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文档简介

送小龟回家学习目的: 1、学习并掌握本课生字和词语。 2、朗读并了解课文内容，感悟孩子对小龟深厚的同情心。 3、教育学生要保护动物，关爱动物。教学重点： 目标1、2。教学计划： 本文是有关保护动物的文章，因而在教学中除了让学生掌握课文内容以外，还应该注意培养学生的同情心和爱心。 计划3课时.课前预习： 1、朗读课文，熟悉课文内容。 2、利用工具书解决不认识的字词。 教学内容：第1课时学习并掌握字词一、检查学生预习情况。 1、朗读。 2、给生字注音组词。 龟（ ）（ ） 偎（ ）（ ） 妩媚（ ）（ ） 吟（ ）（ ） 孤（ ）（ ） 翼（ ）（ ） 潇（ ）（ ） 涟漪（ ）（ ） 潜（ ）（ ）二、解词：拥挤：挤在一起。依偎：亲热地靠着或紧挨着。惊奇：觉得很奇怪。央求：恳求。纷纷：形容多而杂乱。妩媚：姿态美好。（用于女性）小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。潇洒：形容举止大方，不拘束。（多用于男子）涟漪：细小的波纹。三、完成课后练习2、3；练习册14、第2课时朗读课文，理解课文内容 1、小龟的来历？ 2、为什么要送小龟回家？（小龟不吃不喝，想念爸爸妈妈；儿子不忍，要送它回家，去找爸爸妈妈。） 3、送小龟回家说明了什么？（送小龟回家，一方面说明了儿子的纯真、无邪，反映全家（主要是儿子）对小龟失去父母的同情、怜悯；同时也寄寓着作者不能人为地制造骨肉分离的思想。）4、文末“我”和妻子为什么会流泪？5、总结： 本文是一篇充满童话色彩的散文，全文围绕着送小龟回家进行描写，寄寓着人类对小动物的关爱，字里行间洋溢着片片温情。第3课时口语和写作练习1、口语练习：说一说自己耳闻目睹的有关保护动物的故事。2、写作练习： 以我喜欢的一种动物 为题写一篇文章。 要求：语句通顺，表达清楚；叙述有条理，结构完整。 指导：1）你最喜欢的一种动物是什么？ 2）它是什么样的？（外
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