《学数的世界》公开课教案.doc_第1页
《学数的世界》公开课教案.doc_第2页
《学数的世界》公开课教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学数的世界公开课教案 一、教学内容分析： 本节内容有如下三个要点： 1、完善对数的认识。教材用描述性语言对前面所学的数（自然数和整数）加以梳理、归纳，以发展学生的数学思维，促进数学交流。 2、以描述性语言提出倍数和因数的概念，结合具体案例使学生初步理解倍数和因数的关 系，并能结合具体的含有积的乘法算式正确判断倍数和因数。 3、明确本教材只在非零自然数，即正整数范围内研究倍数和因数。 二、教学目标： 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 三、教学重点： 理解倍数和因数的含义。 四、教学难点： 掌握找一个数的倍数的方法。 五、教学过程： （一）情境导入，探索新知。 1、呈现情境图，引导学生观察并提出问题。 2、揭示概念。 （1）请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。 （2）你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？ 3、认识倍数与因数。 再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？ （1）列出乘法算式：54=20（元） （2）以算式为例，说明倍数和因数的含义。 引导思考：在乘法54=20中，5和4是什么数？20是什么数？它们之间有怎样的关系？ 发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数乘数=积 指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。 （1）你能根据乘法算式186=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗？ （2）在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。 4、找倍数。 观察第3页上的“找一找” （1）判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。 （2）找7的倍数。 （二）看书质疑。 指导学生阅读课本第2-3页的内容，巡视并答疑。 （三）巩固应用，拓展提高。 （四）游戏 同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论