2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷十一.docx

事业单位考试网2014年特岗教师考试中学教育理论综合模拟预测试卷十一一、单选题1.班集体形成的条件和前进的动力是( )。A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标2.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性3.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.多重抑制4.在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法5.用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是( )。A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.形象化法page6.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。A.理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕7.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。A.认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段8.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？( )A.专断型B.民主型C.放任型D.综合性9.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.课堂纪律管理的最终目标是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律page11.品德形成的标志是( )。A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成12.对学校教育来说，课外活动( )。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致13.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆14.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受( )干扰较多。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制15.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为( )。A.同位学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习page16.王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力；我考得差也不能说明我没有能力。其实分数是无所谓的。”这是( )防卫机制。A.合理化B.反向C.补偿D.压抑17.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，69岁儿童处于( )。A.民主平等阶段B.服从法律和权威阶段C.强化阶段D.强制阶段18.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是( )。A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低19.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能20.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关page二、填空题1.知觉的基本特性有选择性_、_和恒常性。2.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有_和_的特点。3.美国心理学家吉尔福特提出了智力的_说，认为每一个智力因素都包括内容、_ 、产品三个维度的立方体。4.气质类型通常被分成多血质、_、_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。5.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和不稳定的学习动机，向_的学习动机转化。6.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素、_和_。7.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、_和尊重。三、简答题简述课堂问题行为的主要影响因素。四、论述题试述马克思主义关于人的全面发展学说。参考答案及解析一、单选题1.D【中公教育解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标的最终实现统一行动。2.A【中公教育解析】课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。3.A 【中公教育解析】先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰，故答案选A。4.B【中公教育解析】讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选8。5.B【中公教育解析】编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。page6.C【中公教育解析】略7.D【中公教育解析】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。在认知阶段，主要任务是了解问题的结构。在联结阶段，主要任雾是学习者应用具体的方法来解决问题。在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。所以，本题的正确答案为D。8.B【中公教育解析】本题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。9.B【中公教育解析】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。10.D【中公教育解析】本题考查的知识点是“课堂纪律的类型及其每种课堂纪律的特征”。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。故本题选D。11.D【中公教育解析】品德形成的标志是道德行为习惯的养成。12.A【中公教育解析】课外活动是与课堂教学相配合，是课堂以外对学生身心施加影响的正规教育活动。13.B【中公教育解析】由“自由联想”或“触景生情”引起的回忆属于无意回忆，因为它是自由、自发的。14.D【中公教育解析】晚上的学习效果优于白天，是因为晚上的学习仅受前摄抑制的影响，而白天的学习则受前摄抑制和倒摄抑制双重抑制的干扰。15.C【中公教育解析】把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程，称为下位学习。16.A【中公教育解析】成绩与能力并不直接挂钩的判断具有合理性，因此是合理化判断。17.C【中公教育解析】个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0一6岁)、强化阶段(6岁一9岁)、遵从集体阶段(9岁一l6岁)、服从法律和权威阶段(16岁一成年)、民主平等阶段(成年)。因此本题选C。18.A【中公教育解析】根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率；动机过强或过弱，都对学习效率的提高不利。19.D【中公教育解析】根据技能的性质和表现形式，通常把技能汾为操作技能和心智技能；其中操作技能也叫“动作技能”，心智技能也称为“智力技能”或“认知技能”。20.D【中公教育解析】中华人民共和国教育法第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题正确答案为D。page二、填空题1.整体性理解性2.不均衡先快后慢3.三维结梅操作4.胆汁质 粘液质5.自觉和稳定6.执行顺序执行要求7.同感三、简答题参考答案(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫拚与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。四、论述题参考答案马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物妻义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度，取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产