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文档简介

教学资料参考二年级数学教案小熊购物教学- 1 -1.通过小熊购物的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力.2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系.3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算.4.培养学生书写规范，计算认真的良好习惯.重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序.教具准点：口算卡教学过程：一、复习1.口算.（开火车）35=48=76=36-17=80-43=93=85=37-15=8+15=36+7=2.观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算.二、探索新知出示P10主题图，引导学生观察.1.理解图示内容，让学生找信息.2.提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限.指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？3.解决问题.（1）列算式：34+66+34（2）理解算理，掌握算法.组织学生讨论：34+66+34各表示什么意思.算式34+6中的34表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘.12+6=18（元）表示4块面包和1瓶饮料共付18元.算式6+34红的34表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘.6+12=18（元）表示1瓶饮料和4块面包共付18元.这两种情况所付的钱都是相等的.所以，34+6与6+34这两个算式都可以求出买4个面包和1瓶饮料共付多少元.（3）引导学生用脱式计算.34+66+34以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题）讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？（4）认识脱式计算的格式.（板书）解法一：34+6解法二：6+34(PS：先算的一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元.4.尝试独立解决（1）提问：有20元，买3包饼干应找回几元？（2）让学生在小组内合作、讨论.可能会出现以下两种方法解答.a.34=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元.b.20-34（PS：先算的一步用直线划起来）=20-12=8（元）答：应找回8元.（3）重点讨论解法b.算式中既有减法，又有乘法的情况下，应先算什么？再算什么？（4）认识：在既有减法又有乘法的两步计算的式题中，应先算乘法，在算减法.5.小结观察三个混合算式，有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题.）板书课题：乘加、乘减两步计算式题提问：这样的式题要先算什么？再算什么？三、巩固练习：P11试一试1.第（1）、（2）题注意注意提醒学生把先算的一步用直线划起来.2.第（2）题齐3学生板演并订正.3.第（3）题让学生再独立
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