英语人教版四年级上册Unit 6 Meet my family第二学时教学设计

Unit 6 Meet my family第二学时(PEP（2011）小学英语四年级上册) 授课教师：大理州经济开发区红山完小 施丽花1、 教材分析 本节是小学英语(PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn第二课时，本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。 作为第一课时Part A，学生能成功学习、掌握本课family member 的有关词汇及句型，将为本单元以后的相关学习奠定基础。 2、 学情分析 学生在学习本课前，已在第二册中接触过家庭话题，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family, parents, uncle. aunt ,cousin和baby brother.并要求能用句型This is my. 对家庭成员进行简单的介绍和描述，最主要的学习障碍是文化差异导致对uncle 、aunt等词的认识理解困难，因此教学设计主要是从激发学生表达兴趣入手，通过自发的语言训练来巩固旧知识，深化学习新知。3、 教学目标1、知识目标：（1）知识目标能够听说认读单词：parent , uncle , aunt , cousin和baby brother.（2）能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。 2、情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。4、 教学重点及难点 重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。 难点：能用英语简单介绍自己的家庭。5、 教学过程（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 教师与学生进行日常口语问候。(2)师生吟唱一首英文歌I love my family，导入新课。（2） 呈现新课 (Presentation) (1)教师用I love my family这首歌引出生词parents，随即教授父母的单词。(2)依次教授 uncle, aunt，cousin和baby brother这几个家庭成员的单词，逐个呈现这几个新单词。(2) 让学生听音跟读 Lets learn 的单词，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(3) 小组活动：小组内自由朗读单词。(4) 传悄悄话比赛：老师分别讲给了每个组的第一个同学一句悄悄话，在教师发出“开始”口令后，同学们就可以依次往后传悄悄话，比一比哪个组先传完。（3） 趣味操练 (Practice)(1) 声音游戏：一名同学在前面背对同学，老师将一张图片给大家看后，藏起来，并让台前的学生走下去通过其他同学读藏起图片单词声音的强弱找图片。（当找图片同学离图片越来越近时，其他同学说单词的声音大，找图片的同学离图片远则其他说单词的同学的声音小。）(2) 比赛：谁是小神眼。(3) 猜谜语(4) 小组活动：教师先示范介绍自己的家庭成员。学生仿照例子在小组中互相介绍。 通过学生练习之后，教师请一些学生把自己的全家福介绍给全班同学。（5）看关于家庭的公益广告。