2010学年度第二学期备课组计划.doc

2010学年度第二学期三年级语文备课组计划张保安2011-2-19一指导思想 根中心校学科教学工作精神，加强理论学习，加强教研组建设，切实有效的落实好“先学后教，当堂训练”的课改模式，抓好组内教育教学常规，开展课堂教学研究，使教研活动有特色、有创新，全面提高各位教师的教学水准，全体学生的语文水平及综合素质。二、备课组工作重点1.三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。2.定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。把学校的“先学后教，当堂训练”的课改模式落实到位，使课堂中有成效。3认真贯彻中心校集体备课实施方案，督促备课组开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。4.积极开展合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。5.本学期的研究重点为抓好导学案的反思与集体讨论。三、备课组主要工作1.加强理论学习，提高教师教学理念和素养。l 认真学习教学革命一书中的课改精神和学习各种教研刊物，加强课堂教学研究，养成多读、多思、多学的良好习惯，尤其是把学校的“先学后教，当堂训练”的课改模式落实到位，使课堂中有成效。提高每位老师的教学、科研能力，保证清楚的工作思路，并在教学实践中加以细化、落实。l积极参加中心校组织的教学研究，努力探索新型的课堂教学模式，定期学习教学革命，加强语文学科专业理论知识，提升每位老师的综合素质，为更好地开展教学工作储备“能量”。2.深化语文课堂教学，提高教学能力。教研与科研整合，认真学习“新基础教育”的理念，关注语文活动的设计是否以学生学的活动为基础，关注语文教学中的结构开放和动态生成，关注教师如何通过捕捉、重组、补充和利用资源来有效地回应和反馈。l开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气；重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。仔细聆听各位老师每一次的评课，做好笔记，使自己的教学水平更上一层楼。3.规范和加强备课、当堂训练的工作。l 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。l 当堂训练题设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。l 备课组积极配合中心校定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。4.重视学生良好语文学习习惯的养成。l 关注课堂学习中学生听、说、读、写等语文学习习惯，尤其是上课倾听、朗读的习惯，做好相应的课堂观测，发现各班学生学习习惯亮点与问题，针对问题采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、具体措施1.利用网络，给每位组员申请QQ号，组成集体备课群。2.充分利用网络上的导学案资源，结合本地实际