歌剧卡门赏析.doc

歌剧卡门赏析长沙市第二十八中学 音乐组：汤美华 【教学目标】1、能懂得歌剧序曲、咏叹调和宣叙调的概念，并能了解各自在剧中的地位和作用。2、能够仔细欣赏塞维利亚的城墙边转达母亲的思念斗牛士之歌爱情像只鸟儿。并能根据音乐作品对人物性格进行剖析。3、通过卡门的命运引发学生对未来命运的深思，通过卡门这部歌剧感受歌剧的艺术价值和地位。【授课年级】高一年级【课时安排】第二课时，后附教材【教学流程】一 新课导入：师：上课前我们一起来听赏四段视频，听赏时请你们来找找到它们之间相同之处（视频PPT）？生：四段视频都是同样的音乐。师：都是选自比才的歌剧卡门中的音乐。卡门是历史上第一部以社会底层人民为题材的歌剧。本堂课我们就来赏析这部歌剧。二 序曲听赏： 师：你们知道一本好书都会 “序言”或者“绪论”， 用来概括整本书的内容。歌剧也一样，舞台幕布没拉开之前就会有由管弦乐队演奏的“总序”我们称之为“序曲”序曲在歌剧中一般是用来提前展示人物形象，暗示剧情剧种（PPT展示序曲的作用）下面就让我们在卡门序曲中拉开本堂课的序幕吧？你能在序曲里感受到那些情绪呢？情绪是怎样的变化呢？（视频PPT）生：欢乐的情绪，激昂的情绪，悲壮的情绪。生：音乐一开始我们就感受到了欢腾热烈的气氛，激昂的情绪，突然音乐变的非常沉闷，让我们有种不祥的预感。师：卡门序曲到底像我们暗示了怎样的故事情节呢？三 人物展现：师：这个故事中有四个人物：烟厂的女工卡门、斗牛士埃斯卡米里奥，军曹霍塞和他的未婚妻米卡艾拉（PPT板书）.女主人公卡门爱上了霍塞，霍塞虽然有了未婚妻但卡门的出现 依然让他意乱情迷不知所措。四 听赏爱情像只鸟儿和转达妈妈的思念：师：下面请看是卡门和米卡爱拉出场时的唱段，让我们分别从音乐的旋律节奏音色特点，表演风格来对比两个人物形象的性格特征。师:下面请第一组的同学来分析讨论两个人物的旋律节奏特点，第一组的同学从表演风格的角度来讨论，第三组的同学从音色特点来讨论两个人物的性格特点。师：下面开始讨论，每组请一位同学把你们组的讨论结果写在答题板上生:卡门所唱的爱情像只鸟儿旋律节奏跳跃奔放，刻画了卡门放荡不羁敢爱敢恨。而艾丝米拉所唱的转达妈妈的思念旋律节奏则很舒缓柔美，体现了艾丝米拉温柔善良的形象，在演员的音色和表演上，两个人物的对比也是很明显的，作者比才用厚实的女中音色和狂野大胆的表演刻画了卡门刚毅倔强的个性，而艾丝米拉则是用明亮的女高音音色及含蓄羞涩的表演来展现她纯朴农村姑娘形象五 赏析斗牛士之歌：正当霍塞为了卡门抛弃他的文温柔善良的未婚妻，被迫加入卡门的走私团伙时，卡门却无法忍受霍塞的嫉妒和专制而移情别恋？卡门的新欢会是怎样的一个人呢。（视频PPT）。Q：请用自己的话描述你从这段演唱中了解的人物形象？生:一个勇敢而有非常渴望爱情的斗牛士形象.Q：你是从那些方面感受到的？生:首先从歌词中了解到他是一位非常受人欢迎的斗牛士，从音乐中感觉到旋律激昂奔放。节奏雄壮有力。师：对 这首斗牛士之歌旋律激昂奔放，四四节拍的节奏稳重有力，就像是一首凯旋进行曲，刻画斗牛士勇敢高大的形象和他内心深处对胜利爱情渴望。Q：这首作品你最熟悉的旋律是那一部分啊？师：这就是在序曲中提前展示过的斗牛士主题，每当这段主题音乐一响起就意味着斗牛士的出场。下面我们就一起来学唱这段主题音乐，一起来体验斗牛士的威风神气。六 咏叹调的概念：师:在歌剧中像这样的唱段有很多,他一个很特殊的名词咏叹调。主要是展示歌剧中人物性格,描绘人物的内心活动，“咏叹调”就像是歌剧中一副副的人物肖像画。要用流畅的旋律线条，鲜明的节奏轮廓，严谨完整的结构来构建。比如刚才听到的爱情像只鸟儿就是一首非常经典的女中音咏叹调，是女中音歌唱家的必唱曲目，甚至有很多流行歌手也对这首歌曲进行了精彩演绎，比如尚文捷 容祖儿等。我们来欣赏尚文捷演唱的片段（视频PPT）七 宣叙调的概念：师：卡门有了新欢，因此渐渐的疏远了霍塞，这让霍塞无法忍受，霍塞在斗牛场外找到了卡门，卡门的爱情故事将怎样发展呢？请看大屏幕。师：同学们看下面的这个唱段的旋律性和节奏感的强弱和前面的咏叹调相比有什么变化？生：旋律和节奏都带有说话的感觉。师：这种唱段是与咏叹调相对的唱段类型。师：和咏叹调相反 “宣叙调”没有特定的结构，旋律和节奏都带有说话的感觉，在剧中主要用来交代故事情节，推动故事的发展。（PPT板书）卡门的爱情故事将会有怎么样的结局呢？请看这段宣叙调（视频PPT）。Q：欣赏时请思考音乐同时给我们两种什么的情绪。生：斗牛场上狂欢激昂的音乐与苍凉悲壮的旋律交替轮回此起彼伏.八 欣赏宣叙调卡门之死：师:豁塞再三肯求卡门重新回到他的身边，但卡门为了捍卫了她的自由丢掉了霍塞的戒指，丢掉了他们的爱情，也丢掉了她的生命。有人说性格决定命运，卡门倔强刚毅而又放荡不羁的个性让她难逃被杀的命运。斗牛场上狂欢激昂的音乐与苍凉悲壮的旋律交替轮回此