高三选择崇高的人生目标最新模拟题.doc

08届高三选择崇高的人生目标最新模拟题一、选择题部分（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1评委会在给感动中国2005年度人物丛飞的颁奖词中说：“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点燃希望，如今，他的歌喉虽然不如往昔嘹亮，但却获得了最饱含敬意的喝彩！”这说明价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用 人生的真正价值在于对社会的贡献 人生价值必须通过个人和社会的关系体现出来 人的价值不仅表现在物质贡献方面，也表现在精神贡献方面A B C D解析：材料以丛飞事例为背景，考查学生对人生价值观知识的理解，四个选项都符合题目要求，选D。答案：D2 “深山信使”王顺友20年如一日，跋涉在人迹罕至的高寒深山的邮路上，行程26万多公里，从没延误过一个班期，从没丢失过一封邮件，他用自己的行动诠释着“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福”的崇高信念和人生真谛，展示了一个普通共产党员在平凡岗位上发出光芒的时代风采。王顺友同志的先进事迹表明人生的真正价值在于对社会的贡献 只有在平凡的岗位上才能实现人生价值 只有在实践中才能实现个人与社会的统一 人生价值是社会价值与自我价值的统一A B C D解析：实现人生价值需要一定的主客观条件，在平凡的工作岗位或者在特殊的工作岗位都能实现人生价值，的观点是错误的，舍去，选B。答案：B3 “当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏锐的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选国此获得了国家最高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。王选的事迹体现的人生价值观道理有人生价值包括贡献和索取两个方面 人生的真正价值在于对社会的贡献 实现人生价值需要具备主客观条件 投身社会实践是实现人生价值的途径A B C D解析：王选先生的事迹说明他在实践中实现了人生价值，说明人生的真正价值在于对社会的贡献，四个选项都正确。答案：D读漫画到基层工作是“无用武之地”，回答45题。4漫画到基层工作是“无用武之地”说明 A理想源于现实高于现实B理想可以转化为现实C理想转化为现实需要客观条件D理想转化为现实需要主观条件解析：到基层工作是“无用武之地”的合理的方面是看到了实现理想需要一定的主客观条件，选D。文凭是主观条件，在哪工作是客观条件。答案：D5漫画中人物的错误在于没有坚持适度的原则 用发展的观点看问题 用联系的观点看问题 注意到事物的变量A B C D解析：到基层工作是“无用武之地”没有坚持用发展的观点看问题，不符合漫画所揭示的意义，选C。答案：C铁轮滚滚，汽笛长鸣。世界上海拔最高、线路最长的雪域“钢铁巨龙”青藏铁路，2006年7月1日全线开通试运营。回答67题。620世纪美国旅行家保罗泰鲁在游历中国一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山，穿越唐古拉，在被称为“世界第三极”的世界屋脊上，今天已腾跃起一条钢铁巨龙。这表明A自然界完全打上了人的烙印B人的主观能动性是无所不能的C人的主观能动性受客观条件制约无能为力D在改造世界的活动中人的主观能动性是巨大的解析：青藏线的修建体现了尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，选D，A、B、C项是错误的。答案：D7“上了青藏线，就是做奉献”，数万名青藏铁路的建设者，在走上高原的第一天起，就是在这样的口号激励下，奋斗在条件异常艰苦的雪域高原，创造了人类铁路史上非凡业绩。这告诉我们人民群众是社会生产实践的主体奉献和索取是人生价值的基本标志 建设者们的精神贡献比物质贡献重要人生价值的实现，需要在工作岗位上埋头实干A B C D解析：个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，项错误。个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两种形式，应该说建设者们的物质贡献比精神贡献重要，的观点也是错误的，选。答案：D2006年9月1日起，新义务教育法开始施行，这是我国教育发展史上具有里程碑意义的重大事件，它标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。回答89题。8自1986年义务教育法颁布以来，我国义务教育实现了举世瞩目的历史性跨越，也出现了教育发展不均衡等新的问题。这体现的哲理是A事物的发展最终是通过质变实现的B矛盾具有普遍性，是不能解决的C事物的发展道路充满着曲折 D矛盾是事物发展的根本动力解析：义务教育的发展体现了前进性与曲折性的统一，选C，A、D项体现不出来，B项是错误的。答案：C9教育通过向个人传递文化，唤起人们的潜能，全面提高个人素质，为实现人生价值提供了重要保障。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。这说明个人活动受社会发展的制约人在社会面前是消极被动的社会的尊重与满足是实现人生价值的基础 提高个人素质是实现人生价值的重要条件A B C D解析：个人对社会发展具有能动作用，的观点错误。个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础，的观点不科学。舍去，体现了材料观点，选C。答案：C10武汉大学桂希恩教授因对艾滋病防治作出突出贡献，2004年获得湖北省科学技术突出贡献奖，同年被评为“感动中国”十大新闻人物。这表明A人生价值主要是社会价值 B物质贡献与精神贡献的统一C成功是与特定的工作分不开的D人生价值是贡献与索取的统一解析：人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。桂希恩教授对艾滋病防治作出突出贡献并获湖北省科学技术突出贡献奖等，说明人生价值是贡献与索取的统一，选D排除A。在平凡的工作岗位上也能实现人生价值，C观点是错误的。答案：D11当代国际管理界有句名言：“智力比知识更重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要”。这种人才标准告诉我们价值判断与价值选择，往往会因人而异 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 实现人生价值需要全面提高个人素质 全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间A B C D 解析：材料中的人才标准强调提高个人能力对实现人生价值的重要性，选C。判断价值观正确与否的标准是看它是否符合事物发展规律，是否符合人民的根本利益，这是客观的，不因人而异，的观点是错误的。在材料中体现不出来。答案：C（原创题）青年学生要“珍惜当前的大好时光，发奋学习，刻苦钻研，全面提高自身素质，增强解决实际问题的能力。充分发挥自身优势，在审判实践和各项改革中，用求真务实的科学精神和扎实苦干的工作作风，把创新和作好本职工作有机统一起来，力争在本职岗位上有所发现，有所创造，有所前进。”回答1213题。12坚持求真务实的科学精神和扎实苦干的工作作风的哲学依据是 A只有解放思想，才能达到实事求是B做工作必须把尊重客观规律、正视客观条件同发挥主观能动性有机地结合起来C人们能够认识和利用规律D规律的存在和发生作用不以人的意志为转移解析：求真务实的科学精神体现了尊重客观规律，扎实苦干的工作作风体现了发挥主观能动性，选B。其它项不是求真务实的哲学依据。答案：B13我们必须努力做好本职工作，力争在本职岗位上有所发现，有所创造、有所前进。这是因为 A人生价值的实现需要一定的社会经济和文化条件B个人与社会是相互联系、不可分割的C价值观是社会存在的反映D人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来解析：此题考查学生对实现人生价值的条件的理解。“有所发现，有所创造、有所前进”即实现人生价值，而要实现人生价值必须立足本职工作，选D。答案：D14崇高理想，坚定信念，是凝聚人心、催人奋进的伟大旗帜，是战胜困难、赢得胜利的力量源泉。这体现了崇高理想是万能的，树立了崇高理想任何事情都能成功 理想是社会进步的决定力量 崇高理想是人生的精神支柱 崇高理想是社会进步的助推器A B C D解析：的观点夸大了崇高理想的作用，的观点否认了社会存在的决定作用。材料强调崇高理想的推动作用，符合题意，选A。答案：A15（原创题）有人将社会人口分为”高端人口”与”低端人口”。这种带有明显歧视导向的论调，抹煞的是包括农民工在内的普通劳动者的社会贡献，以及他们受之无愧的尊严。而承认普通劳动者的尊严实际上是承认人生的真正价值在于对社会的贡献 有价值的人生不应考虑个人利益 个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 个人对社会的贡献以社会对个人尊重为基础的A B C D解析：承认普通劳动者的尊严，就是承认其对社会的贡献，这是正确的人生价值观，符合题意。的观点把自我价值和社会价值对立起来，混淆个人主义和个人正当利益，是错误的。的观点颠倒了贡献与索取的关系。选C。答案：C（原创题）在第十五届亚运会，中国体育代表团取得了优异的运动成绩，表现出良好的精神风貌。刘翔以13秒15打破亚运会纪录成功卫冕。回答1617题。16刘翔在他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力。”这说明实现人生价值需要A具备良好的社会条件 B发挥主观能动性C坚持适度原则 D创造一定的主客观条件解析：实现人生价值需要主观条件和客观条件，材料强调的是可以发挥主观能动从而实现人生价值。选B。答案：B17刘翔成功卫冕，与他平日的刻苦训练是密不可分的。这说明事物之间的差别是在实践中形成的 任何实践活动要达到预期的目的，都必须充分发挥人的主观能动性 一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 理想的实现需要艰苦奋斗A B C D解析：事物之间的差别是事物本身所固有的，是客观的，项观点是错误的，项不符合材料要求。材料强调其成功的原因是刻苦，说明发挥主观能动性才能在认识世界和改造世界中有所建树，才能实现自己的理想，选D。答案：D18有一则寓言说，天堂人和地狱人的生活方式无甚不同，全是用一只长柄勺子从大锅里舀粥喝，区别只在于，天堂人用这勺子相互喂着吃，所以人人能吃饱，而地狱人只顾自己吃，结果谁也吃不到。这一寓言告诉我们 必须坚持集体主义，反对个人主义 集体利益和个人利益同等重要 个人的发展离不开社会和集体 维护个人利益必然损害他人利益A B C D解析：“相互喂着吃”和“只顾自己吃”是两种截然不同的关于个人与社会关系的观点，必须坚持个人与社会的统一，符合题目要求，选D。答案：D19美国一位心理学家说：“我十我们=完整的我”。对这句话理解正确的是 A集体离不开个人B人的自我价值高于社会价值C个人的才智、能力、作用只有在集体中才能得到完善、施展、体现和增强D自我奋斗，也能锤炼人生、升华人生价值解析：“我十我们=完整的我”正确表达了个人与社会的关系，C项符合材料要求，选A、D项体现不出来，B项是错误的，人的社会价值是第一位的。答案：C（原创题）长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；善于团结，顾全大局的集体主义。据此回答2021题。20红军有乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义，从根本上看，是因为他们具科学的崇高的A社会理想 B生活理想 C职业理想 D道德理想解析：红军之所以有乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神，是因为他们怀有推翻旧社会、建设新中国的社会理想，根本没有考虑自己个人的生活、职业等理想，选A。答案：A21红军善于团结、顾全大局的集体主义精神体现了A联系是事物变化发展的根本原因 B意识是物质的反映C整体居于主导地位，统率着部分 D事物的运动是绝对的、永恒的解析：红军舍己报国的集体主义精神，体现了想问题、办事情要着眼于整体，寻求最优的目标。矛盾是事物变化发展的根本原因，A项错误，B、D项不合材料要求，选C。答案：C北京奥组委发布“第三届2008年奥运会歌曲征集评选活动”公告，面向全世界征集宣传北京奥运会的歌曲。征集评选活动从2006年1月1日开始至2006年6月1日结束。回答22-23题。22公告说：此次活动旨在通过歌曲传播奥林匹克精神，宣传“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念，阐释“同一个世界，同一个梦想”的内涵，弘扬中国的人文精神与奥运激情。从哲学上看，此次活动的宗旨主要是基于A实践是认识发展的动力 B正确的社会意识对社会存在的发展有积极的推动作用C意识不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律 D科学理论决定着社会存在的发展方向解析：A、C项在材料中体现不出来，D项是错误的，弘扬中国的人文精神与奥运激情体现了正确的社会意识对社会存在的促进作用。答案：B23此次活动将同时征集和评选志愿者歌曲，并从中评选产生北京奥运会志愿者主题歌。这是历届奥运会首次征集志愿者主题歌，力求体现志愿者精神。力求体现志愿者精神是因为，志愿者精神 A奥运会主办是否成功的决定因素 B是激励运动员刷新世界记录的科学理论C有助于人们树立远大的社会理想 D体现了人生的真正价值在于社会的贡献解析：“志愿者”所具有的精神充分体现了人生的真正价值，这就是人生的真正价值在于对社会贡献，选D。A的观点否认了社会存在决定社会意识，志愿者精神是正确的认识而不是科学理论，B项观点错误，C项不能与志愿者精神构成因果关系。答案：D不同的人有不同的志向和理想，体现了不同的信念追求和价值取向。“心中装着人民，惟独没有自己”这是焦裕禄的胸怀；“牺牲我个人，只要能为人民带来幸福，就是我个人的幸福”，这是郭秀明的感悟：“堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事，公公正正执法”，这是方工的座右铭回答2425题。24从焦裕禄、郭秀明、方工的身上，反映出A个人活动受到社会发展的制约B个人活动对社会发展产生能动的影响C人生的真正价值在于对社会的贡献D个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两种方式解析：焦裕禄、郭秀明、方工所具有的崇高品质是把为社会做贡献作为自己的价值取向，选C。答案：C25一个人要对社会做出更大贡献，必须具有崇高的志向和理想，这是因为 科学的社会意识对社会存在有巨大的推动作用 有远大的志向和理想，就能干成一番大事业 理想是社会进步的助推器 崇高的社会理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用A B C D解析：崇高的志向和理想属于正确的社会意识的范畴，符合题意，项能够直接选出来。选C。的观点是是的。崇高理想是社会进步的助推器，项的观点是错误的。答案：C二非选择题（本大题4小题，共50分）26（原创题）2007年01月05日，“我的长征”队伍历经8个多月，徒步走过11个省区，沿着当年红军走过的路线终于到达了1936年10月22日红军胜利会师的甘肃省会宁县。“我的长征”是中央电视台发起的一次大型电视行动。在“我的长征”26名队员中，有20多岁的学生，也有50多岁的军人，他们来自不同的城市，有着不同的人生阅历，对于长征这段已经过去70年的历史，很多年轻的队员并不是很了解，可沿着红军当年走过的路线一路走来，一次次途经红军墓，听着先烈们当年的故事，他们被深深打动了。随着对这段历史的认识不断地深入，他们也渐渐感觉到自己有一份责任，让更多的人去了解和关注长征。八个多月来，“我的长征”队员们走在路上，重新感悟着长征精神，每一个人都在这条路上变化着、成长着。请从人生观的角度来说明重新感悟长征精神的意义？（12分）解析：此题要求从人生观角度分析，长征精神启示我们，必须树立正确的价值观和崇高的理想，努力实现人生价值。答案：（1）我们要树立崇高的理想，崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用（2）我们要明确人生的真正价值在于对社会的贡献，时刻牢记自己的社会责任和历史使命，努力为社会做贡献。（3）我们要充分发挥主观能动性，在平凡的工作岗位上实现人生价值。（每点4分）27几年来，某校高三(8)班同学长期不懈地开展敬老助老志愿者活动。他们无论酷暑还是严冬，都会前往老年公寓，为老人表演节目，修剪指甲，捶背、读书读报等，用自己的青春晖映夕阳红。2006年5月，该班集体被团省委授予“18岁成人预备期志愿服务先进集体”。在颁奖仪式上，主持人给该集体的颁奖词是：志愿者是幸福的，因为他们内心充满着爱；志愿者是快乐的，因为他们内心因不平凡经历而充满激情；志愿者是高尚的，因为他们内心因经历过艰辛而变得有力。上述材料对青年学生实现人生价值有何启示? （12分）解析：材料集中体现了人生的真正价值在于对社会的贡献，体现了实现人生价值必须充分发挥主观能动性。答案：（1）人生的真正价值在于对社会的贡献，青年学生要在实践中实现个人与社会的统一，努力为社会多做贡献。（2）青年学生要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，全心全意为人民服务。（3）青年学生要有坚强的意志和毅力、顽强奋斗精神，树立远大理想，把远大理想和现实生活结合起来。（每点4分）28（14分）“孝道”是一个涉及子女对父母、晚辈对长辈伦理道德规范之一。在封建社会，“无违即孝”、“父为子纲”、“子为父隐”、“父母在不远游”、“不孝有三，无后为大”等都是孝的内容。张尚昀为照顾患病的母亲，在十分艰苦的条件下，凭着顽强的毅力，一边打工挣钱为母亲治病，一边发奋读书，刻苦学习，要校期间的6个学期中5次拿到奖学金。（1）如何辩证地对待我国的孝道文化？（6分）（2）从价值观的角度看，张尚昀的行为对我们有什么哲学启示。（8分）解析：第（1）问中，注意关键词：“辩证”，这里指的是要全面对待，这是确定答案的规定性条件。第（2）问，同样注意关键词：“价值观”、“行为”、“启示”，这些关键词规定了我们答题时所应有教材知识的范围，材料的选择以及答题角度（怎么做）。平时要养成抓关键词的审题习惯。答案：（1）对待我国的孝道文化，既要看到其积极意义，又要看到其消极的方面。（3分）对待传统孝道要吸取精华，弃其糟粕，并