培养型人才的建筑抗震设计原理教学论文.doc

培养型人才的建筑抗震设计原理教学论文 【摘要】本篇文章主要是对于建筑抗震设计原理这一门课程进行教学讨论目的是为了培养符合社会需求的应用型人才主要是针对建筑抗震原理这一门课程进行分析讨论这一门课程在学习中的一些教学困难并且做出分析然后阐释这一门重要的建筑抗震课程的重要性和实际的意义最后对于课程学习中导致学习效果不好的原因进行综合的分析并且结合培养应用型人才的方法和提高学习效率的方法给出了一些课程教学建议课程学习问题一个有效的解答 【关键词】应用型人才；建筑抗震原理设计；教学探讨 建筑抗震设计原理这一学科作为高等院校专业的一土木工程门重要课程有很强的实用性能帮助学生了解地震的基本原理理解结构抗震设计的基本方法掌握房屋建筑关于抗震方面的知识这门课程综合性强要具备很多相关专业知识如高等数学、线性代数、概率论、结构动力学、混凝土结构、钢结构、土力学与地基基础等在实际的学习当中这一门重要的专业课学习效果却不尽人意经过多年的教学经验分析其主要的原因是这一课程知识量大、理论内容难、专业术语较多、难以记忆如学习地震作用计算时要用到微分方程的求解、建立运动方程并求解等这些都是在大二、大三学习的专业知识部分学生对这些内容已经遗忘这让学生上课感到课程难度较大、听不懂影响学生的学习热情；课程里包括多高层混凝土房屋的抗震设计、钢结构的抗震设计、砌体结构的抗震设计这些章节有很多直接引用规范的条文内容较为枯燥丧失对本课程的学习兴趣；还有就是由于课程课时有限但内容较多导致讲授了理论知识没有足够时间讲述实践运用也影响了本门课程的教学效果如何让学生学好建筑抗震设计原理的相关知识在有限的学时中提高知识的吸收效率提高学生实际运用的能力培养符合社会发展需要的应用型人才是我们需要探讨的 一、建筑抗震设计原理的重要性 1.地震的破坏 地震又被称为地动或地震动是自然界的一种地壳运动在产生期间会产生一种地震波属于一种自然现象其产生的原因主要是板块的相互碰撞和挤压每年大约产生500多万次地震其中让人有感知的不多会造成伤害的约有十几次能够造成严重伤害的平均一年有一两次目前人类所掌握的技术无法对于地震这一自然现象进行预测而地震造成的伤害异常惨痛的地震发生时强大的地震波会导致房屋倒塌公路毁坏的建筑破坏；并且对于人员的伤亡更是惨重所造成的经济损失更是难以计算地震发生所导致的一系列灾后重建问题也是需要大量的时间和金钱去解决的所以对于地震提前做好防范准备提高建筑的抗震能力无疑是最好的选择 2.抗震设计的重要性 据不完全统计地震中95%的伤亡人数都是与建筑物的损坏有关由此可以看出建筑物的损坏所造成的人员伤亡是人员伤亡的最主要原因这体现了建筑中抗震设计的重要性中国地形多样、人口众多且本身是地质灾害的多发国家近年以来全球地壳活动较为活跃地震数量和强度都有增加我国也遭遇了级别较高的地震且造成了严重的后果同样地震的情况下日本的地震强度更大但是人员伤亡但经济损失都小于我国原因就是日本对于地震早有防范特别是对于房屋建筑的设计方面由此可以看出房屋建筑的抗震是非常的重要的掌握并且深入学习建筑抗震设计原理这一门课程是非常有必要的 二、培养应用型人才的教学讨论 1.提高上课的效率 为提高上课效率老师应采取多种授课的方式采用传统板书和多媒体结合的方式利用多媒体的优势收集在地震中的建筑物的破坏的图片用于教学结合图片讲解造成结构破坏的原因使学生认识到地震危害和建筑物抗震的重要性；教学过程中注意与学生的互动与启发如组织课堂讨论注重学生主体性的发挥增加授课的趣味由此提高学生的积极性主动理解和掌握知识 2.将理论结合实践培育应用型人才 培养应用型人才要求我们更加注重课程教学中的理论与实践相结合但这一门课时的时间为32课时左右在这样有限的时间中需要讲授理论知识和进行实践和案例的讲解是十分困难的对于这样的情况老师对于课程的结构安排对于课堂层次的把握就是很重要的在学习抗震设计中一般将其分为三个部分：抗震概念设计、抗震计算、抗震构造措施很多学生对于抗震计算比较重视却忽视了对概念设计和构造措施的学习教学中应强调三个方面都十分重要可举例说明如地震中由于建筑平面、立面设计的不合理或钢筋锚固不足而导致的严重的震害老师课堂上时对于主要内容核心观点进行讲述对于次要内容进行大概讲述或者点明核心让学生进行自我学习同时注意与其他专业课之间的沟通联系比如D值法这部分内容与钢筋混凝土结构课相同为避免重复教学可只讲授D值法的要点和步骤再比如讲多高层房屋的抗震构造措施时可以和平法施工图与构造课程结合起来根据图集里的钢筋的抗震布置要求讲解这样有利于学生接受和理解加强实践性教学增强学生对于课程所学知识的灵活运用和判断性对于课后作业可联系实际工程图纸进行布置；毕业设计中涉及到的抗震方面的知识重点讲解如根据轴压比确定框架柱的截面尺寸、荷载组合时的抗震组合、选择合理的建筑物的平面布置和结构布置等课程不要局限于课堂这一门课程需要去实际观察学习建议在学习中由老师或辅导员带领去参观地震相关博物馆了解地震原理、地震发生后的危害教育学生的同时培育其责任感；组织对于工程图纸的小组学习活动在讨论互动中对于未来工作中可能遇见的工程问题进行讨论、分析；有条件的话建议学校与企业合作让学生进入企业施工现场进行参观对于未来工作的需要进行了解；针对课程安排开放性实验如静载试验、振动台模拟实验让学生动手参与和观看实验帮助理解建筑抗震设计的原理 3.改革课程的考核评价方法 现在大部分的考核评价方式是将平时分和期末考试成绩成一定比例来进行最后成绩的考评这样的考评方法对于大部分学科都是适用的但针对培养应用型人才和这一门学科的差异性我建议增加平时考评成绩的比重和考核方式教师可通过布置大作业、论文等形式考察学生对知识的掌握程度对平时的实践性环节（参观学习、实验）也列入平时成绩考核内容注重平常成绩可以让学生在学习的整个过程中都专注于这一科目的学习这样保证学生不是在考试前突然用功通过考试而是整个学习阶段都处在一个比较好的学习状态 结语 随着对抗震减灾的重视建筑抗震设计原理这一门课程更彰显其重要性文中总结了几年来对教学的一些思考和总结但仍存在许多不足之处教师需要不断的丰富自身的专业知识储备继续深入研究教学内容的优化和整合不断改进教学手段、完善考试制度联系实践培养符合市场需要的和社会需要的专业人才 参考文献： 1蔡云梅.关于土木工程专业建筑抗震设计课程的教学改革探索J.新课程研究(中旬刊),(07):7172. 2郑晓芬.建筑抗震设计课程教学的问题与思考