福建省泉州十五中高中生物 6.1杂交育种与诱变育种学案 新人教版必修2(1).doc

福建省泉州十五中2014年高中生物 6.1杂交育种与诱变育种学案 新人教版必修2【学习目标】一、学习目标1简述杂交育种和诱变育种的概念、方法、优点和不足。2举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。二、学习重点和难点学习重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。学习难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。【学法指导】1预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流完成（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。并将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处。预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理（通读教材，夯实基础）一、温故知新：（一）多倍体育种1原理：。2方法：用秋水仙素处理。3特点：茎秆，叶片、果实和种子，营养含量。但发育延迟，结实率低。4适用范围：植物育种。5实例：三倍体无籽西瓜的培育技术路线：二倍体西瓜 四倍体西瓜 二倍体西瓜 三倍体西瓜 ； 。（二）单倍体育种1原理：。2方法：。3特点：明显育种年限，加速育种进程，后代都是，不发生。4适用范围：多见于高等植物育种。5实例：技术路线能稳定遗传的矮秆抗锈病品种幼苗f1配子高秆抗锈病矮秆易染病ddtt ddtt ； ； 。二、杂交育种1概念：将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2原理：。3方法：。4特点：操作简单，但育种年限，需连续不断择优汰劣才能获得需要的纯合体。5适用范围：高等动植物育种。6举例：培育动植物优良品种。技术路线：f2 f1 高秆抗锈病矮秆易染病 能稳定遗传的ddtt ddtt 矮秆抗锈病品种 ； ； 。三、诱变育种1概念：利用因素或因素来处理生物，使生物发生。2原理：。3方法：（1）物理方法：。（2）化学方法：。注意：所处理的生物材料必须是正在进行的细胞、组织、器官或生物，处理的时期是细胞分裂的期。4特点：能提高，育种进程，可大幅度改良某些性状，变异范围广。但由于突变具有不定向性，产生的有利个体，需要大量处理。5适用范围：常用于微生物和农作物育种。6举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。技术路线： 选择生物培育我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟）【探究点一】多倍体育种和单倍体育种1单倍体都表现高度不育吗？为什么？2花药离体培养与单倍体育种是一回事吗？为什么？【探究点二】杂交育种1杂交育种的选择（筛选）从第几代开始？为什么？2培育细菌新品种时，能用杂交育种的方法吗？为什么？3若选育的两种优良性状都是由隐性基因控制的，从f2代中选出符合要求的个体后，还需要再连续自交吗？4假设现有长毛立耳猫（bbee）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（bbee）？写出育种方案（图解）【探究点三】诱变育种1从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？2列表比较四种育种方法。诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种处理杂交 选优用 和 因素处理生物用处理萌发的种子或幼苗离体培养原理优点可以提高_频率，加速育种进程，改良优良品种。将不同个体的_集中于同一后代个体上器官_，营养物质含量_可以明显_育种进程缺点有利的变异_育种时间_发育延迟，结实率低技术_，且必须与_配合应用实例水稻，中国荷斯坦牛青霉素，太空南瓜无籽西瓜，含糖量高的甜菜培育矮抗小麦展示提升 取长补短（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）【构建知识体系】（学生自主完成）训练案（限时20分钟，课后独立完成）1对下列有关实例形成原理的解释,正确的是 ( )a无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理 b培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理c培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理 d“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理2用x射线或紫外线处理普通青霉菌获取高产青霉素菌株的方法是 ( )a诱变育种 b杂交育种 c单倍体育种 d多倍体育种3属于分子水平上的育种工作的是（）a、诱变育种 b、杂交育种 c、单倍体育种 d、多倍体育种4.下列变异与诱变育种的原理相同的是（ ）a.外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲 b.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄c.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状 d.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小5下列关于几种育种方法的叙述，不正确的是()a多倍体较二倍体茎秆粗大，果实种子大 b杂交育种能产生新基因c人工诱变育种能提高变异频率 d利用单倍体育种能明显缩短育种年限6下图为利用纯合高秆（d）抗病（e）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddee）的示意图，有关此图叙述不正确的是 （）a图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合b过程中发生了非同源染色体的自由组合c实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖d过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素7.下图表示利用某二倍体农作物、两个品种培育、两个新品种的过程，表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：（1）由图中获得称为 育种，其育种原理是 ，其中过程是 ，过程是 。（2）由图中 获得过程称为 育种，其育种原理是 ，其中表示 技术。该育种方法优点是 。（3）由图中获得时，aabb所占比例为 ，由图中获得时，aabb所占比例为 。（4）图中、过程常用的方法是 。（5）品种为 倍体，它接受花粉后结 (有、无)子果实。心得感悟：带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑