力的方向是向右上方与水平成300角，力的大小是1000N。答案：如图所示 【课堂训练】1重约1N的物体可能是（ ）A、 一张作业纸 B、 100ml的水C 、 一个大西瓜 D、 一头小牛2用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（ ）A、只要用力大，向什么方向推，效果都一样B、只要用力大，推什么地方，效果都一样C、只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关D、以上说法都不对3在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（ ）A、施力物体上B、受力物体上C、施力或受力物体都行D、以上说法都不对4. 用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑_，因为它们都能影响力的作用效果。5任何力的作用效果都与力的大小、_和_有关。6小丽同学先后两次用同样的力推门，一次离门轴较近的A点推，一次离门轴较远的B点推，问在_（填“A”或“B”）点推更容易把门推开，这表明_。7踢足球时，脚对足球的力大小不变，但是足球飞出去的方向和旋转性却各不相同，说明力的_和_不同，产生的效果也是不同的。8（1）一物体静止在斜面上，如图1所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出支持力的示意图。（2）如图2所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画出小球所受力的示意图。图1 图2参考答案【预习手册】1、难 容易 大小 2、短 长 方向 3、难 容易 作用点4、大小 方向 作用点 三要素 5、牛顿 牛 N 略6、带箭头的线段 这个方向 【课堂训练】1、 B 解析：手托两个鸡蛋的力是1N，联系实际感受加以比较，B最接近。2、 D 解析：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，缺一不可，故称为力的三要素。3、 D 解析：进行受力分析。并作图时作用点必须在受力物体上，以此在画力的示意图时，首先要看清谁对谁的力。4、 方向 作用点 解析：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，明确了力的大小，所以作用效果和另外两个因素均有关。5、 方向 作用点 解析：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，缺一不可，故称为力的三要素。6、 B 作用点 解析：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，缺一不可，故称为力