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文档简介

中班语言教案露珠 体会诗歌中风趣、调皮的情感，萌生喜欢小露珠的情感。接下来是的中班语言教案露珠，希望对您有所帮助。 活动目标 1、体会诗歌中风趣、调皮的情感，萌生喜欢小露珠的情感。 2、理解诗歌的内容，会用“调皮”、“玩皮”造句。 3、能用完全的句子表达自己对诗歌的理解。 4、认读重点字词：瞪、神气、肚皮、比、出来。 活动预备 挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。 活动过程 一、豫备活动 1、师幼相互问候，线上活动。 2、幼儿有序取书。 二、感知活动 1、欣赏课件：森林的凌晨。 幼儿相互交换、观察、自己看课件的感受。 2、观看挂图，说说图上画了甚么，在干甚么？ 3、幼儿自主浏览图书。 4、教师引导幼儿交换浏览后的感受。 诗歌的名字是甚么？为何说小露珠像个调皮的孩子？他干了甚么？ 三、理解活动 1、视听欣赏。 一边看挂图，一边听录音，感知诗歌内容，理解诗句中辞汇的意思，并应用词语“玩皮”、“调皮”、“神气”造句。 诗歌里说，“小露珠，真玩皮”，诗歌里是怎样形容小露珠玩皮的？试着学一学。你能用“玩皮”说一句话吗？教师出示大字卡“瞪”，让幼儿认读。 小露珠很调皮，诗歌里是怎样形容小露珠调皮的呢？我们一起学学小露珠调皮的模样吧！ 谁能模仿小露珠神气的模样？用诗歌中的句子说一说。教师出示相应大字卡“神气”、“肚皮”、“比”、“出来”，让幼儿认读。 2、师幼共同讨论：太阳公公一出来，为何小露珠就赶快回家往呢？引导幼儿发现其中的自然现象，露珠遇热蒸发。 四、游戏活动 游戏：露珠宝宝对对碰 玩法：教师轮番出示大露珠宝宝字卡，幼儿要很快的举起相同的小露珠宝宝字卡，并大声说出字卡的内容。熟练以后，幼儿可以分组玩该游戏。 五、创造活动 1、动作表现。 引导幼儿根据诗歌内容创编动作，表现小露珠的调皮和玩皮的模样。分组表演，相互欣赏和评价
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