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文档简介

爷爷和小树（课时2）一、教学目标：1、熟读课文。理解暖和的棉衣，绿色的伞是什么。2、掌握“暖和的、绿色的、漂亮的、雪白的”这几个的用法，会造三个以上的词或句子。能仿说课文中的句子。3、初步懂得知恩图报的道理，能够树立保护树木、爱护自然的意意识。二、重点：理解暖和的棉衣，绿色的伞是什么。用“暖和的、绿色的、漂亮的、雪白的其中三个说话。三、难点：1、能仿说课文中的句子。2、初步懂得知恩图报的道理，能够树立保护树木、爱护自然的意意识。能够发挥丰富的想像力，表达自己想说的话。教学过程：一、导入（3分）1、出示爷爷和小树图片。（谁来了？爷爷想听听这课的生字你会读吗？）2、出示课件词语。谁来读？开火车读。注意爷的轻声。纠正重点词语。（暖和 伞 冷对热）3.过渡了爷爷和小树之间发生什么事？二、分段指导，读懂课文（17分）1、标自然段。（2分）（1）课件出示课文告诉大家本课分三个自然段，前边空两格的地方就是一段。请大家在课本69页标出1、 2、 3 来。2、学第一自然段。（1分）师读一自然段。师问：小树长在哪儿呢？（出示课件：我家门口有）3、学第二自然段（6分）师过渡：小树和我渡过了温暖的春天，炎热的夏天，金黄的秋天，不知不觉冬天到了。（1）（出示：图片及风声）北风呼呼地刮，听着这呼呼的风声，感觉怎样？（冷）你想说些什么呢？妈妈给你穿了什么？（2） 正在小树冻得瑟瑟发抖的时候，谁来了，大家看，他在做什么？怎么做的？( 课件)看图说话。这“暖和的衣裳”是什么呀？（包扎在树干上的稻草或者草席）课件出示小树的衣服” 当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊。你想对爷爷说什么呢？(你真是棵懂事的小树；你真棒，已知道报答、感恩了；)（3）大声读第二自然段，用波浪线画出爷爷为小树做了什么，小树就怎么了。再来读画线句子，男生读，女生读，齐读。4、学习第三自然段。（4分）过渡：爷爷对小树好，小树是怎样报答爷爷的呢？（1）自读第三自然段用波浪线画出小树为爷爷做了什么？爷爷就怎么了。师出示课件（2）指名读画波浪的句子。（3）解释绿色的小伞是什么。（4）师问小树是个怎样的孩子？再读。5、小结，爷爷对小树好，小树又报答了爷爷。（课件出示中心句）板书 。我们懂得了这一点，就应该爱护花草树木，从小做起，从我做起。我们应该怎样对待树木呢？（2分）6、再读课文。7、拓展。（机动，看时间够不够。）出示课件看春天爷爷为小树做了什么，小树是怎样报答爷爷的？（机动）（2分）三、扩展阅读。1、读树伯伯的心儿真好告诉大家你喜欢的句子。2、自由读喜欢的。师巡视指导。四、说话。1、扩词说话补充短语。（温暖的 绿色的 ）2、师过渡，树好吗?树为人们做了这么多你想怎么对待树？用给-小树
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